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2015年中考試題匯編之作文題(十一)

2015·內(nèi)蒙古自治區(qū)呼和浩特

五、作文(50分)

28.小作文(10分)

仔細(xì)閱讀下面的文字,在第二段冒號(hào)之后續(xù)寫(xiě)一段文字。

要求:字?jǐn)?shù)不少于130個(gè)字;[來(lái)源:Z*xx*k.Com]

         內(nèi)容要寫(xiě)得合情合理,而且要與給出的文字銜接、對(duì)應(yīng)。

我們應(yīng)當(dāng)喜歡青年人,因?yàn)樗麄兒枚嗟胤街档梦覀儗W(xué)習(xí)。你看:青年人朝氣蓬勃,正在興旺時(shí)期,好像八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)。他們最少保守思想,敢想敢干,勇于創(chuàng)新;而且有一種大無(wú)畏的精神,什么困難也嚇不倒他們。但是,他們也有弱點(diǎn),這就是他們往往急于求成,做事浮躁,甚至蠻干。這一點(diǎn)我們應(yīng)當(dāng)警惕。(第一段冒號(hào)之后共110個(gè)字

我們也應(yīng)當(dāng)喜歡老年人,因?yàn)槔夏耆吮戎嗄耆?,有他們突出的?yōu)點(diǎn):

29.大作文(40分)

題目:____________使我受益匪淺

要求:(1)橫線上要求填的是一本書(shū)的書(shū)名或是一篇文章的篇名,要寫(xiě)的是某一本書(shū)或某一篇文章使我受益匪淺。文中的“我”必須是考生自己;

(2)不僅要寫(xiě)出書(shū)名或文章名,還要寫(xiě)出作者的姓名或者筆名來(lái);

(3)要具體寫(xiě)出書(shū)中或文章中的哪個(gè)或哪些地方使你受到什么教益,切不可只作空泛概括的介紹;

(4)不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名;

(5)不少于 600字,字要寫(xiě)得規(guī)范、工整、美觀。

五、作文(略)

作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

        項(xiàng)目

類(lèi)別 

內(nèi)容(16分)

語(yǔ)言(16分)

結(jié)構(gòu)( 8分)

一類(lèi)

36—40

切合題意,中心突出,內(nèi)容充實(shí),感情真摯

語(yǔ)言流暢

有表現(xiàn)力

結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),層次清楚,符合文體要求

二類(lèi)

30—35

切合題意,中心明確,內(nèi)容具體,感情真實(shí)

語(yǔ)言通順

用語(yǔ)得當(dāng)

結(jié)構(gòu)完整,層次比較清楚,符合文體要求

三類(lèi)

25—29

基本合題意,中心基本明確,內(nèi)容基本具體

語(yǔ)句基本通順,用語(yǔ)基本正確,有2—3處語(yǔ)病

結(jié)構(gòu)基本清楚,能分段,基本符合文體要求

四類(lèi)

19—24

偏離題意,中心不夠明確,內(nèi)容不夠具體

用語(yǔ)不夠通順,語(yǔ)病較多,有5—6處語(yǔ)病

條理不夠清晰,結(jié)構(gòu)不完整,不符合文體要求

五類(lèi)

0—18

文不對(duì)題,無(wú)中心,抄襲成文

詞不達(dá)意,表達(dá)混亂,語(yǔ)病嚴(yán)重,有7處以上

結(jié)構(gòu)混亂

不成篇章

2015·內(nèi)蒙古自治區(qū)包頭烏蘭察布

三、寫(xiě)作(50分)

27.閱讀下面文字,按要求作文。(50分)

缺月變圓,讓人明了什么是堅(jiān)持之后的希望;東歸大海的流水,因一往無(wú)前,便無(wú)可阻擋!回報(bào)讓烏鴉懂得反哺,感恩會(huì)讓人想起跪母的羔羊。師長(zhǎng)的期待,為青春的生命注入無(wú)限的可能;同學(xué)的幫助,讓少年感受到友誼的力量。小小蟻穴,竟讓河堤崩塌;無(wú)謂的紛爭(zhēng),多由于缺少謙遜禮讓……

    生活事事包含哲理,生活處處都是老師。

    請(qǐng)以“生活告訴我”為題,寫(xiě)一篇文章。

    要求:(l)從自己感受最深、有話想說(shuō)的角度立意作文。(2)文體不限。字?jǐn)?shù)不少于600字。(3)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

