浙大教授直播講微積分爆紅：講課似說段子，勸學(xué)生把打賞錢留著結(jié)婚用
“新學(xué)期來臨，蘇德礦老師這樣為新生做自我介紹：“我叫蘇德礦，前蘇聯(lián)的蘇，德國的德，礦山的礦，前蘇聯(lián)解體了，德國統(tǒng)一了，這證明了什么呢？”他清了清嗓子，“天下之事，分久必合，合久必分，大陸和臺灣必將統(tǒng)一。”
早上7點40分，離上課還有20分鐘，蘇德礦來到浙大紫金港校區(qū)東教學(xué)樓2幢203室。這是周二的早晨，他將在這間教室給竺可楨學(xué)院人文社科試驗班金融專業(yè)大一的學(xué)生上微積分課。
人稱“礦爺”的蘇德礦，今年59歲。年輕時他被學(xué)生叫“礦哥”，年紀(jì)大了，變成了“礦叔”、“礦爺”。如今蘇德礦已經(jīng)從教30余年，他說，只要學(xué)生覺得他還有用，他愿意被叫成“礦渣”。
浙大教授蘇德礦，人稱“礦爺”，曾因講課幽默獲百萬元獎金
浙大連續(xù)多年都出現(xiàn)了“挖礦熱”，“礦”就是數(shù)學(xué)系教授蘇德礦。雖然教的是數(shù)學(xué)，在浙大，“礦爺”卻是偶像級的老師。“在浙大，蘇德礦的課你一定要去上”，浙大人把這句話寫在自制的學(xué)生手冊里，屆屆相傳。
“礦”爺講座盛況(資料圖片)
有個學(xué)生跟記者說，選“礦爺”的課要靠搶，“選中的幾率跟彩票中獎差不多。”有一年，他給本科生開課，一個班150個名額，選課的學(xué)生竟多達(dá)3000人，實在是“太搶手”。有些同學(xué)沒座位，就在過道處隨便找個位置，有的甚至就在后排靠墻站著聽。而蘇德礦老師為了讓大家都聽得到講課的聲音，都得帶兩個話筒，一個掛在自己身上，一個放在講臺上。
“礦爺”課前會先放一曲《卷珠簾》。課堂上，“礦爺”能把微積分理論和生活里的段子結(jié)合起來，講到興起，還能唱歌助興。他還擅長將抽象的數(shù)學(xué)原理與生活實際相結(jié)合，創(chuàng)造出為人津津樂道的“礦爺哲學(xué)”。有學(xué)生驚嘆：數(shù)學(xué)課可以這么文藝。微博則是“礦爺”的“第二課堂”，每天有數(shù)十位同學(xué)的問題在這兒得到回復(fù)。
新學(xué)期，“礦爺”又玩出了新境界。他將自己的微積分課，搬到了網(wǎng)絡(luò)直播間，最多的時候有1.3萬人在線！網(wǎng)友感嘆：直逼那些“蛇精臉”的網(wǎng)紅了。
蘇德礦在直播微積分課
一部手機加一個三腳架
“礦爺”興致勃勃玩起直播
蘇德礦說，大學(xué)老師用直播的形式上課，他之前從來沒有聽說過。
為什么要嘗試呢？“我看到現(xiàn)在的大學(xué)生喜歡玩手機，連走路甚至上課都在玩游戲、聊微信，或者看一些直播消磨時間。”他說，“我就想，現(xiàn)在有那么多直播平臺，干嗎不試試把平時講課內(nèi)容拿去實況直播？”
好處是，那些沒能來上課的同學(xué)，也可以通過手機上課。而且，直播的內(nèi)容是可以儲存的，數(shù)學(xué)需要思考，有時候聽課時來不及思考，課后可以抽時間看回放。
沒有了時間、空間的限制，全國的同學(xué)都可以聽自己的課。對于自己這個想法，“礦爺”挺得意，還額外解決了教育資源緊缺的問題。
他說：“大學(xué)老師也要占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地，不然孩子們都去打游戲聊微信了。”
說干就干，一部手機，一個三腳架，整堂微積分課就呈現(xiàn)在了千千萬萬網(wǎng)友的手機那頭。
“這是個幾乎不需要成本和復(fù)雜設(shè)備的事情，只要上課的時候，教室里無線網(wǎng)絡(luò)保持暢通就行了?！薄暗V爺”說。
3周27堂課“賺”到7000多金幣
“礦爺”勸學(xué)生：把錢留著結(jié)婚用
浙大竺可楨學(xué)院大一學(xué)生吳偉和方藝璇，是幫“礦爺”做直播的小助手。
竺可楨學(xué)院里的學(xué)生，都是學(xué)霸，給學(xué)霸上的微積分，比普通院校的微積分課難度要高一些，涵蓋范圍也更廣。微積分本來就夠難了，“礦爺”的課還要難上加難，真的有人會跟自己過不去來看直播？
“其實，很多其他高校的學(xué)生都會來看，畢竟上了‘礦爺’的課，簡單些的課就不在話下了?！眳莻フf。
頭兩次直播，在線人數(shù)都在三四千人，后來聽課的人逐漸多起來。在線人數(shù)最多的時候，有1.3萬多人。
“蘇德礦老師的教學(xué)方式能與現(xiàn)代科技接軌，非常棒?！狈剿囪舱f，“網(wǎng)絡(luò)直播授課有自己的優(yōu)勢，在傳統(tǒng)課堂，同學(xué)們無法插話，但是網(wǎng)絡(luò)上可以通過即時發(fā)送評論與老師交流，老師也可以根據(jù)同學(xué)們的反應(yīng)調(diào)整上課節(jié)奏。
