中小學課堂教學達標評優(yōu)活動實施方案
根據教育部《基礎教育課程改革綱要》的有關精神和新密市基礎教育課堂教學改革的有關要求，結合米村鎮(zhèn)中小學課堂教學實際，制定本方案。
一、指導思想
課堂是實施素質教育、促進學生發(fā)展的主陣地，課堂教學是落實培養(yǎng)目標的主渠道,青年教師是學校教學工作的主力軍。通過課堂教學達標評優(yōu)活動的實施，進一步規(guī)范課堂教學行為，促進課程標準解讀工作和課堂教學模式構建工作的持續(xù)深入開展，提升教師設計教學能力、實施教學、評價教學的能力，全力打造道德課堂，提高課堂教學效率。促進廣大青年教師的專業(yè)成長，全面推進我鎮(zhèn)中小學課程改革和素質教育的進程。
二、參加對象
中小學教齡在一年以上的一線教師、校長及領導班子成員。今后，新參加工作的教師均應在教齡滿一年之后參加課堂教學達標活動。
三、組織管理
課堂教學達標評優(yōu)活動由米村鎮(zhèn)中心學校負責組織，分為校級達標、中心學校級達標二級實施。
四、活動辦法
（一）校級達標活動
1、達標內容
（1）課堂教學考核。根據《新密市課堂教學達標要求》和《新密市課堂教學量化評價表》，對參加者實施一次公開課考核及二次隨堂課考核。三次課堂教學考核課型不應相同。公開課應達到良好以上等級，隨堂課均應達到合格以上等級。
（2）教學常規(guī)落實情況檢查。根據《新密市中小學教學常規(guī)評估細則》，對參加者的備課、教學反思、作業(yè)批改、考試分析、參加校本教研活動等環(huán)節(jié)的工作進行全面檢查，各有關單項指標均應達到合格以上等級，且良好率在50％以上。
（3）師生評議。聽取參加者所在教研組對其平時教學工作的評價意見，形成書面材料；通過學生問卷調查了解參加者的教學情況。
2、組織程序
（1）各校制定實施辦法。各校分別成立課堂教學達標活動領導小組及各學科考核小組，并以本實施方案為依據，結合本校實際，制定本校教師課堂教學達標活動的具體實施辦法。
（2）立標和學標。各校組織教師學習《新密市中小學課堂教學達標評優(yōu)活動實施方案》和《米村鎮(zhèn)中心學校中小學課堂教學達標評優(yōu)活動實施方案》，明確教改目標和方向，盡快熟悉和掌握課堂教學達標的基本要求，并根據方案要求，開展針對性的校本培訓活動，安排骨干教師上教學示范課，在操作層面上為參加達標評優(yōu)活動的教師提供示范和引領。
（3）學校全面考核。各校在教師申報的基礎上，分別組織課堂教學達標的檢查考核，并注意嚴格要求和規(guī)范操作，以確?；顒拥男Ф?。
（4）學校鑒定。學校對考核工作進行全面鑒定并作出結論，由校長簽署意見后，連同參加者的課堂教學教案、評課考核材料、師生評議情況及各項檢查考核結果等資料一并存入《教師業(yè)務檔案》備查。
應參加教學達標考核而不參加的、或經過考核被確認課堂教學不達標的教師，其業(yè)務考核應視為不合格。未達標的教師，應在半年后申請重新參加達標活動的考核；對于連續(xù)兩次未達標的教師，在達標之前，不得應聘教學崗位。經上述考核后達標的教師，學校頒發(fā)課堂教學達標證書，并取得參加高一級達標活動的資格。
（二）中心校級達標
1、達標內容
（1）筆試。筆試采取統(tǒng)一命題、統(tǒng)一考試時間、統(tǒng)一組織考試、統(tǒng)一評卷的形式進行。筆試內容包括教育教學理論（20%）、學科專業(yè)能力（30%）、教學設計（50%）。筆試成績60分為合格，80分為良好。
（2）學科教學基本功考核。學科教學基本功的考核內容包括說課答辯和教學示范技能?？己顺煽?span lang="EN-US">60分為合格，80分為良好。
（3）課堂教學展示。筆試、教學基本功考核成績合格，參加課堂教學展示，并依據《新密市課堂教學量化評價表》對參加教師進行評價。
2、組織程序
（1）中心學校將分學科成立達標活動組織評定小組，負責中心校級達標活動的組織、評定工作。
（2）結果評定及表彰獎勵。筆試和基本功考核成績均為合格以上的教師，確定為中心校級達標教師。
五、保障措施
(一)加強視導。
中心學校分包各單位的工作人員要及時了解所分包單位達標活動的開展情況，并積極參與所分包單位的課堂教學達標活動，對活動中出現(xiàn)的困難和問題進行及時指導和幫助，保證達標活動的順利開展。
每學年上學期期中間，中心學校將依據《新密市中小學課堂教學達標評優(yōu)活動評估細則》對各學校的課堂教學達標活動進行考核驗收?？己蓑炇盏闹饕绦蚴牵弘S堂聽課、查驗相關資料、召開師生座談會等?？己蓑炇蘸细竦膶W校獲得參加鎮(zhèn)級達標評優(yōu)活動的申報資格?？己蓑炇詹缓细竦膯挝唬∠攲W年鎮(zhèn)級達標評優(yōu)活動的申報資格?？己私Y果作為學年各校教學工作考核評價的重要依據。
(二)健全檔案。學校要指定專人負責課堂教學達標活動檔案的收集、整理工作，根據達標過程的要求，將各項檔案資料及時歸類入檔，為考核驗收打好基礎，保證活動健康、科學、有序開展。
(三)苦練教學基本功。廣大教師要苦練教學基本功，包括理論基本功、學科基本功、課堂教學基本功，不斷提升自己的專業(yè)能力和課堂教學水平。
(四)落實獎懲。
⒈校級領導參加活動的情況與鎮(zhèn)教學質量綜合評價掛鉤。結合新密教〔2010〕55號文件要求，各校校級領導應帶頭參加課堂教學達標評優(yōu)活動，并對活動過程中出現(xiàn)的問題進行及時的反饋矯正。對校長、書記、副校長等校級領導積極參加并在鎮(zhèn)級以上獲獎的，鎮(zhèn)教學質量綜合評價給予加分獎勵。對校級領導不參加活動的，鎮(zhèn)教學質量綜合評價將扣除一定的分值。
⒉個人達標活動的評審結果與評先表優(yōu)、職稱評定、年度考核等掛鉤。評審結果為不合格的，不能被評為學校及以上級別的先進個人，不能參加當年度職稱晉級，年度考核不能評定為“優(yōu)秀”。
⒊考核驗收不合格的學校，不能被評為當年度教學工作先進單位。
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