27.【寫(xiě)作指導(dǎo)】

    本題是一道命題作文題,命題方式是:材料+命題。首先分析題目,“生活告訴我”這個(gè)話題看起來(lái)十分寬泛,寫(xiě)好卻不容易。材料提示語(yǔ)“生活事事包含哲理,生活處處都是老師”傳遞了兩個(gè)信息:一是選材要來(lái)自生活,而不是書(shū)本、課,、歷史等;二是要告訴的對(duì)象是“我”,而不是“你”或“他”。寫(xiě)作時(shí),必須有具體的生活事例,不能空洞地寫(xiě)生活告訴我什么,否則讀起來(lái)會(huì)索然無(wú)味,蒼白枯燥。

    綜評(píng):本套試卷題目選材與問(wèn)題設(shè)置都基本沿用了以往中考的套路。無(wú)論是閱讀、表達(dá)運(yùn)用、寫(xiě)作等板塊的設(shè)置,還是具體題目的設(shè)問(wèn)形式,基本符合考生日常的復(fù)習(xí)備考思路,這樣做有利于考生在考場(chǎng)上的正常發(fā)揮,也能體現(xiàn)出中考改革的連續(xù)性,這種穩(wěn)步的方式無(wú)論是教師還是考生都是比較容易接受的。 

2015·內(nèi)蒙古自治區(qū)通遼

八、作文(50分)

25.任選一題,寫(xiě)一篇文章。

注:選作文(一)在答題卡上涂A后邊的小方框,選作文(二)在答題卡上涂B后邊的小方框。

要求:①根據(jù)下面提供的內(nèi)容或材料任選一個(gè),按指定文體作文。

② 文中出現(xiàn)的地名、校名、人名一律用“×××”代替。

③書(shū)寫(xiě)工整,卷面整潔,不少于600字。

作文(一):文明古國(guó),文化厚重。國(guó)風(fēng)、黨風(fēng)、校風(fēng)、家風(fēng)、班風(fēng)……,正風(fēng)風(fēng)行。“救死扶傷,人道仁愛(ài)”是醫(yī)風(fēng);“學(xué)高身正,善教得法”是教風(fēng);“勤勞儉樸,尊老愛(ài)幼”是家風(fēng);“勤奮、求實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng)新”是學(xué)風(fēng)……。在我們身邊,這些滿滿的正能量每時(shí)每刻都影響著我們。

請(qǐng)打開(kāi)你記憶的閘門(mén),搜尋有哪些人,哪些事,在哪里體現(xiàn)出了哪種正能量,然后以“風(fēng)氣”為話題,選擇一個(gè)角度,寫(xiě)一篇記敘文,題目自擬。

作文(二):

材料1:商鞅變法之初,為了取得百姓的信任,便在城南門(mén)立一根木頭并貼出告示說(shuō):“能將此木移至北門(mén)者,賞十兩黃金”。開(kāi)始百姓議論紛紛,都不相信,因?yàn)橐颇据p而易舉。商鞅于是將賞金提高到五十兩,有一人半信半疑地將木頭移到了北門(mén),商鞅立即兌現(xiàn)了賞金。百姓這才相信朝廷信守諾言,這就是“立木取信”的故事。

   材料2:“市無(wú)二價(jià),童叟無(wú)欺”這是商家的誠(chéng)信諾言;

“執(zhí)子之手,與子偕老,??菔癄€心不變”,這是情侶的錚錚信言;

“得黃金百,不如得季布一諾”,“一諾千金”成了人們?yōu)槿颂幨碌臏?zhǔn)則和高標(biāo);

“人而無(wú)信,不知其可也”這是孔老夫子對(duì)我們的諄諄教誨。

誠(chéng)信是我們的傳統(tǒng)美德,誠(chéng)信也面臨危機(jī),接受著挑戰(zhàn)。認(rèn)真閱讀材料,讀出你對(duì)誠(chéng)信的理解,寫(xiě)一篇議論文,題目自擬。

25.作文(50分)

記敘文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

類(lèi)別  

內(nèi)容

語(yǔ)言表達(dá)

結(jié)構(gòu) 

一類(lèi)卷

(50-43)

