關 注 當代詩歌地理 ，“有夢想，有遠方”
【編者按】
詩人西征曾經(jīng)說過，詩是講求含蓄內(nèi)韻的，忌諱直抒胸臆，“它既要表現(xiàn)，又要把表現(xiàn)的東西做一些隱蔽性技術處理，營造神秘的詩氛圍”。 因此，讀詩常有曲徑通幽、探驪得珠的趣味，常有“此中有真意，欲辨已忘言”的感慨。而詩評人的工作，就是把隱蔽的揭示出來，把神秘的闡釋出來，把難以言表的分辨出來。今天，就讓我們讀讀劉軍華、房曉玲、來永紅等幾位老師的詩評，看看他們是如何解讀詩歌的。（王志武）一、選材典型，細節(jié)動人
談談詩人傅光堂《青稞地里的母親》創(chuàng)作技巧
劉軍華（廣東）
青稞地里的母親
作者：傅光堂
母親從青稞間不時地抬起身
她那時還年輕，高于青稞
但她并不能輕易發(fā)現(xiàn)我們
那時我們比青稞矮許多
她只能根據(jù)我們的應答獲得安心
然后繼續(xù)一畝三分地的勞作
固苗、除草、施肥……
母親一生沒什么想法
只是把人勤地不懶裝滿秋天的口袋
讓漫長的冬天比別人暖和些
那會我們還幫不上忙
就在植株間追蝴蝶、捉迷藏、看螞蟻搬家
似乎沒有什么事可做
而這正是母親所擔心的
正如后來我們走出青稞地
而老去的母親還在那
癡癡地等
（原載《星星》詩歌原創(chuàng)2022年第1期）
【賞析】讀了傅光堂老師的這首《青稞地里的母親》，心里很是感動。這首優(yōu)秀的詩歌的創(chuàng)作技巧，值得我們好好地學習。主題集中。這首詩是寫母親的，是贊頌母愛的。不管是一邊勞作一邊不時呼喚孩子，從孩子的應答中獲得安心；還是辛勤勞作，種出更多的糧食，讓孩子吃飽穿暖；還是孩子們走出青稞地，老去的母親在家癡癡地等待孩子們的回歸，都體現(xiàn)了偉大無私的母愛，內(nèi)容緊緊扣住中心。選材典型。自古以來就有表現(xiàn)歌頌母愛的詩歌，如何來表現(xiàn)深沉的母愛呢？這就需要找到一個點，從記憶的寶庫里找到最能表現(xiàn)母愛最感動自己的事例。作者就選取了一個典型的事例：很小的時候，母親身為農(nóng)民，一邊要去地里干農(nóng)活，種植青稞，讓一家人獲得賴以生活的口糧，一邊還要帶著年幼的孩子。怎么辦呢？只能把孩子帶到地里，一邊耕作，一邊看管孩子?？墒乔囡绫群⒆觽兏?，遮掩住孩子們的身體，母親為此擔心，怎么辦呢？母親只好在勞作時不時呼喚一下孩子，從孩子們的應答中知道孩子安全，從而獲得安心，繼續(xù)勞作。由此可見，這是一位多么細心的母親，母親時時刻刻牽掛著兒女。細節(jié)動人。光是事例典型還是不夠的，還得有生動的細節(jié)描寫，才能真正打動讀者?！澳赣H從青稞間不時地抬起身”，這是動作的描寫?！八菚r還年輕，高于青稞/但她并不能輕易發(fā)現(xiàn)我們/那時我們比青稞矮許多/她只能根據(jù)我們的應答獲得安心”，這是心理的描寫?！叭缓罄^續(xù)一畝三分地的勞作/固苗、除草、施肥……”，這是動作的描寫。“母親一生沒什么想法/只是把人勤地不懶裝滿秋天的口袋/讓漫長的冬天比別人暖和些”，這是心理的描寫，點明母親辛勤勞作的原因，也表現(xiàn)其樸素的思想?！澳菚覀冞€幫不上忙/就在植株間追蝴蝶、捉迷藏、看螞蟻搬家”，這是動作的描寫?！八坪鯖]有什么事可做/而這正是母親所擔心的”，這是心理的描寫。與前面呼喚孩子相呼應，點明呼喚的原因。“正如后來我們走出青稞地/而老去的母親還在那/癡癡地等”，這又是動作的描寫。