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作文教學(xué)法

淺談學(xué)生作文能力的培養(yǎng)?(轉(zhuǎn))

新課程視野下的作文教學(xué)思路及策略

初中初一七年級(jí)下學(xué)期下冊語文學(xué)科教學(xué)工作總結(jié),質(zhì)量分析下載大全

議作文教學(xué)

寫好作文是學(xué)好初中語文的基本

[轉(zhuǎn)載]管建剛作文教學(xué)六大主張_瀟湘浪子

寫作教學(xué)

高中語文教材作文教學(xué)梳理

“體驗(yàn)快樂，小學(xué)梯度作文的實(shí)踐研究”課題結(jié)題報(bào)告

淺談如何提高農(nóng)村小學(xué)語文作文教學(xué)

高中英語新課改視野下師生合作多元作文評(píng)價(jià)方式的思考

初中作文創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

如何實(shí)現(xiàn)有效的作文教學(xué)，提高農(nóng)村小學(xué)生的作文能力

轉(zhuǎn)帖：管建剛、張祖慶、何捷答《新課程研究》問（1）

用“微點(diǎn)”點(diǎn)亮作文教學(xué)（轉(zhuǎn)）

現(xiàn)用課本中作文知識(shí)短文的標(biāo)題

從統(tǒng)編版教材看建構(gòu)作文教學(xué)體系背景下的讀寫結(jié)合策略

小學(xué)一年級(jí)學(xué)生寫作能力的訓(xùn)練

三階作文：走出作文困局

陸生作：這樣寫，這樣教，語文單元習(xí)作就不是難題

從“碎片化”走向課程化的作文備課

[轉(zhuǎn)載]浙江省初中語文教研動(dòng)向簡介

封面人物 | 規(guī)劃有序，生活有源，課文有范

“語文為王”的時(shí)代開啟：想讓孩子考高分，只用抓緊這3個(gè)點(diǎn)！

讀寫結(jié)合，提高寫作能力

讀寫結(jié)合研究現(xiàn)狀情報(bào)綜述

20010—2011學(xué)年度第一學(xué)期高二(21)、（26）語文教學(xué)計(jì)劃

2014年人教版九年級(jí)語文下冊教學(xué)工作計(jì)劃

小學(xué)語文教學(xué)心得