我的學(xué)習(xí)方法 原創(chuàng)：孫守智 學(xué)生時代我真不是用功的人，從來不加班加點，熬夜什么的，也不買課外參考書（也是家中沒錢，買不起）。除了上課聽講，做作業(yè)，我大量時間用到看小說和科普雜志（如《知識就是力量》、《科學(xué)畫報》等）上了。我和哥哥學(xué)習(xí)成績都好，可用功不一樣，哥哥做完家庭作業(yè)，就拿著書苦讀，我則長篇小說一本一本地換。我靠的是頭腦靈光，上課老師講的，我是聽了就明白，作業(yè)完成快捷。 學(xué)習(xí)要靠有興趣，這樣聽課時才能專著。聽懂老師的講授，是學(xué)好課程的最有效方法。若上課時，聽老師講課就如同和別人一起乘車，云山霧照，課后要花費更多的時間才能弄懂。 上大學(xué)學(xué)習(xí)就不太一樣了，一天接受的知識量相當大，老師又是南腔北調(diào)，不是每天學(xué)的知識全能弄懂。學(xué)習(xí)要大量依靠自習(xí)，學(xué)院圖書管每人每次可借7 本專業(yè)參考書。我呢，很少借參考書。以借小說為主。我還有個毛病——不請輔導(dǎo)老師答疑。自習(xí)時我正看《無線電發(fā)送設(shè)備》課本，一看《無線電發(fā)送設(shè)備》輔導(dǎo)老師來了，我立即換看《無線電接收設(shè)備》課本，以免老師主動搭腔。按說這不是好習(xí)慣。其實我正有沒弄懂的問題，需要有人指導(dǎo)。 期末考試時，我更加散漫，別人悶在教室中復(fù)習(xí)，我遇到有看不懂的問題，就自己到操場蹓跶。我再回到教室，也許再看這問題卻迎刃而解了。有一次我出去時瞄了瞄學(xué)習(xí)委員正在復(fù)習(xí)的內(nèi)容，兩小時后我回來，瞄了瞄，學(xué)習(xí)委員看的還停地那一頁，沒有絲毫進展。我給自己寬心：學(xué)習(xí)不在拼時間，而在于有效利用時間。 我分析：長時間思考，腦筋缺氧僵化，對分析理解沒什么益處。當頭腦勞累時，休息一下腦筋，頭腦反而清醒了。 到我工作后，我發(fā)現(xiàn)上學(xué)時覺得深奧的知識，都那么明顯易懂。啊，實踐也是學(xué)習(xí)呀。
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