我們說(shuō)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)包括三個(gè)方面，一是基礎(chǔ)、二是閱讀。三是作文。在這三方面中，基礎(chǔ)是主要的，基礎(chǔ)扎實(shí)，孩子才能在閱讀和作文方面有突破，成績(jī)才會(huì)有提高。因此，我們說(shuō)抓好孩子的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)效果會(huì)事半功倍。
語(yǔ)文的基礎(chǔ)主要是字詞，語(yǔ)文中的語(yǔ)指的就是語(yǔ)言文字，作為一個(gè)中國(guó)人，隨著信息技術(shù)的日益發(fā)展，我們愈來(lái)愈感受到人們的提筆忘字，人們對(duì)于漢字 的生疏程度逐年增加，隨著微信語(yǔ)音的快速發(fā)展，人們寫字的機(jī)會(huì)在減少，成年后的人們一年中寫字的時(shí)間屈指可數(shù)。正是在這樣的環(huán)境氛圍中，我們說(shuō)對(duì)于漢字要引起足夠多地重視。
我們回到題目中來(lái)，孩子字詞基礎(chǔ)不扎實(shí)，面對(duì)這樣的情況，大多數(shù)的家長(zhǎng)會(huì)這么做，每天晚上孩子寫完作業(yè)后會(huì)督促孩子認(rèn)真復(fù)習(xí)，有些家長(zhǎng)會(huì)考一考孩子的字詞、甚至是給孩子找一些試卷拿來(lái)做一張。我們說(shuō)這樣的負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)本身的目的是好的，效果卻是千差萬(wàn)別，因?yàn)楹⒆拥乃刭|(zhì)是不一樣的，有些孩子很適合這樣的方法，因此家長(zhǎng)管一些，孩子的成績(jī)會(huì)有很大的提高，但是有些孩子卻效果不明顯。
針對(duì)這樣的孩子，我們?cè)跒榧议L(zhǎng)支一招，我們說(shuō)語(yǔ)文的字詞不扎實(shí)，我們知道孩子要掌握的漢字共有3500字左右，這么多的漢字我們可以教給孩子識(shí)字的技巧，可以借助同音字、形近字、相同偏旁、相同結(jié)構(gòu)這樣的方法去巧記。其次是書寫練習(xí)，一天寫上兩三行，時(shí)間久之 ，孩子的書寫也提高了，字詞也掌握了，這樣的方法家長(zhǎng)可以一試。
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