基準(zhǔn)分

45

中心明確,內(nèi)容具體,思想積極向上、感情真摯    

語(yǔ)言通暢,生動(dòng)形象,善于運(yùn)用修辭并恰當(dāng)運(yùn)用多種表達(dá)

完整、條理清楚、分段恰當(dāng) 

二類(lèi)卷

(42-35)

基準(zhǔn)分

38

中心明確,內(nèi)容具體,健康

語(yǔ)言流暢,生動(dòng)形象病句超過(guò)2—3個(gè)   

較完整,有條理,能夠分段  

三類(lèi)卷

(34-27)

 基準(zhǔn)分

30

中心較明確,內(nèi)容較具體健康

文采一般,用語(yǔ)欠準(zhǔn)確,語(yǔ)句大體通順,病句多(4-5句)

基本完整,條理尚清楚   

四類(lèi)卷

(26-18)

 基準(zhǔn)分

22

中心不夠明確,內(nèi)容不夠具體,思想不夠健康

語(yǔ)句不通順,病句多(6-7句)無(wú)文采,用語(yǔ)不準(zhǔn)確,語(yǔ)言散亂

不成篇

五類(lèi)卷

17分以下

中心不明確,內(nèi)容不具體,思想不夠健康   

語(yǔ)句極不通順,病句太多(8句以上)語(yǔ)句組織凌亂,字詞句錯(cuò)誤越多  

不成篇不成段 

評(píng)分說(shuō)明:1.作文評(píng)分應(yīng)突破“不能滿分”的束縛,但不能突破滿分。

2015·內(nèi)蒙古自治區(qū)鄂爾多斯卷

寫(xiě)  作(50分)

20.閱讀下面材料,按要求作文。

    小時(shí)候,看《西游記》總是看不懂,為什么要讓唐僧去取經(jīng)?就讓孫悟空背著唐僧,駕著祥云,一個(gè)筋斗,直接飛去不就完了。

著名作家陳文新說(shuō):“《西游記》的全部故事情節(jié)及其人物間的沖突,其實(shí)是在總體上顯示著人生道路上所必然要碰到的某種或某些方面的富有哲理意味的啟示。”

其實(shí),每個(gè)人從出生開(kāi)始,也就走上了一條荊棘叢生的道路。生活的路上也有著無(wú)數(shù)的妖魔鬼怪,有時(shí)是我們的懶惰,有時(shí)候是狂妄,有時(shí)候是怯弱,有時(shí)候是自私……

取經(jīng)路上沒(méi)有捷徑,沒(méi)有了妖魔的取經(jīng)之路,將會(huì)怎樣?

根據(jù)材料內(nèi)容,自擬題目,寫(xiě)一篇不少于600字的記敘文議論文。不要脫離材料內(nèi)容及含義范圍寫(xiě)作,不要透露個(gè)人真實(shí)信息。

寫(xiě)作(50分)

說(shuō)明:①缺題目扣2分;②少于600字,每少50字扣1分;③不要脫離材料內(nèi)容及含義范圍,不套作,不抄襲,不透露個(gè)人真實(shí)信息;④適當(dāng)考慮書(shū)寫(xiě)因素和標(biāo)點(diǎn)符號(hào),分值上下浮動(dòng)為5分;

20.題一:記敘文(材料作文)

一類(lèi)作文(50-46分)兼有下面四種情況之三者:

文體特點(diǎn)明顯,語(yǔ)言表達(dá)流暢,用詞生動(dòng),句式靈活,有文采;

符合材料立意,內(nèi)容充實(shí),中心突出;

構(gòu)思精巧,過(guò)渡銜接自然,以記敘為主,議論、抒情、描寫(xiě)有機(jī)結(jié)合;

能寫(xiě)出自己真切的體會(huì)與感受。

二類(lèi)作文(45-40分)兼有下面兩種情況者:

文體特點(diǎn)明顯,語(yǔ)句通順,用詞準(zhǔn)確,條理清楚,錯(cuò)別字、病句少;

符合材料立意,合乎文體要求,內(nèi)容具體,中心明確,有自己的認(rèn)識(shí)與感受。

三類(lèi)作文(39-30分)

文體特點(diǎn)比較明顯,語(yǔ)言表達(dá)基本過(guò)關(guān),語(yǔ)句通順,用詞準(zhǔn)確,條理清楚,有少量錯(cuò)別字與病句;

