日前上映的《銀河補(bǔ)習(xí)班》，由于將視角聚焦在家長的教育焦慮、學(xué)校教育的方式方法以及以考入名校為旨?xì)w的應(yīng)試?yán)砟畹?，引發(fā)社會(huì)關(guān)注。相對(duì)于坊間熱議的影片某些細(xì)節(jié)的真實(shí)性、考上名校與快樂成長哪個(gè)才是家長的首選項(xiàng)、藝術(shù)表現(xiàn)與客觀現(xiàn)實(shí)之間的距離等，我更想談一談家庭層面的父愛對(duì)于孩子成長的重要影響。
這部電影最大的亮點(diǎn)，很大程度上在于展示了父愛的光輝，尤其是父親馬皓文在自身尊嚴(yán)受損的情況下，沒有自暴自棄、自怨自艾，而是重振旗鼓，努力去彌補(bǔ)并撐起兒子馬飛成長的天空。馬飛在父親的鼓勵(lì)與引領(lǐng)下，逐漸走出心理陰影，找到學(xué)習(xí)的樂趣與動(dòng)力，終于完成逆襲。這無疑給出一個(gè)很重要的啟示，那就是家庭教育才是一個(gè)孩子能夠茁壯成長的關(guān)鍵，父母良好的教育觀與教育行動(dòng)才是孩子成才最大的庇佑。
放眼現(xiàn)實(shí)，許多家庭在孩子上培訓(xùn)班上投入很大，經(jīng)濟(jì)上的選擇原本無可指摘，但不要以為這就是在進(jìn)行素質(zhì)教育，是給孩子最好的教育，抑或孩子真正需要的教育。其實(shí)，孩子在一天天長大的過程中，最需要的是父母高質(zhì)量的陪伴、長期的關(guān)心與支持，尤其需要父母在孩子專注學(xué)習(xí)、更好為人處世乃至形成積極的“三觀”方面下力氣。
讓孩子健康成長，也需要父母不能把教育權(quán)利輕易地讓渡給培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或?qū)W校。電影中，任素汐扮演的媽媽自己忙于經(jīng)商，以為給馬飛選擇所謂最好的學(xué)校就是盡了本分，這是現(xiàn)實(shí)中許多家長不約而同的選擇，卻折射出走偏的教育觀——與馬皓文被迫錯(cuò)過馬飛7年成長之后，為激發(fā)馬飛學(xué)習(xí)動(dòng)力，使其一天天重拾自信，形成了鮮明對(duì)比。站在旁觀者的角度，讓孩子感受到愛，并注意愛的表達(dá)方式，顯然更明智、更可取，是更值得推廣的家庭教育智慧。父親悉心陪伴，處處注重引導(dǎo)的方式，更符合教育規(guī)律，值得每個(gè)家庭學(xué)習(xí)并付諸實(shí)踐。
有網(wǎng)友表示：“教育不是喊口號(hào)，素質(zhì)教育不是靠‘自嗨’就可以實(shí)現(xiàn)的，還是需要通過扎實(shí)的努力和腳踏實(shí)地的態(tài)度，才能夠取得成功。”這話看似不錯(cuò)，但先于努力與態(tài)度的，則是父母的教育理念。理念不對(duì)，后續(xù)的行動(dòng)都會(huì)差之毫厘，謬以千里。是遵循成王敗寇的功利判斷，還是堅(jiān)守孩子是否成人的價(jià)值判斷，最終都追根溯源到父母的育兒觀上。無論如何，作為一部教育電影，《銀河補(bǔ)習(xí)班》里一個(gè)父親對(duì)孩子的愛、對(duì)逆境成長的激勵(lì)、對(duì)教育方法的堅(jiān)守，是無論如何不能質(zhì)疑的，是值得肯定和贊賞的。無論如何，培養(yǎng)一個(gè)內(nèi)心有愛、內(nèi)心平衡、有上進(jìn)之心和生活能力的孩子，都應(yīng)該是每個(gè)家庭的教育理想，很大程度上這也是底線。
教育生態(tài)的改變需要從觀念開始，進(jìn)而落實(shí)到具體的行動(dòng)中。我們不能指望一部教育電影解決所有的現(xiàn)實(shí)問題，尤其是以此來醫(yī)治家長們的教育焦慮，或推動(dòng)學(xué)校的教學(xué)改革。通過《銀河補(bǔ)習(xí)班》，我們需要做的是多加反思，不做應(yīng)試教育的急先鋒，而是一點(diǎn)點(diǎn)做到對(duì)素質(zhì)教育不折不扣的落實(shí)、對(duì)教育常識(shí)的遵守、對(duì)家庭教育的本質(zhì)回歸。如果說素質(zhì)教育有什么起點(diǎn)，或者說有著理想的實(shí)現(xiàn)捷徑，那么無疑是在家庭。家庭教育是一個(gè)人成長的根本，如果父母在陪伴孩子過程中將教育重心放在孩子的心性養(yǎng)成、氣質(zhì)格局上，孩子更容易找到學(xué)習(xí)的動(dòng)力、成長的方向，更容易看到廣遠(yuǎn)的天地和宏闊的未來。
孩子能否真正成才，說到底考驗(yàn)的是父母的教育觀、父母的教育能力與教育定力。當(dāng)父母能反思自身，從容育兒，少一些教育焦慮，不讓幼小的生命過早承受不能承受之重，那么孩子在學(xué)業(yè)和身心發(fā)展上成功的概率更大，未來也有可能朝著自己的夢(mèng)想而努力。盡管不可能每個(gè)孩子都像馬飛一樣最終成為世界矚目的航天員，但能做一個(gè)有幸福感和責(zé)任感的社會(huì)公民，就是家庭教育的最大成功。張貴勇
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