學習目標：掌握“成分殘缺或贅余”病句類型及病句解題技巧
學習方法：講練結(jié)合與討論法
學習過程：
一、考點簡釋
句子成分一般有主語、謂語、賓語、定語、狀語和補語，句子成分殘缺一般主要表現(xiàn)在主語、謂語、賓語、修飾成分殘缺和虛詞殘缺。
二、成分殘缺例題導引
1、主語殘缺的原因比較復雜，結(jié)合例句歸納原因：
例1、經(jīng)過學習，使我提高了文化水平。
歸納原因（1）：
例4、比賽地點在天安門金水橋前，沿著長安街、二環(huán)路等規(guī)定路線跑完全程42.195公里。
歸納原因（2）：
例7、在社會主義市場經(jīng)濟體制建立的今天，任何脫離國際化市場需要去談志愿、興趣，都是不恰當?shù)摹?/span>
歸納原因（3）：
例9：沈陽一家醫(yī)院，為了迎接上級評定等級檢查，醫(yī)生竟不給病人看病。
例10、他就主動參與社會災難性事故處理，化解風險，安定社會生活的責任。
例11、“哥倫比亞”號機毀人亡令人痛惜，但這沒有影響到美國民眾對航天飛機的熱情，約七成以上美國人認為應該繼續(xù)航天飛機計劃。
例12、魯迅在《孔乙己》中的孔乙己是受到封建科舉制度毒害的無數(shù)個讀書人中的一個。
2、上面的病句屬于
例14、在經(jīng)濟快速發(fā)展的形勢下，我們要關(guān)注一些行業(yè)戰(zhàn)線過長、生產(chǎn)力過剩、造成新的資源配置不合理。
例15、為了全面推廣利用菜餅或棉籽餅喂豬，加速發(fā)展養(yǎng)豬事業(yè)，這個縣舉辦了三期飼養(yǎng)員技術(shù)培訓班。
3、上面的病句屬于
例16、讀文章，如飲醇酒，其味無窮，久而彌篤。
例17、中華民人共和國成立了，共同綱領(lǐng)頒布了，婦女在法律上是平等了。
4、上面的兩例病句屬于
例16、新加坡的竹節(jié)蟲不僅體色幾乎和竹子一樣，體形在安靜時完全像一根樹枝
5、上面的病句屬于
三、方法總結(jié)：分析句子成分是否殘缺的基本方法是
四、鞏固練習（高考題改編）
指出下列病句的類型，并修改
1、3月5日那天，我市萬名青年志愿者走上街頭學雷鋒活動，這次活動的總口號是“弘揚雷鋒精神，參與志愿行動，服務青年創(chuàng)業(yè)，建設和諧城市”。（2010全國卷Ⅰ）
2、我們平時所用的調(diào)味品醋，含有氨基酸、鈣、磷、鐵和維生素B等成分，被皮膚吸收后可以改善面部皮膚營養(yǎng)缺乏。
3．推行有償使用塑料袋，主要是通過經(jīng)濟手段培養(yǎng)人們盡量減少使用塑料袋，這無疑會對減少白色污染、凈化環(huán)境產(chǎn)生積極作用。
4、他潛心研究，反復試驗，終于成功開發(fā)了具有預防及治療胃腸病的藥粥系列產(chǎn)品。
5、某大學工商管理學院在課程設置上除了專業(yè)課、外語課、政治理論課，還包括演講與口才、基礎(chǔ)寫作等課程，以進一步提高說寫方面的技能。
6、學習方法可能因人而異，但勤奮、努力等良好的學習態(tài)度和合理的時間安排卻是每個想取得成功的學生所必須具備的。
7、坐火車到威爾士北部最高的斯諾登尼亞山峰去觀賞高原風光，是威爾士最主要的一個景點。
8、濟南慘案紀念鐘于4月28日凌晨從廣州運抵濟南，至此，濟南慘案紀念園的布展工作全部完成，5月3日將開門迎客。（2007山東卷）
9、初始階段，由于對灘海地區(qū)的地質(zhì)條件整體認識存在誤區(qū)，導致了勘探隊多次與遇到的油層擦肩而過。（2007安徽卷）
10、幾組蝴蝶展框吸引了參觀者，大家都以為這是標本，看到展框上方“仿真蝴蝶微型風箏”的標志，使大家恍然大悟。（2007北京卷）