基本符合材料立意和文體要求,內(nèi)容具體,中心基本明確。

四類(lèi)作文(29-20分)屬下面三種情況之一者:

語(yǔ)言表達(dá)不過(guò)關(guān),語(yǔ)句不通順,用詞不夠準(zhǔn)確,條理不夠清楚,錯(cuò)別字與病句較

多,影響內(nèi)容表達(dá);

審題有誤,不符合寫(xiě)作要求;

內(nèi)容空洞、虛假,照抄或機(jī)械地模仿他人之作。

五類(lèi)作文(19-0分)

    語(yǔ)言表達(dá)差,病句太多,出現(xiàn)大量錯(cuò)別字,嚴(yán)重影響內(nèi)容表達(dá);

不具備文章的雛形;

抄襲試卷中的閱讀材料。

題二:議論文(材料作文)

一類(lèi)作文(50-46分)

    文體特征明顯。根據(jù)材料立意,能夠明確地提出觀點(diǎn),能夠恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用論證方法,論證做到有理有據(jù),語(yǔ)言流暢、準(zhǔn)確。

二類(lèi)作文(45-40分)

    符合題目要求,根據(jù)材料立意,能夠提出明確的觀點(diǎn),能適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用論證方法,有一定說(shuō)服力。錯(cuò)別字和病句少,語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確。

三類(lèi)作文(39-30分)

    基本符合文體要求,能夠提出自己的觀點(diǎn),至少能用一種論證方法。錯(cuò)別字和病句少,語(yǔ)言表達(dá)通順。

四類(lèi)作文(29-20分)

    審題有誤,不符合寫(xiě)作要求。語(yǔ)言表達(dá)基本通順但不夠準(zhǔn)確,錯(cuò)別字和病句較多。

五類(lèi)作文(19-0分)

    不具備文章雛形,沒(méi)有自己的觀點(diǎn),表達(dá)不通順,不準(zhǔn)確。錯(cuò)別字和病句較多。抄襲試卷中的閱讀材料。

2015·云南

四、寫(xiě)作(40分)

25.十五六歲的我們正值人生的花季,一路走來(lái),有許多的人、事、物、景、情,值得我們回味、思索、感動(dòng)……

   請(qǐng)以“走在花季”為題,寫(xiě)一篇作文。

   要求:[來(lái)源:學(xué).科.網(wǎng)]

   (1)立意自定,文體自選(詩(shī)歌除外)。

   (2)說(shuō)真話,抒真情,忌抄襲。

   (3)文中不要使用真實(shí)的地名、校名、人名。

   (4)書(shū)寫(xiě)工整,不少于600字。

2015·云南省昆明

三、     寫(xiě)作。(40分)

25.下面兩道作文題,請(qǐng)任選一題作文。(40分)

  題一:請(qǐng)以“語(yǔ)文課上”為題,寫(xiě)一篇文章。

  題二:閱讀下面三則材料,從中選擇一個(gè)角度構(gòu)思立意,自擬題目,寫(xiě)一篇文章。可敘述經(jīng)歷,可抒發(fā)情感,可發(fā)表議論。(文章主旨必須從所給材料中提煉,不得對(duì)材料進(jìn)行改寫(xiě)、擴(kuò)寫(xiě)、續(xù)寫(xiě))

  【材料一】有人在評(píng)價(jià)熱播的綜藝節(jié)目《奔跑吧,兄弟》時(shí)說(shuō),生活就是這樣,大家要齊心協(xié)力,一起向前奔跑,才是兄弟。

  【材料二】楊瀾說(shuō),我們雖然再努力也成不了劉翔,但不能不享受奔跑。可能會(huì)有人妨礙你的成功,但沒(méi)有人能阻止你的成長(zhǎng)。這一輩子你可以不成功,但不能不成長(zhǎng)。

  【材料三】在適合奔跑的時(shí)間和空間放棄奔跑,是一種遺憾。

  三則材料引發(fā)我們這樣一些思考:奔跑在路上,團(tuán)結(jié)協(xié)作很重要;奔跑是另一種成長(zhǎng),成功和失敗都是成長(zhǎng)的印記;在最好的時(shí)光里盡情奔跑,切莫虛度……

寫(xiě)作要求:

1.若選題一,請(qǐng)按要求寫(xiě)作。若選題二,請(qǐng)按要求擬題,然后寫(xiě)作。

2.立意自定,文體自選(詩(shī)歌除外)

3.說(shuō)真話,抒真情,忌抄襲。

4.文中請(qǐng)不要使用真實(shí)的地名、校名、人名。

5.書(shū)寫(xiě)工整,不少于600字。

【答案】范文示例

語(yǔ)文課上

“你看看人家!大膽地起來(lái)朗讀課文,你瞧瞧你,你的手就這么尊貴么?”