對于一些比較難的題，老師看到反饋后可以更通俗易懂地解釋，大大提高了課堂效率?！?o:p style="FONT-FAMILY: ">
浙江大學(xué)紫金港校區(qū)
當(dāng)然，這對老師來說，要求更高了?！爸v話要更清楚，推導(dǎo)要更仔細(xì)，平常上課么，偶爾講錯也不怎么要緊，如果直播了講錯，那就傳遍全國了。”不過，蘇德礦依然認(rèn)為這是個很好的教學(xué)方式，“尤其是一些好的大學(xué)的基礎(chǔ)課程，我看都可以采用直播的形式，無償為全國的學(xué)生服務(wù)。”
“礦爺”的微博有將近8萬粉絲，直播結(jié)束后，他都會把視頻放到微博上，讓網(wǎng)友學(xué)習(xí)討論，“這種互動，也是對數(shù)學(xué)的一種推廣。”
“吃著早飯，看著‘浙大礦爺’的直播，假裝我還在2011年春天的紫金港。”浙大校友周陳彬這條在直播時發(fā)的留言，打動了很多人。他說，“當(dāng)年沒選上他的課，現(xiàn)在卻在直播中圓夢了。”
“礦爺”的直播，每周兩節(jié)課，到昨天已經(jīng)進(jìn)行27次，共獲得網(wǎng)友打賞金幣7000多枚。按照直播平臺的兌換比例，這些金幣大概價值70多元。
“有些學(xué)生說要給我打賞，我勸他們不要打，錢要省著花，將來留著結(jié)婚用?！薄暗V爺”開玩笑地說。他現(xiàn)在還不知道怎么把這些金幣兌現(xiàn)呢。
“礦爺”的教學(xué)心得：當(dāng)老師不能“端著”
數(shù)學(xué)是枯燥的學(xué)科，而學(xué)生們特別推崇“礦爺”為學(xué)科難點編出的段子。一般一堂課要準(zhǔn)備多少段子呢？蘇德礦說，一堂課頂多一兩個，越照著書本上講，學(xué)生越不愿意聽，討論好玩的事兒他們更來勁，索性就融合了段子?！拔視ヅψ寣W(xué)生不止記住段子，更要記住重點。”
很多高校師生間距離比較遠(yuǎn)，而在蘇德礦看來，親其師，信其道，老師不能端著，不能因為是老師就“有架子”。
“我最大的特點就是能跟學(xué)生互動，能研究他們的心理，滿足他們的需求。至于好不好，還是用學(xué)生的評價吧，他們評價我是“說學(xué)逗唱”：說，指我在一些大會上愛發(fā)言，而且愿意用數(shù)學(xué)知識來表達(dá)；學(xué)，是指我教的他們愿意學(xué)；逗，是說我比較幽默；唱，有時上課我還會即興唱兩句?！?o:p style="FONT-FAMILY: ">
“當(dāng)年小沈陽特別火，我有時解題就會模仿著說“這是為什么呢？”，學(xué)生笑了，興趣也來了。快到期末要和大家分別了，我會唱一段《敢問路在何方》或者《莫斯科郊外的晚上》?！?o:p style="FONT-FAMILY: ">
當(dāng)被問及“你心目中最好的老師或教育家是誰？”，“礦爺”先是打趣地反問“要活的還是死的？先說活的吧”。他贊揚了同在數(shù)學(xué)系的郭竹瑞老師，“他把關(guān)心學(xué)生放在第一位，教學(xué)也特別認(rèn)真負(fù)責(zé)”。論及教育家，“礦爺”則特別推崇陶行知知行合一的教學(xué)理念，“生活即教育”、“社會即學(xué)校”、“教、學(xué)、做合一”都值得學(xué)習(xí)。
“礦爺”語錄
揣著文藝范來教微積分
◆他是你的嚴(yán)格遞增函數(shù)，你的生活一天比一天幸福，一天比一天快樂，一天比一天美好，希望你們的愛情像一條射線，只有起點沒有終點?！保ㄌK德礦在浙大校慶115周年集體婚禮上的發(fā)言）
◆“從前有棵樹，叫高數(shù)，上面掛了很多人；旁邊有座墳，叫微積分，里面葬了很多人?！?o:p style="FONT-FAMILY: ">
◆“開車為什么會撞樹？一是朝著大樹的方向，再一個就是車速太快，因此，在P點沿L方向的函數(shù)值的變化率，跟撞樹一樣，一個是方向，一個是速度?！?o:p style="FONT-FAMILY: ">
◆“當(dāng)你喜歡一個人，他的一點變化你都看在眼里，別人都變成了常數(shù)，TA才是唯一變量，你特別偏愛她，就要對她求偏導(dǎo)數(shù)。”
◆生活中有些問題，始終找不到答案，就像一些數(shù)學(xué)題學(xué)生死活搞不懂。不懂沒關(guān)系，可以慢慢來，活著更重要。
◆問：你一般都怎么回應(yīng)“非學(xué)術(shù)性問題”？
蘇德礦：我會幫他們考慮。比如有個女生說她喜歡上一個數(shù)學(xué)系的男生，我會跟她講，先別直接表白，可以一起去爬山、參加學(xué)?；顒樱袷窃跀?shù)學(xué)上取近似值，越來越接近，最后水到渠成，那就是取極限，這就是逼近理論。
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