作者就是通過這樣細節(jié)的刻畫，使內(nèi)容更具體，更生動，更形象，讓我們感受到一顆母親的心，不知不覺被母親深沉的愛所打動。倒敘引人。作者不是平鋪直敘，而是采用倒敘寫法，先寫母親一邊勞作，一邊不時抬起身呼喚兒女，后面再慢慢地揭示原因。這種寫法的好處，便是制造懸念，引人入勝，最后讓人心領神會，獲得閱讀的愉悅。另外首尾呼應，使前后內(nèi)容結合緊密。拓展延伸。比如插花，先要將主要部分放在花籃的主體位置，旁邊再以小花、綠葉等等加以點綴襯托，這樣才會顯得更美。又比如作畫，先要將主要描畫對象精描細繪，使之生動逼真；然后還要用粗筆畫一些別的景物作陪襯作背景，使畫面內(nèi)容生動豐富，有空間縱深感。寫作也是同樣的道理。本詩對母親一邊勞作一邊呼喚孩子的情節(jié)作了精細的刻畫，同時還交代母親辛勤勞作的原因，以及孩子們長大后外出學習工作生活，母親還在青稞地里癡癡地等待孩子們回歸，掛念著孩子，這是拓展延伸，大大豐富了詩歌的內(nèi)容，拓展了詩歌的藝術空間，升華了詩的主題。作者在這里用了一個“正如”，表明這樣類似的事例不勝枚舉，讓語言充滿張力。重點部分詳寫，次要部分略寫，詳略得當，疏密有致。語言質(zhì)樸。從頭到尾，詩作語言質(zhì)樸，明白曉暢，沒有華麗的辭藻，也不用修辭，只用樸實的語句老老實實地敘述描寫。這與詩中描寫的人（勤勞的母親和活潑的孩子）、事（一邊勞作一邊呼喚孩子）、景（青稞地）、物（土地、青稞、農(nóng)具、肥料等）是極其吻合的，做到了語言與內(nèi)容的統(tǒng)一。關于這首詩創(chuàng)作技巧我就說這些吧，期待別的讀者有更新的發(fā)現(xiàn)。【詩評人簡介】劉軍華，筆名白帆，中國詩歌學會會員，詩星光文學社詩評主編，作品見《農(nóng)村青年》《揚子晚報》《客家文學》《奔流》《神州文學》《三角洲》《鴨綠江》《經(jīng)典美文》等報刊，出版詩集《白色的河》。
二、麥田的守望者
淺析張景琴老師的詩作《麥田》
房曉玲（內(nèi)蒙古）
麥田
作者：張景琴
既是諸神的，也是幽靈的
你寬容了白晝的貧瘠
才生長出暗夜的富庶
一輪阿爾的太陽
或是一輪奧維爾的太陽
質(zhì)地、紋理、溫度與山海關的同樣
治愈未達
光芒和陰影的嘆息也麥芒般尖銳
憂郁從來不是一個詞
是一把旋轉(zhuǎn)著割向頭顱的刀
顏色的舞蹈跌翻苦艾酒
疼了。遺世獨立的槍聲被鐵軌擊穿
來自塵埃與麥田的人
對這個世界
最深的謝意是低垂
（“十二背后”杯中國詩歌擂臺賽3月14日冠軍作品）
【賞析】《麥田》能在“十二背后”杯中國詩歌擂臺賽全國眾多詩作中脫穎而出，足見其作者張景琴老師深厚的文學素養(yǎng)和詩歌功力！古語云：“詩無達詁。”現(xiàn)就其詩談談自己的一孔之見。首先詩歌在結構設計上花了一番心思，非常符合“鳳頭豬肚豹尾”的寫法。開篇“既是諸神的，也是幽靈的”，先聲奪人，一下子就吸引了讀者，而一般的詩作不會出現(xiàn)“神”“幽靈”的神秘字眼。因為白晝貧瘠，才會有黑夜富庶？這兩句又引發(fā)了讀者的好奇，什么會只有黑夜才富庶呢？往下讀中間部分，你會恍然大悟，原來印象派代表梵高的畫作一直不被世人理解和認同，他也被家人和戀人拋棄，被村里人誤解，被同行嘲笑、排擠，一生都在痛苦、失意、失友、失愛的境遇中掙扎，苦艾酒麻痹了神經(jīng)，卻麻痹不了失意的靈魂，于是37歲的梵高在孤獨的麥田里開槍自殺。