第二部分
常見(jiàn)試題及解題思路
一般從以下幾個(gè)方面人手：
?。?）．理解文章的總體思路，弄清結(jié)構(gòu)層次；
（2）．理解文章各段之間的關(guān)系、順序，進(jìn)一步整體把握文章；
?。?）．概括各段、各層的大意，文章的中心內(nèi)容；
?。?）．感受作者所表達(dá)的思想感情。
這部分主要考查概括能力，常見(jiàn)的考查方式有表述、判斷、選擇等。
2.理解題目的含義及作用
3. 分析詞語(yǔ)、句子的作用。
分析詞語(yǔ)的作用：這個(gè)詞的意思是________
分析劃線句的作用：結(jié)構(gòu)上承上啟下（——結(jié)合文章內(nèi)容，如何承上，如何啟下）；內(nèi)容上為下文寫(xiě)什么鋪墊；與下文什么對(duì)比，突出什么的________ 的特點(diǎn)；揭示了____________的中心；語(yǔ)言上運(yùn)用________修辭手法，表達(dá)了什么的________特點(diǎn)（感情）
一句話在文中的作用：
(1)、文首：開(kāi)篇點(diǎn)題；渲染氣氛（記敘文、小說(shuō)），埋下伏筆（記敘文、小說(shuō)），設(shè)置懸念（小說(shuō)作鋪墊；總領(lǐng)下文；
(2)、文中：承上啟下；總領(lǐng)下文；總結(jié)上文；
(3)、文末：點(diǎn)明中心（記敘文、小說(shuō)）；深化主題（記敘文、小說(shuō)）；照應(yīng)開(kāi)頭（議論文、記敘文）
4.評(píng)價(jià)、賞析一句話
應(yīng)從兩個(gè)方面入手
（1）、評(píng)寫(xiě)作特色、語(yǔ)言特色，如用了什么修辭手法、表現(xiàn)手法，語(yǔ)言或生動(dòng)或優(yōu)美或講求對(duì)稱或準(zhǔn)確嚴(yán)密……
（2）、再評(píng)思想內(nèi)涵，即闡明這一句表達(dá)了什么觀點(diǎn)，給你什么感受、啟迪、教育……
4.評(píng)價(jià)、賞析一句話
應(yīng)從兩個(gè)方面入手
（1）、評(píng)寫(xiě)作特色、語(yǔ)言特色，如用了什么修辭手法、表現(xiàn)手法，語(yǔ)言或生動(dòng)或優(yōu)美或講求對(duì)稱或準(zhǔn)確嚴(yán)密……
（2）、再評(píng)思想內(nèi)涵，即闡明這一句表達(dá)了什么觀點(diǎn)，給你什么感受、啟迪、教育……
5.給文段擬題：
6、歸納文章中心思想的方法：
(1)．分析文章標(biāo)題：有的文章標(biāo)題可揭示文章的中心；
(2)．分析文章的結(jié)尾：有的記敘文卒章顯志，用簡(jiǎn)短的議論、抒情揭示文章中心；
(3)．分析文章中議論抒情的句子，這些句子往往與中心密切相關(guān)；
(4)．結(jié)合概括各段大意的基礎(chǔ)上歸納中心；
7.記敘文中抒情、議論的作用
8.根據(jù)語(yǔ)境，補(bǔ)寫(xiě)心理活動(dòng)：
（1）. 必須用第一人稱；
（2）. 必須仔細(xì)研讀具體語(yǔ)境。
9.分析理解人物的性格特點(diǎn)
a、把握人物生活的時(shí)代背景和社會(huì)環(huán)境。
b、分析人物描寫(xiě)的方法。（直接描寫(xiě)——即正面描寫(xiě)通過(guò)直接地描寫(xiě)人物的肖像、行動(dòng)、語(yǔ)言、心理等來(lái)揭示人物的思想品質(zhì)和性格特點(diǎn)，反映作品的中心思想。側(cè)面描寫(xiě)——也叫間接描寫(xiě)，通過(guò)其他人物的言行間接寫(xiě)主人公，從登場(chǎng)人物的口中、眼中或感受中寫(xiě)出未登場(chǎng)人物的性格。細(xì)節(jié)描寫(xiě)——對(duì)肖像、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、環(huán)境和場(chǎng)面的細(xì)枝末節(jié)所作的描寫(xiě)。
10、分析環(huán)境描寫(xiě)的作用
自然環(huán)境描寫(xiě)是指對(duì)日月、星辰、天氣、自然風(fēng)光等的描寫(xiě)。自然環(huán)境描寫(xiě)能?。薄⒈憩F(xiàn)地域風(fēng)光，提示時(shí)間、季節(jié)和環(huán)境特點(diǎn)；２、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；３、渲染氣氛；４、烘托人物形象（或人物心情、感情）；５、突出、深化主題。