  “千萬(wàn)別舉手朗讀課文!你萬(wàn)一讀錯(cuò)了字,讀斷了句,同學(xué)難道不會(huì)說(shuō)你么?他們笑話你的能力你又不是沒(méi)有見(jiàn)識(shí)過(guò),如果再受到這樣的打擊,你心里能好受嗎?你能否承受住,你想想吧!”

  哎呀,我緊閉雙眼,任憑兩個(gè)思想猛烈地沖擊著我的腦細(xì)胞!

  此時(shí)的我正在課堂上犯愁,老師要求我們自告奮勇地起來(lái)朗讀剛學(xué)的《雷電頌》。

  我卻膽怯地坐在位上做著思想斗爭(zhēng)!朋友們!你們說(shuō)可笑吧!不就是一篇課文嗎?費(fèi)不了多少唾沫,用不了多少時(shí)間!手一舉口一張就一切OK了!再說(shuō),我不是練過(guò)了嗎?精心準(zhǔn)備不就是等待這次展示的機(jī)會(huì)嗎?那好吧!我就……我就……哎!我還是舉不起手來(lái),此時(shí),那只手在我的大腦的一再要求下,只是無(wú)力地?fù)]了揮,舉起的幅度之低,用肉眼根本就發(fā)現(xiàn)不了,??蛇@時(shí),我分明感覺(jué)到老師正在用期待的目光看著我,不知怎的,我心跳得更快了,令我難以置信的是,我卻把頭下拉得更低了,用白色(白色一般代替恐怖)的課本掩飾著我柔弱的心!我感覺(jué)我的心好像是蟻穴遍布被洪水重重圍困的大堤,我?guī)缀蹙鸵罎⒘恕T谖业拿苤刂氐碾p方爭(zhēng)斗難解難分的大腦十分混沌的情況下,下課的鈴聲響了,我十分沮喪。

  這到底為什么?我這個(gè)不服輸?shù)娜嗽跄芨试高@樣,好嗎!下堂語(yǔ)文課我一定用行動(dòng)告訴老師和同學(xué):我能行!豁出去了。

  轉(zhuǎn)眼間,該學(xué)巴老的《日》了,我不管什么,舉起手來(lái),老師點(diǎn)到了我,我欣喜若狂地站起來(lái),開(kāi)始了我的朗讀,順順當(dāng)當(dāng)?shù)?,一下子就讀完了,還受到老師表?yè)P(yáng)了呢!同學(xué)也沒(méi)有嘲笑我,只是傻傻地看著我,他們也被我的勇氣震住了??粗麄兊纳禈?,我開(kāi)心地笑了,笑得很甜,一直甜到腳后跟。

  哦,我明白了,同學(xué)們,我要用我的親身經(jīng)歷告訴你們:如果要想在語(yǔ)文課堂上表現(xiàn)好,重中之重則是要有勇氣!它能使你把握住機(jī)會(huì)從而展示自我!它對(duì)你的一生將有不小的影響,我們?cè)跄懿蛔層職鈦?lái)武裝我們的靈魂呢?

居里夫人曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“人要有信心,特別是要有耐心!”而我今天卻要說(shuō):“人要有信心,特別是要有勇氣!”

2015·云南省曲靖卷】

四、寫(xiě)作(50分)

25.請(qǐng)以“打開(kāi)窗,讓春風(fēng)進(jìn)駐”為題,寫(xiě)一篇文章。

寫(xiě)作要求:①立意自定,文體自選(詩(shī)歌除外)。

②說(shuō)真話,抒真情,忌抄襲。

不得透露個(gè)人的相關(guān)信息。

 

④書(shū)寫(xiě)工整,卷面整潔,不少于600字。

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