張貴勇
生命孕育之初，每位父母都希望自己的孩子健康快樂長大。而隨著時間流逝，越來越多的父母眼中只有“別人家的孩子”，對自己的孩子怎么看都不滿意，與當初簡單而淳樸的教育期待漸行漸遠。
現(xiàn)實中俯首可拾這樣的案例。有媒體報道，身為公司中層的程女士參加完朋友聚會后，看到朋友的兒子“4歲識字近千，能閱讀英文繪本，還在學拼圖、鋼琴”，又考上了某培訓機構(gòu)的尖子班，再想到自己的孩子雖然身體健康，卻沒什么特長，禁不住焦慮到大哭，“感覺自己特別失敗”。
真的是家長的失敗嗎？“4歲識字近千”值得羨慕或效仿嗎？但凡有教育常識的人士都有答案——“一龍生九子，子子各不同”，每個孩子都有自己的優(yōu)長和短板，真沒必要用“別人家的孩子”來衡量自己的孩子，抑或照著“牛娃”的培養(yǎng)模式照方抓藥。拋開自己孩子的實際，過度較真兒的結(jié)果，就是陷入焦慮難以自拔。杭州市第七人民醫(yī)院一位醫(yī)師就表示，近兩三年接診的患者中，焦慮父母這個群體漸漸增多。
行為始于觀念，父母普遍教育焦慮的行為背后，是偏執(zhí)的、脫離正軌的教育觀。而改變拔苗助長、過度補課等違反教育規(guī)律的行為，還要從改變父母的教育觀入手，從自覺為教育觀做一次“體檢”入手，對照最初的教育期待，重新為自己、為孩子設定坐標。從現(xiàn)實來看，我國許多家庭需要一次新的教育啟蒙，需要重新認知孩子的身心發(fā)展特點，從遵守育兒規(guī)律與常識入手，從培育真善美的心靈、養(yǎng)成良好的習慣和豐富健全的人格入手，認真檢視自己的教育。
檢視教育觀實際上很有必要，能幫助父母找出教育的癥結(jié)，及早亡羊補牢。據(jù)《中國青年報》報道，每年暑期，大學生整容現(xiàn)象比較普遍，不少70后父母在為孩子的“求美”行為提供精神和物質(zhì)支持，有的父母甚至把整容當作給孩子的“開學禮物”。外表或許可以通過整容變得更美，但對美的理解、自信心的建立、對自我的接納等，都需要父母從小幫助孩子擁有正確的認知，這深深影響孩子的未來，是父母要講授好的一門課。
父母有意識地檢視自己的教育觀，補上孩子成長的必修課，既是給孩子真正所需要的、受益終身的教育，也是幫助父母校正自己行為、不偏離最初的教育觀。很多時候，父母之于孩子的教育，就像詩人紀伯倫所說的，“我們已經(jīng)走得太遠，以至于忘記了為什么而出發(fā)”——受社會功利觀念所裹挾，忘記了對于孩子而言什么是最重要的、孩子應該承載自己的還是父母的期望、面對人生的抉擇時是父母還是由孩子自己來決定。
尤其是隨著經(jīng)濟發(fā)展，越來越多的家庭變得非常富裕，但富裕起來的中國人似乎并沒有學會以積極的教育觀科學教育下一代。有媒體報道，“85.1%的受訪兒童家長坦言身邊肥胖兒童多”，此種現(xiàn)象反映的事實是，多數(shù)父母給了孩子過多的物質(zhì)或營養(yǎng)，卻沒有引導孩子養(yǎng)成好的飲食習慣。說到底，父母走偏的教育觀，最終要由孩子來買單，要以孩子走彎路為代價。
而改變走偏的教育觀，既難又不難。說難，是因為觀念特別是舊有觀念已內(nèi)化為生活的慣習，改變起來可能帶來渾身的不舒服，產(chǎn)生巨大的反作用力；說不難，則在于有著自我省思習慣的家長，往往能及時調(diào)整自身行為，在孩子成長的關鍵期給予關鍵幫助。事實上，不斷檢視自己教育觀的父母更能培育出優(yōu)秀的孩子，孩子的成長道路也更自信。澎湃新聞日前報道了一家三口讀同一大學同一專業(yè)的新聞：談及父母對自己的教育時，今年成為清華大學新生的00后一代陳嘉雯表示，“家庭對我影響挺大的，父母的學習也很好，帶給我指引和視野”。
家庭對于孩子的影響是全方位的，當父母有意識地定期檢視自己的教育行為，為教育觀做一次“體檢”，有助于營造良好的親子關系，也為孩子帶來更足的成長動力，彼此都能感受到成長的快樂。如果說這個世界上沒有最好的教育，只有最適合的教育，那么最適合的教育一定是父母隨著孩子成長的不同階段，不斷校正自己的教育觀，幫助孩子走好自己的路。家長明白這個道理，以堅定的行為、從容的心態(tài)看待孩子的成長，自然會收獲最理想的教育。
本站僅提供存儲服務，所有內(nèi)容均由用戶發(fā)布，如發(fā)現(xiàn)有害或侵權內(nèi)容，請
點擊舉報。