社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)多交代時(shí)代背景、社會(huì)風(fēng)俗、思想觀念、人與人之間的關(guān)系等，在分析環(huán)境描寫(xiě)的作用時(shí)，要先找出描寫(xiě)的句子，再聯(lián)系文章的內(nèi)容、時(shí)代背景等綜合考慮。
11.談閱讀的看法或體會(huì)：
1、用第一人稱
2、采用1＋2或1＋3的形式：先用一句話概括出自己的看法或體會(huì)，再用兩三句話談?wù)劺碛?，可以擺事實(shí)、也可以講道理，如題目有相關(guān)要求，還要注意結(jié)合自己的親身經(jīng)歷。
12. 限字題的解答
（1）. 根據(jù)題目要求作完全準(zhǔn)確的表述（此時(shí)不要過(guò)多地考慮字?jǐn)?shù)的多少）；
（2）. 對(duì)照字?jǐn)?shù)要求進(jìn)行簡(jiǎn)縮：① 去除無(wú)關(guān)緊要的修飾語(yǔ)，② 多音節(jié)詞改為單音節(jié)詞，③用簡(jiǎn)稱（尤其是地名）。
（3）. 將句子連起來(lái)讀一遍，看是否有語(yǔ)病，如有，必須修改。
要做到句子簡(jiǎn)明、完整、通順、明確。
?。?、仔細(xì)分析例句格式。注意例句所用的修辭手法（如比喻）和用詞特點(diǎn)（如疊詞）等。
２、如果是續(xù)寫(xiě)性仿句，還要注意語(yǔ)意的連貫一致。
口頭表達(dá)題（如詢問(wèn)、交談、電話交流等場(chǎng)景對(duì)話）
?。病⒔Y(jié)合提示語(yǔ)境，表意必須明確；
?。场⒄Z(yǔ)氣必須符合身份，切忌成人化、打官腔；
?。础⒆⒁馕拿鞫Y貌用語(yǔ)的使用
14、句子比較分析題
常見(jiàn)題意：原句換成改句行不行？或原句與改句哪個(gè)好？
答題方法及步驟：
?。?、表明觀點(diǎn)（行不行，哪個(gè)好）；
２、分析原句優(yōu)點(diǎn)；
?。场⒎治龈木淙秉c(diǎn)。
15、修辭手法的作用
1、比喻、擬人：生動(dòng)形象；
答題格式：生動(dòng)形象地寫(xiě)出了＋對(duì)象＋特性。
2、排比：有氣勢(shì)、加強(qiáng)語(yǔ)氣、一氣呵成等； 答題格式：強(qiáng)調(diào)了＋對(duì)象＋特性
3；設(shè)問(wèn)：引起讀者注意和思考；
答題格式：引起讀者對(duì)＋對(duì)象＋特性的注意和思考
4、對(duì)比：強(qiáng)調(diào)了……突出了……
5、反復(fù)：強(qiáng)調(diào)了……加強(qiáng)語(yǔ)氣
16、某句話中某個(gè)詞換成另一個(gè)行嗎？為什么？
動(dòng)詞：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確生動(dòng)具體地寫(xiě)出了……
形容詞：不行。因?yàn)樵撛~生動(dòng)形象地描寫(xiě)了……
副詞（如都，大都，非常只有等）：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確地說(shuō)明了……的情況（表程度，表限制，表時(shí)間，表范圍等），換了后就變成……，與事實(shí)不符。
17、一句話中某兩三個(gè)詞的順序能否調(diào)換？為什么？
不能。因?yàn)椋?）與人們認(rèn)識(shí)事物的（由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì)）規(guī)律不一致
（2）該詞與上文是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系
（3）這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。
18、常用寫(xiě)作手法：
象征、對(duì)比、襯托、烘托、伏筆鋪墊、照應(yīng)（呼應(yīng)）、直接（間接）描寫(xiě)、揚(yáng)抑（欲揚(yáng)先抑、欲抑先揚(yáng)）、借景抒情、借物喻人。
象征 通過(guò)某一特點(diǎn)的具體形象，表達(dá)某種人和某種社會(huì)現(xiàn)象的本質(zhì)特點(diǎn)。
襯托 以他體從正面、反面兩個(gè)角度陪襯本體，突出本體的主要特征。
對(duì)比 把兩種相反的事物或一種事物相對(duì)立的兩個(gè)方面作比較，鮮明的突出主要事物或事物的主要方面的特征。
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