現(xiàn)狀：因為擇校他們起得最早

　　一所名牌小學(xué)的班主任說，他們學(xué)校來得最早的就是擇校生，因為家住得遠，怕早上遲到，所以這些孩子出門的時間都很早，越是好的中小學(xué)，這樣的現(xiàn)象越普遍。一些離家很遠的學(xué)生中午放學(xué)后就在附近的社區(qū)服務(wù)站吃飯，吃完在社區(qū)的操場上玩一會兒，然后回教室寫作業(yè)。家住月牙湖的黃同學(xué)說，因為學(xué)校離家遠，中午休息時間太短，來不及回去吃飯，只能留在社區(qū)服務(wù)站吃飯，雖然有很多學(xué)生可以一起玩或者做作業(yè)，但還是覺得中午能休息一會兒是最好的。六年級的魯同學(xué)告訴記者，她每天早晨6點多就被媽媽拖著起床，要趕很遠的路才能到校，上完早晨的課，特別想好好睡上一覺，這樣下午上課就不會打瞌睡。四年級的朱同學(xué)家住城門外，盡管每天爸爸開車送她上學(xué)，為防止路上堵車，仍是六點半就得早早起床，經(jīng)常睡眠不足，中午吃完飯和同學(xué)玩的時候不會覺得困，但下午上課就特別容易打瞌睡，這種現(xiàn)象在夏天的時候特別嚴(yán)重。因為家長的望子成龍、因為教育資源的不均衡，擇校生現(xiàn)象愈演愈烈，在擇?，F(xiàn)象短時間內(nèi)不能改變的現(xiàn)實情況下，這些孩子渴望能多休息一會兒。

　　現(xiàn)狀：周末補課忙電話沒空打

　　前天下午，快報“朝九晚五”的討論熱線專門向中小學(xué)生開放，想聽聽他們的心里話。但出乎記者意料的是，打進熱線的仍以家長居多，學(xué)生總共只有7位，而且清一色的全都是中學(xué)生。這些中學(xué)生無一例外地表示不奢望學(xué)校9點鐘上學(xué)，只要求學(xué)校能讓他們8點到校就已滿足，而他們最大的困擾是周末也要補課，想?yún)⑴c熱線討論都要忙里偷閑。更多的學(xué)生則根本沒時間打電話。

　　家長李女士更是一語道破了中學(xué)生們的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。她說，現(xiàn)在最重要的是要減負，她的孩子在上初三，學(xué)校規(guī)定禮拜六要上一天課程。早上7點半出門晚上6點才回家，禮拜天是7：20到12：20，每天只能睡6個小時。孩子也不過十幾歲，還是特別想玩，孩子很贊同“朝九晚五”，但沒時間打電話給報社，因為中午吃完飯后又急匆匆地上課了，發(fā)表觀點只能由媽媽代勞。

　　聲音：孩子累在教育體制

　　蔡女士：現(xiàn)在最根本的是要解決孩子的負擔(dān)問題，學(xué)校作業(yè)實在是太多了，平常要做到晚上10點左右，6點就要起床。周末也沒有休息時間，上午做老師布置的作業(yè)，下午還要去學(xué)校參加奧數(shù)班，老師雖然不強制規(guī)定，但是會和家長說，如果不上，孩子就有很多東西學(xué)不到，家長只能幫孩子報名。有的時候看到孩子做作業(yè)，家長都想幫忙做。今天是禮拜五，學(xué)生還沒放學(xué)，學(xué)校的短信就發(fā)過來了，要求家長督促孩子完成作業(yè)。

　　姜先生：作息時間的改革只是一種表象，從教學(xué)機制上改革才是最根本的。家長也希望早晨能晚點上學(xué)，但是又會擔(dān)心小孩子成績下降，考不上好的學(xué)校。還要改進老師隊伍的質(zhì)量，提高老師的教學(xué)效率，如果每節(jié)課質(zhì)量都高，在校時間自然就可以減少，盡量在課堂上把知識點教完。

　　深度：教育專家：減壓是當(dāng)務(wù)之急

　　一位熟悉南京市中小學(xué)作息時間制訂內(nèi)情的資深教育專家昨天致電快報，表示對“朝九晚五”的討論有話要說。他認(rèn)為，單單推遲中小學(xué)生的作息時間還不能從根本上解決問題。他希望作息的調(diào)整要考慮到大多數(shù)學(xué)生、家長的實際情況，并與社會方方面面相適應(yīng)，應(yīng)該由教育部門在廣泛征求意見，系統(tǒng)考慮后再做出慎重決定。

　　專家介紹，2000年，教育部就減輕中小學(xué)生過重負擔(dān)問題發(fā)出緊急通知，南京市當(dāng)時把中小學(xué)早晨到校時間定為7∶50。不少家長和教育界人士認(rèn)為，這個規(guī)定總體上是合理的，首先根據(jù)國家教育部對中小學(xué)課程的安排，這樣的時間安排完全能夠完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)，同時也比較適應(yīng)學(xué)生生理、心理健康發(fā)展的需要，符合學(xué)生的生長特點。這樣的時間安排也適應(yīng)了絕大多數(shù)家庭正常作息的需要，學(xué)生在交通方面也不受影響。

　　但實施以后，一些家長有不滿。有關(guān)人士分析主要有四個方面原因：一是部分學(xué)校對7∶50到校的規(guī)定執(zhí)行不力，要求學(xué)生提前到校，上早讀課；二是學(xué)生自身存在問題，有些學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，如下午兩節(jié)課后，不及時完成作業(yè)，影響了晚上的休息時間，以致造成惡性循環(huán)，早上起不來；三是家長“望子(女)成龍”心切，給孩子的壓力太大，人為造成負擔(dān)過重，比如給孩子布置額外的“家庭作業(yè)”，請家教老師“開小灶”；四是“擇校”增加了孩子在路途中的時間。如果所有的孩子都能就近入學(xué)，那么從南京市現(xiàn)有的中小學(xué)布局來看，絕大多數(shù)孩子到校最多只需10—15分鐘的路程。由此看來，要真正減輕學(xué)生的負擔(dān)，絕不是單純調(diào)整作息時間所能奏效的。

　　如果按照“朝九晚五”的作息制度，把小學(xué)生到校時間推遲到8∶30，上午4節(jié)課，加上晨會、課間操、課間休息，學(xué)生的中午放學(xué)時間將延遲到12∶20左右，中午部分學(xué)生回家吃飯，來回路程要20-30分鐘左右，學(xué)生中午必要的休息時間就難以保證，單獨調(diào)整作息時間是治標(biāo)不治本，為孩子減壓才是當(dāng)務(wù)之急。