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三分鐘看懂職業(yè)教育十年新名詞！

高職院校頂崗實(shí)習(xí)的系統(tǒng)設(shè)計(jì)

職教“雙師”教師隊(duì)伍建設(shè)的困境與出路

高職院校開(kāi)展項(xiàng)目化教學(xué)的實(shí)施路徑探究

高職專(zhuān)業(yè)升級(jí)：固什么“本”，強(qiáng)什么“基”

職業(yè)院校需關(guān)注的“六個(gè)不等式”

如何保證教師真正接“地氣”

<h1 style="color: rgb(0, 0, 0);">基于職業(yè)技能競(jìng)賽的職業(yè)本科人才培養(yǎng)模式探索與實(shí)踐</h1>全文閱讀

高職院?！皪徴n賽證”綜合育人的路徑初探

會(huì)計(jì)特色專(zhuān)業(yè)建設(shè)規(guī)劃

打造學(xué)生“適學(xué)課堂”

院司一體，多師融合，適崗培養(yǎng)——公辦院?；旌纤兄贫?jí)學(xué)院合作辦學(xué)的探索與實(shí)踐 ——臺(tái)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院...

勞動(dòng)教育只是簡(jiǎn)單的出力流汗？

高職計(jì)算機(jī)教育存在問(wèn)題及對(duì)策

教育部2021年產(chǎn)教融合校企合作典型案例展示三

技能型人才需求規(guī)格調(diào)查及對(duì)職業(yè)院校人才培養(yǎng)的建議

高職院?，F(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式的探索與實(shí)踐

調(diào)研報(bào)告：“校企合作”存在的問(wèn)題與對(duì)策建議

高職電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生核心能力培養(yǎng)途徑

職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)技能一個(gè)都不能少

高職院校教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的探索及實(shí)踐

中國(guó)特色現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)實(shí)施現(xiàn)狀及改進(jìn)策略

【推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)徒制●實(shí)踐篇③】實(shí)崗培養(yǎng)企業(yè)需求的學(xué)徒

校企合作是職業(yè)院?！半p師型”專(zhuān)業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè)的捷徑