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原文:
辦學(xué)亮點|“開放式”為學(xué)校、課程拆“墻”破“界”
指向核心素養(yǎng)的“開放式課程”建構(gòu)
戴小眼鏡的老師 閱477 轉(zhuǎn)55
張云鷹:以“開放”思維重構(gòu)小學(xué)語文
文淵論教 閱376 轉(zhuǎn)8
金洲隨筆:課堂教學(xué)改革要點系列(4)
伶仃 閱562 轉(zhuǎn)76
綜合實踐活動課程的被分解及其價值澄清
黃利鋒 閱815 轉(zhuǎn)28
農(nóng)村小學(xué)綜合實踐課的探索語文論文-語文論文-中國教育資源網(wǎng)
兩手清風(fēng) 閱387 轉(zhuǎn)24
小學(xué)語文三年級下冊活動課教學(xué)計劃
風(fēng)光霽月0326 閱1235 轉(zhuǎn)21
素質(zhì)教育與小學(xué)語文教學(xué)改革
林茹圖書館 閱77 轉(zhuǎn)11
大連教育學(xué)院__大連教師網(wǎng)__瓦房店市小學(xué)語文課改總結(jié)
§燈火闌珊♂ 閱1100 轉(zhuǎn)9
初探小學(xué)綜合實踐課與其他學(xué)科的有效銜接(青河縣第二小學(xué) 李紅桃)
tieyumuling 閱107 轉(zhuǎn)9
將綜合實踐活動課程與中學(xué)語文學(xué)科教學(xué)相結(jié)合
GXF360 閱202 轉(zhuǎn)7
綜合性學(xué)習(xí)
大灰二灰我愛你 閱726 轉(zhuǎn)5
通過“閱讀預(yù)習(xí)課、作文活動課”突顯語文學(xué)科特色2
寶劍鋒2011 閱90 轉(zhuǎn)5
農(nóng)村初中語文活動課建設(shè)現(xiàn)狀與構(gòu)想
龍闖天涯 閱100 轉(zhuǎn)4
對初中語文活動課教學(xué)改革的三點思考彭恒慶
中華教育書社 閱72 轉(zhuǎn)3
學(xué)科實踐活動課干點啥?
我的教育人生 閱469 轉(zhuǎn)2
基于隨班就讀學(xué)生個性發(fā)展需求,構(gòu)建立體式繪本閱讀課程
新用戶4741fhro 閱13
七下名著閱讀《駱駝祥子》閱讀訓(xùn)練
廣東黃漢光 閱48
對當(dāng)前“開放式”教學(xué)的反思
木香草堂 閱24 轉(zhuǎn)3
語言文字報
萋草園 閱442
20年歷任深圳三所學(xué)校校長,她只做這一件事
名師說 閱43
《農(nóng)村初中思想品德課教學(xué)有效性研究》結(jié)題報告——尹輝
兮兮來風(fēng) 閱6472 轉(zhuǎn)303
小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn) 解讀(一)
滿天星2006 閱1678 轉(zhuǎn)82
教師素質(zhì)與學(xué)生心理健康教育的研究開題報告
冰海明月 閱2604 轉(zhuǎn)125
中學(xué)語文教師招聘考試試題
無雙Z 閱1841 轉(zhuǎn)151
業(yè)務(wù)學(xué)習(xí):影響初中生課外閱讀的本源探求
左書右網(wǎng) 閱250 轉(zhuǎn)26
教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)材料之五
江山攜手 閱6131 轉(zhuǎn)85
語文實踐活動課程探索
明歌 閱213 轉(zhuǎn)6
高中校本課程的開發(fā)與研究
高中校本研究課題 閱3087 轉(zhuǎn)57
中心校2007年度教育教學(xué)工作總結(jié)
心示 閱1091 轉(zhuǎn)48
《“高效課堂教學(xué)”研究》課題設(shè)計論證書
竹枝閣 閱7162 轉(zhuǎn)406
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