語文閱讀答題技巧、答題格式：
閱讀類試題在小學(xué)語文考試中，特別是在小升初考試中，占據(jù)了非常大的比重，同學(xué)們在答題時也是最容易跑分的地方，其實這類考試還是有規(guī)律可循，今天我們就重點探討一下此類試題的答題技巧和答題格式。
第一部分：詞語（低年級）
一、題目問：某句話中某個詞換成另一個行嗎？為什么？
置換原句中的動詞。答題格式：不行。因為該詞準確生動具體地寫出了……
置換原句中的形容詞。答題格式：不行。因為該詞生動形象地描寫了……
置換原句中的副詞如（如：都，大都，非常只有等）。答題格式：：不行。因為該詞準確地說明了……的情況（表程度，表限制，表時間，表范圍等），換了后就變成……，與事實不符。
（注：有些詞是可以換的，比如程度相同的近義詞，所以答題時不要一律寫不能換，要根據(jù)題目看看能不能換哦?。?/p>
二、所有的動詞解釋。
答題格式：XX一詞生動的表現(xiàn)了人（事）物XXX的特點（情狀）、（或描繪出一幅……的場景），反映了人物……的心情。這樣答，不會有任何問題。
三、一句話中某兩三個詞的順序能否調(diào)換？為什么？
答題格式：不能。因為：
（1）與事物的發(fā)展（由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì)）規(guī)律不一致；
（2）該詞與上文存在一一對應(yīng)關(guān)系，如果調(diào)換，將損失這種關(guān)系；
（3）這些詞表達的意思是上下加深關(guān)系，緊密相接，不能互換。
（ 注：有些個別的也是可以調(diào)換的，不要一律寫不能，要根據(jù)題目看看具體能不能哦?。?/p>
第二部分：句子
一、句子分析
對于這樣的題目，其實很好理解，句子中往往使用了比喻、對比、借代、象征等表現(xiàn)方法。答題時，把它們所指的對象揭示出來，再聯(lián)系上下文，圍繞主題，挖掘出句子深層含義，組織好語言就可以了。
例題：請問文中劃線部分用了怎樣的修辭手法，表達了作者怎樣的心情？
答題格式：修辭的分析：
（1）修辭本身的作用：強化了文章主題，增加了文章可讀性。
（2）結(jié)合上下文，分析句子里重點詞語的表達效果。
所以說，修辭作用+結(jié)合上下文，就可以答對這樣的題目。
A、比喻、擬人：生動形象；
答題格式：把XX比作（把XX擬人化）XX，生動形象地寫出了（事物）……的特點，表達了（人物）……的心情。
B、排比：增加了氣勢、加強了語氣、提高了表達節(jié)奏等；
答題格式：應(yīng)用排比句能使句式更整齊，更有氣勢，強調(diào)了（事物）的……，突出了（事物）……的特點。
C、設(shè)問：意思就是引起讀者注意和思考；
答題格式：如開頭出現(xiàn)，其作用通?？梢源鸪桑骸霸O(shè)置懸念，吸引讀者、增加文章的可讀性?！?/p>
如果文中或結(jié)尾出現(xiàn)，其作用通?？梢源鸪桑骸斑M一步突出了文章的主題，增加了讀者的思考，引起了人們對……的問題的關(guān)注（或引人深思）?！?/p>
D、對比：強調(diào)了……的正確性和重要性，突出了……文章的立意和主題。
E、反復(fù)、反問：強調(diào)了……加強了語氣。
答題格式：這個反復(fù)或反問句的意思是……，以強烈的語氣表達了（人物）……的感情
F、引用：題目中引用詩句、名言等，答題時這樣說：其作用是“增強了文章的說服力，使文章語言更優(yōu)美?！?/p>
如果引用了故事，神話傳說，其作用通常為“增強文章的趣味性，吸引讀者”
二、某句話在文中的作用
1、這句話如果在文首，答題格式：開篇點題；渲染氣氛（記敘文、小說）；埋下伏筆（記敘文、小說）；設(shè)置懸念（小說）；為下文作輔墊；總領(lǐng)下文；
2、這句話如果在文中，答題格式：承上啟下；總領(lǐng)下文；總結(jié)上文；
3、這句話如果在文末，答題格式：點明中心（記敘文、小說）；深化主題（記敘文、小說）；照應(yīng)開頭（議論文、記敘文、小說）。
三、題目是仿寫句子。
答題格式：
1、數(shù)清例句的字數(shù)。
2、弄清例句所采用的修辭手法（沒有修辭手法的除外）。
3、讀懂例句與所要仿寫的句子在概念和現(xiàn)象上的聯(lián)系。
4、變化任務(wù)和場景，保留原文中心思想不變。
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