按照慣例，考前總要嘮叨幾句，既然是嘮叨，不免會(huì)落入俗套，可能說(shuō)來(lái)說(shuō)去還是每年說(shuō)的那些話，可能會(huì)是每個(gè)公考培訓(xùn)師都會(huì)交代的那些話?？吹竭@里，你可能會(huì)有點(diǎn)失望，沒(méi)關(guān)系，繼續(xù)往下看，可能會(huì)更失望。
飛仔知道，此時(shí)此刻的你，內(nèi)心無(wú)比焦灼、大腦一片空白。即使腦補(bǔ)幽默、帥氣、可愛(ài)、萌翻天的飛仔的聲音都無(wú)濟(jì)于事。其實(shí)，緩解焦慮的方式就是讓自己做點(diǎn)什么、想點(diǎn)什么。
少一點(diǎn)套路，多一點(diǎn)真誠(chéng)。來(lái)，我說(shuō)，你聽(tīng)。
一、要梳理的那些題
近幾年出現(xiàn)了一些新的考察方式（填空題、擬標(biāo)題等），可是題型在變，大綱沒(méi)變，考察的依然是閱讀理解的能力、提出解決問(wèn)題的能力、綜合分析的能力、貫徹執(zhí)行的能力、語(yǔ)言表達(dá)的能力。這些能力歸結(jié)為一句就對(duì)是“給定資料”提煉、加工的駕馭能力。記住飛仔常念叨的那句話：“材料是爹”，爹地~爸比~孩兒跟你磕頭了，給整幾個(gè)關(guān)鍵詞兒?jiǎn)h！
（一）概括題
概括題是所有題目的基礎(chǔ)，這是重點(diǎn)！這種題的提問(wèn)方式很簡(jiǎn)單粗暴，通常讓我們概括某個(gè)主題的問(wèn)題、原因、影響、做法等，這些都很簡(jiǎn)單，如果這些你還不會(huì)，公考的小船說(shuō)翻就翻，再見(jiàn)。
不過(guò)，不過(guò)，不過(guò)……
第一，警惕那些變異的概括題，比如概括背景、現(xiàn)狀、特點(diǎn)、內(nèi)容、信息等。要善于把它們還原到最核心的要素。比如：
1.概括扶貧工作的背景：去材料里找那些關(guān)于扶貧工作已經(jīng)完成的做法、取得的意義效果、扶貧工作還存在的問(wèn)題、帶來(lái)的危害（具體哪個(gè)要素，聽(tīng)咱爹的）。
2.概括扶貧工作的現(xiàn)狀：概括要素同上。（具體哪個(gè)要素，聽(tīng)咱爹的）。
3.概括扶貧工作的特點(diǎn)：概括要素同上。因?yàn)樘攸c(diǎn)有好有壞（優(yōu)點(diǎn)或者缺點(diǎn)），注意表達(dá)方式。例如：“扶貧任務(wù)重、難度大：扶貧工作涉及人數(shù)多、地域廣、至貧原因差異大”。（具體哪個(gè)要素，聽(tīng)咱爹的）。
4.概括某些材料的內(nèi)容或信息：第一步，確定給定材料主題，第二步，找和主題有關(guān)的核心要素。（具體哪個(gè)要素，聽(tīng)咱爹的）。
第二，別怕變的不認(rèn)識(shí)的“偽裝者”。
1.概括爭(zhēng)議：比如，2012聯(lián)考活熊取膽那道題。遇到類似的題目，代入一下。
2.極致變態(tài)題。比如，2015年聯(lián)考題，“給定資料2-3”反映了在反腐倡廉的背景下，對(duì)于改變過(guò)去工作生活中某些錯(cuò)誤的習(xí)慣性做法，一些單位和個(gè)人態(tài)度不同、表現(xiàn)不一。請(qǐng)用精煉的語(yǔ)言依次將這些態(tài)度或表現(xiàn)歸納為若干類型。說(shuō)兩點(diǎn)：①答好這種題目的關(guān)鍵是審題，這道題讓我們找單位和個(gè)人對(duì)改變錯(cuò)誤習(xí)慣的“態(tài)度和表現(xiàn)”；②盡量使用原詞原句，這樣安全，比如材料中說(shuō)“人們堅(jiān)決支持中央反腐倡廉”，態(tài)度就是“支持”，比如材料中有人說(shuō)“沒(méi)有就沒(méi)有唄，我覺(jué)得無(wú)所謂啊?！睉B(tài)度就是“無(wú)所謂”，抄，抄，大膽的抄。
（二）對(duì)策題
1.優(yōu)先使用材料里的對(duì)策。這里教給大家一個(gè)技巧，以2013聯(lián)考為例：假如你是政府相關(guān)部門(mén)的一名工作人員，請(qǐng)你對(duì)“給定資料1-2”反映的新時(shí)代工人面臨的種種問(wèn)題進(jìn)行歸納，并對(duì)解決這些問(wèn)題提出對(duì)策建議。同學(xué)們，注意，這道題的問(wèn)題一定是在材料1和2，但是，但是，但是，解決問(wèn)題的對(duì)策其實(shí)可以去材料3、4、5、6、7里看看有木有和“工人有關(guān)的對(duì)策”，比如職業(yè)技術(shù)教育、比如激勵(lì)機(jī)制?？赡苡械男』锇闀?huì)說(shuō)，老師我沒(méi)時(shí)間呀，我的回答是“哦”。