同樣，在理想與現(xiàn)實中掙扎的海子，也在山海關臥軌自殺。麥田、大地、天空、大海，一直是海子詩歌中反復出現(xiàn)的意象。悲劇驚人的相似，梵高的畫作在他死后才被人們理解，后印象派影響了一代又一代人。而海子的詩歌和思想，也是在他去世后才被人們認識。住在阿爾的梵高和遠在中國的海子都曾沐浴同一輪太陽，但是他們心靈的創(chuàng)傷都不曾治愈，他們只有用自殺、麥穗“低垂”的方式與扭曲的現(xiàn)實世界和解！所以“白晝的貧瘠”喻指現(xiàn)實世界中人們的誤解與嘲笑，“黑夜的富庶”喻指他們在與現(xiàn)實世界的斗爭中取得的豐碩的創(chuàng)作成果。結尾三句如“豹尾”。在麥田里守望收獲的梵高、海子，抑或微小如灰塵的蕓蕓眾生，與世界和解的方式就是用低垂的頭顱亦或生命，完成對理想的追求和對命運的抗爭！詩歌結尾如黃鐘大呂，余音裊裊，耐人尋味。第二，這首詩用了“陌生化”手法，把我們熟悉的語言和表達方式敲碎，瓦解，再借助聯(lián)想和想象將其重構，組合成一種新的意象，在讀者大腦中刻畫成一幅神奇的畫面，讓人回味無窮，忍不住一讀再讀，如看一枚碧玉，愛不釋手，一有時間就想拿出來把玩一番！第三，作者善用聯(lián)想和想象，把梵高和海子兩個看似不相關聯(lián)的人，用他們共同愛好的意象“麥地”和選擇與現(xiàn)實抗爭的共同方式自殺，聯(lián)系在一起，又用“手槍，麥地，苦艾酒，太陽” 等意象，進一步將兩個人聯(lián)系在一起，從而增加了詩歌的深度和廣度。第四，就是作者深厚的知識儲備和高超的寫作能力，沒有博覽群書，勤于思考，勤于動筆，勤于打磨的日日之努力，就不會有這么厚重深邃，讓人過目不忘的優(yōu)秀作品了。愿我們的詩人，守望在詩歌的麥田，收獲一片金黃的麥浪！【詩評人簡介】房曉玲，筆名云夢，內(nèi)蒙古赤峰市詩詞學會會員。愛好文學，作品散見各大平臺媒體。詩觀：煙火里謀生，詩歌里謀魂。
三、人世滄桑，道阻且長
品詩人王相華的詩歌《林蔭小道》
來永紅（山東）
林蔭小道
作者：王相華
幽深樹下，適合一個人反思
梳理瑣碎的事物
安靜時，我會觸摸它們粗劣的紋理
每一道，像風雨后的滄桑
陽光經(jīng)常光顧
只是深秋，枝條向上呼喚流逝的光陰
彎曲的部分，光斑落下來
落在頭頂，身上
以及他斜挎肩膀十年的舊書包上
——這是記憶的所有家當
在紙上留守空白
望不到盡頭，在視線里有時清晰也模糊
【賞析】詩人王相華創(chuàng)作的《林蔭小道》，充分展現(xiàn)出了詩歌言簡義豐言近旨遠的特征，其思想性和藝術性達成了較好的融合。詩歌通過描述詩人在幽深樹下的反思，反映了詩人對風雨人生的感悟：雖然人世滄桑，但詩人依舊心懷暖陽，對生活始終抱著感恩的心態(tài)，以一顆平常心和感恩的心，坦然地去面對和接受人生中的風雨和陽光。詩歌選取了生活中較為常見的幾個意象：樹下、紋理、風雨、陽光、枝條、光斑、舊書包等，通過這些意象，詩人營造了一個既有淡淡的惆悵又懷有殷殷的希望的幽深意境。前面說過，這首詩突出的特征是言近旨遠言簡義豐。另外，這首詩還有個突出特征，就是虛實相映。因此，解讀這首詩歌要格外留意這三個核心意象，即林蔭、風雨、陽光。這幾個意象都是自然中的景物，但經(jīng)過詩人藝術化的處理，這幾個意象就與人生中的經(jīng)歷產(chǎn)生了密切的關聯(lián)。林蔭，可遮風擋雨，也是為詩人的人生路上給予保護的人；風雨，指詩人一生中所遭遇的坎坷與挫折；陽光，那是詩人在生活中得到的關愛。 