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作文批改方式的探索

作文批改有效性的研究

多主體多輪評改有助于提升學生作文素養(yǎng)

張冰 學生 "互評互改"法在小學語文作文教學中的應用

小學三年級作文的批改

我是如何指導學生互評互改作文的

小組合作互評互改作文模式初探

小學生習作批改不可“一勾了之”

高中作文評改教學方法初探

作文評改三步曲

初中語文作文教學論文

運用“三批法”，培養(yǎng)學生自改作文能力

對科學化作文評改的探索

淺談小學習作評改 孤山子張連福

這樣的課堂小組合作學習，讓教學省時高效事半功倍，你也試試吧？

作文教學：批改作文，放手讓學生參與

學生寫作興趣的培養(yǎng)

教學生在快樂中作文，在作文中享受快樂

淺談小學語文作文教學的幾點做法

基于網(wǎng)絡環(huán)境下的習作教學

“一點四線”作文教學法的探索與實踐

小學作文教學有效性提高

淺談作文教學中學生興趣的培養(yǎng)

小學作文批改的多種方式及效果