2.材料實(shí)在沒(méi)有的話，那就針對(duì)問(wèn)題和原因反推。注意，善于借鑒（借鑒！借鑒！借鑒?。┪宕缶S度，請(qǐng)你腦補(bǔ)一下，“改進(jìn)老年人服務(wù)工作”、“屠狗”、“新時(shí)代工人”、“小黃提建議”，是不是醬紫？
（三）啟示題
1.正面案例重點(diǎn)是抄做法，能提就提，不能提別糾結(jié)，快跑，下一題，快。
2.反面案例反推做法，嗯，就醬。
（四）分析題
這種題的提問(wèn)方式一般是談?wù)剬?duì)某個(gè)詞語(yǔ)、某個(gè)句子、某個(gè)現(xiàn)象、某個(gè)觀點(diǎn)的看法、認(rèn)識(shí)、理解、見(jiàn)解等。
1.審題，審題很重要，一定搞清楚題目讓你分析的對(duì)象！
2.簡(jiǎn)單粗暴，把和這個(gè)詞句、現(xiàn)象、觀點(diǎn)、有關(guān)的核心要素都找出來(lái)，分清層次（可以不寫(xiě)問(wèn)題、原因、對(duì)策那幾個(gè)字），抄！
3.注意特殊要求，該表態(tài)表態(tài)（觀點(diǎn)明確），該舉例舉例（論據(jù)充實(shí)）。
（五）應(yīng)用文
1.格式分，誰(shuí)敢丟，我打死他?。?！
2.內(nèi)容分，這是重點(diǎn)，不要自己瞎編，點(diǎn)都在咱爹那！開(kāi)頭背景（好的或者壞的）、主體（審題，明確重點(diǎn)?。?、結(jié)束語(yǔ)（該發(fā)情就發(fā)情，不該發(fā)別亂叫，哈哈，污飛！）
3.語(yǔ)言分，倡議書(shū)、發(fā)言稿要求感染力、生動(dòng)性的時(shí)候，記住那幾個(gè)技巧，善用排比、善用語(yǔ)氣詞、善用標(biāo)點(diǎn)，注意，過(guò)猶不及，適度哦！
（六）作文
作文，哈哈。是不是很期待？我一定會(huì)讓你失望?。ㄊ遣皇怯X(jué)得我很賤？）
1.觀點(diǎn)要明確。
（1）總論點(diǎn)：好好思考題干里的話題，別亂拔高！開(kāi)頭要快點(diǎn)點(diǎn)題如果你還不明白這一點(diǎn)，我看一下時(shí)間哈，嗯，還來(lái)得及，滾去看看328那天我講的“申論立意快穩(wěn)準(zhǔn)”，免費(fèi)的哦~
（2）分論點(diǎn)：①先看前面小題和作文主題的關(guān)系；②近幾年材料的獨(dú)立性越來(lái)越強(qiáng)，不一定所有材料都用，找最核心的、和題干主題有關(guān)的材料；③問(wèn)題、原因、意義、危害、對(duì)策，都可以做分論點(diǎn)。
2.結(jié)構(gòu)要完整。
（1）目前申論作文結(jié)構(gòu)只有一種：提出觀點(diǎn)——分析問(wèn)題——解決問(wèn)題。
（2）策論文重在對(duì)策、政論重在分析，別問(wèn)我哪種分?jǐn)?shù)高，到底寫(xiě)那種，看材料怎么組織、看題干怎么提問(wèn)。比如密卷那套題。廣闊天地大有作為，單看題目，“在天地里有作為”，但看題目，你可以重點(diǎn)寫(xiě)天地里有哪些問(wèn)題、有作為有什么意義，然后寫(xiě)怎么作為?？梢阅阍倏匆幌虑懊嫘☆}和相關(guān)材料，里面提到了政府的精準(zhǔn)扶貧、提到了鄉(xiāng)賢、提高了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，很明顯，意圖在怎么作為，重在對(duì)策比較好。
3.論證要充分。
論證就是用論據(jù)證明觀點(diǎn)。
（1）事實(shí)論據(jù)：①實(shí)在不知道怎么結(jié)合實(shí)際，材料里的例子可以用，注意，是“用”；②舉完例子別著急跑，該談感受談感受，往論點(diǎn)上回扣一下嘛；③有經(jīng)驗(yàn)談經(jīng)驗(yàn)，有體會(huì)談體會(huì)。
（2）理論論據(jù)：現(xiàn)在背好像來(lái)不及了，不用就不用，我也很少用，不許瞎編亂造。
4.語(yǔ)言要流暢。
嗯，流暢，好像，現(xiàn)在，說(shuō)這個(gè)，來(lái)不及了。。。那我就不說(shuō)了！哼！
5.卷面要整潔。
你為毛喜歡湯唯？你為毛喜歡王凱？你為毛喜歡仲基？你為毛喜歡飛仔？你為毛喜歡飛仔？你為毛喜歡飛仔？請(qǐng)向閱卷老師證明，考試，咱們是認(rèn)真的。
二、要嘮叨的那些話
1.問(wèn)啥答啥、認(rèn)真審題、死摳材料；
2.考試的時(shí)候緊張了，我就在你的口袋里，拿出來(lái)，放桌上，我陪著你考。
3.我愛(ài)你們，真的。
聯(lián)系客服