尤為可贊的是，由于詩歌中“風雨”和“滄?！钡那擅罱M合，詩人把生活中的風雨升華到了對風雨人生的感悟。而詩人所經(jīng)歷的那些挫折與坎坷的人生，也只有“滄?！辈拍艹浞终宫F(xiàn)詩人對人生的感悟。詩歌的最后，詩人用了“望不到盡頭”為結尾，非常契合這首詩歌的主旨，正所謂：人生正道是滄桑。【詩評人簡介】七星燈，本名來永紅，曾用名：紅禾，江城雁等。70后，男，博士?，F(xiàn)任教于湖北某大學。詩作發(fā)表于《湖北詩歌》《齊魯文學》《長江詩歌》等報刊和文學網(wǎng)絡平臺。詩觀：詩歌是綻放于心靈之上至真至善至美的花朵。
四、詩意幽深，寫法高妙
王志武（山東）
覆雪
作者：楊孟軍
取走我的腳印。世界就只剩了空
時間就只剩下白
“我從夢中哭醒，卻找不到可以朝向火爐投擲的紙片”
我躺下的地方，雪花又如春花般茂盛
河流消逝的遠方，積雪如鐵一般有刺青的背影
你喜歡我是透明的存在
透明得每一絲光都卸下鋒利
你喜歡我是溫暖的降臨
溫暖得每一個春天都如同一次重生
雪覆蓋的地方
湖水向遠山交出了天空與云朵沉溺的深度
每一株靜默如針的草莖
都如同一場突兀的掙扎或蘇醒
（原載《散文詩世界》2022年第1期）
【賞析】初讀楊孟軍老師的《覆雪》，甚是喜愛。但該詩詩意幽深，寫法高妙，一時間難道一二。于是反復品讀，反復揣摩，才有了以下幾點粗淺的認識。內(nèi)容上，這首詩寫出了世界在大雪覆蓋下的遼遠冷俏以及所包蘊的生機。全詩共十三行，可以分為三節(jié)。前五行為第一節(jié)，寫雪后時空茫茫和幽冷曠遠。這一節(jié)中，“刺青的背影”一語，可見詩人觀察之深入，感受之細微，用語之精到。第六行至第九行為第二節(jié)，寫雪的透明與溫暖?！皽嘏妹恳粋€春天都如同一次重生”一句中，詩人賦予寒雪以溫暖，寫法新穎。想一想，也確實在理：正是寒冷的冰雪，才更使人感受到春天的溫暖。第十到十三行為第三節(jié)，寫雪中的湖水和草莖。“湖水向遠山交出了天空與云朵沉溺的深度”一句，寫湖水倒映的天空和云朵，也正是這種倒映表現(xiàn)出了湖水的深度，含意豐富，意味雋永。這首詩在寫法上很有特點。首先，第一人稱“我”的指向有變化。在“取走我的腳印”和“我躺下的地方，雪花又如春花般茂盛”兩句中，“我”泛指世間萬物，前一句的意思是，大雪覆蓋了一切事物的痕跡；后一句的意思是，無論什么地方，雪都下得都很大?！拔覐膲糁锌扌选敝械摹拔摇敝复氖窃诤涿媲盁o助無力而又無奈的人。 而在“你喜歡我是透明的存在”和“你喜歡我是溫暖的降臨”兩句中的“我”主客易位，指代雪花，這兩句詩意思是說雪花是透明的，也是溫暖的。這首詩還有一個明顯的特點，就是形容詞的創(chuàng)造性使用。如“茂盛”一詞，把形容春花的詞順帶用于雪花上，用得新穎別致而又貼切無痕。再如，“鋒利”一詞，在詩中活用作名詞，“透明得每一絲光都卸下鋒利”一句，意思是說，透明的雪并不叫人感到寒冷。再如 “突?！?，一詞兩意，既有“不合時宜”的意思，又有“突然”的意思。“一場突兀的掙扎或蘇醒”意思是說，雪中的草莖在凜冬時節(jié)不合時宜地掙扎或在春天將至時突然地蘇醒。詩的美麗之處常常在于它的模糊性。正是詩的模糊性增加了詩在理解上的不確定性，但正是這種不確定性，增加了詩的厚度廣度和美感，使之意蘊豐富，耐人咀嚼，令人回味。【詩評人簡介】王志武，山東濟南人。有詩發(fā)表于《詩渡》《青年詩人》《奔流》等。詩觀：用詩觀照世界。
