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中學(xué)教師個(gè)體評(píng)價(jià)方案 -

初中化學(xué)課堂教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告

淺談理實(shí)一體化課程評(píng)價(jià)改革的幾點(diǎn)思考

三類一流本科課程申報(bào)：你的附件準(zhǔn)備好了？

學(xué)校教學(xué)改革實(shí)施方案(2022—2025)

小學(xué)音樂(lè)教學(xué)考核方法的嘗試與探索

一所基層普通高中在課改中的經(jīng)歷、收獲和感悟

基于藍(lán)墨云班課的教學(xué)模式設(shè)計(jì)及應(yīng)用

楊兆暉 新課改視野下高中音樂(lè)課教學(xué)中的教學(xué)評(píng)價(jià)思考

職教路上的愛與責(zé)任 20170925期第5版：職業(yè)教育

哈工大戰(zhàn)德臣教授：優(yōu)秀的混合式教學(xué)設(shè)計(jì)是怎樣的？

大學(xué)考核“劃重點(diǎn)”，應(yīng)改進(jìn)考評(píng)方式

課程思政“四融合”體系建設(shè)的實(shí)踐

“五融三化四階段”項(xiàng)目式課程教學(xué)改革實(shí)踐探索

2011學(xué)生對(duì)教師教學(xué)考核評(píng)價(jià)打分表

中學(xué)教師績(jī)效評(píng)價(jià)制度（2010年起使用）

小學(xué)數(shù)學(xué)落實(shí)課程思政的實(shí)踐向度

科學(xué)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃四年下冊(cè)

中職學(xué)校教學(xué)監(jiān)控與評(píng)價(jià)指標(biāo)體系

高職院校實(shí)踐教學(xué)體系創(chuàng)新探索

展示+評(píng)價(jià) 小組合作有效教學(xué)模式研究

【課改升級(jí)300問(wèn)】新課改背景下學(xué)校管理如何轉(zhuǎn)型升級(jí)？（二）

課程思政存在“硬融入”“表面化”？教育部等十部門：全面推進(jìn)“大思政課”

《相遇問(wèn)題的應(yīng)用題》教學(xué)反思

堅(jiān)持“三個(gè)突出” 推進(jìn)課程思政建設(shè)

幼師鑒定考核評(píng)語(yǔ)集錦

談新課程背景下對(duì)教師的考核評(píng)價(jià)

翻轉(zhuǎn)課堂 顛覆培訓(xùn)

教育部：實(shí)施一流本科課程“雙萬(wàn)計(jì)劃” 讓本科課程優(yōu)起來(lái)

[分享]沈閘小學(xué)“有效教學(xué)和諧課堂”學(xué)習(xí)心得交流專貼21