11、挑選合適的培訓基地是該市“陽光工程”的重要環(huán)節(jié)，這一環(huán)節(jié)也正是最容易出現(xiàn)弄虛作假的現(xiàn)象，市政府特別重視。（2007全國Ⅱ卷）
12、有的兒童文學偏重于教育和理性，過多地注入了成人思想，孩子天性中的愛游戲、愛求知、愛趣味、愛幻想被忽略了。
13、近期發(fā)熱患兒增多，我院已進入門診超負荷狀態(tài)，為使就診更有序，決定采取分時段掛號，如果由此給您帶來不便，敬請諒解。（2010全國卷Ⅰ）
14、北京奧運會火炬接力的主題是“和諧之旅”，它向世界表達了中國人民對內(nèi)致力于構(gòu)建和諧社會，對外努力建設和平繁榮的美好世界。（2007浙江卷）
15、為確保大熊貓入港隨俗，科研人員專門安排它們接受語言訓練，提升普通話、廣東話和英語的能力，為在香港定居做好準備。（天津卷）
16、中國印章已有兩千多年的歷史，它由實用逐步發(fā)展成為一種具有獨特審美的藝術(shù)門類，受到文人、書畫家和收藏家的推崇。2007（湖北卷）
17、曹操的性格具有雙重性，他的雄才大略與奸詐兇狠對于任何一個扮演他的演員來說都具有挑戰(zhàn)性，也是個難得的表演機會。（2010四川卷）
歸納原因（1）：濫用介詞造成主語殘缺
歸納原因（2）：暗中更換主語導致主語殘缺
歸納原因（3）：定語過長，丟掉了中心詞，造成主語殘缺。
2、上面的病句屬于謂語殘缺
3、上面的病句屬于賓語中心詞殘缺
4、上面的兩例病句屬于狀語、定語（修飾成分）殘缺
5、上面的病句屬于關(guān)聯(lián)詞、介詞（虛詞）殘缺
三、方法總結(jié)：分析句子成分是否殘缺的基本方法是分析句子成分
四、鞏固練習（高考題改編）
指出下列病句的類型，并修改
1、缺謂語導致“學”與“活動”不搭配，應該為“開展學雷鋒活動”。
4、“具有”后缺賓語，應在“胃腸病”后加“功效”等詞語
5、記者近日發(fā)現(xiàn)，公園晨練的老年人中流行一種由松樹精華做成的“神仙茶”，對這種帶點兒樹皮味的綠色茶劑贊不絕口。、【解析】缺少主語，“對”前加“他們”
5．成分殘缺。應在“除了”后面加上“設置有”；
6．“勤奮、努力等良好的學習態(tài)度和合理的時間安排卻是每個想取得成功的學生所必須具備的?！背煞謿埲保瑧凇熬邆涞摹焙蠹印八刭|(zhì)”。
7、“……是景點”缺少主語；
例8～10為主語殘缺，例8可在“5月3日”前加上“紀念園”。例9“由于”、“導致了”兩詞可刪去其中一個。例10可刪去最后一個分句中的“使”字。例11～例14為賓語殘缺，例11可在“現(xiàn)象”后加上“的環(huán)節(jié)”，使之做“正是”的賓語。例12可在第二句前加上“使”。例13“采取”沒有相應的賓語中心詞，可在“分時段掛號”的后面加上“措施”等詞語。例14“表達”缺少賓語中心語，可在句末加上“的愿望”。例15為定語殘缺，應在“能力”前加“接受”。例16為中心語殘缺，應在“審美”后加“價值”。例17主語殘缺，可在“也是個難得的表演機會”前加“扮演曹操”。
教學目標：掌握“成分贅余”病句類型及病句辨析、修改方法
教學方法：講練結(jié)合與討論法
教學過程：
一、指出句中贅余的語病所在，修改
1）昨天是轉(zhuǎn)會截止日期的最后一天，中國足協(xié)又接到25名球員遞交的轉(zhuǎn)會申請。
2）他們按照民主程序，選出了自己信任的村長，負責掌握管理全村的行政事務。
3）上海交響樂迷中近六成的人士收入并不豐厚，難以承受百元以上甚至數(shù)百元的高價票。
4)消費者一旦被認定受到經(jīng)營者的精神損害，經(jīng)營者將支付至少五萬元以上的精神賠償。
總結(jié)：贅余類型——
歸納：修改方法——
二、指出句中贅余的語病所在，修改
1）這篇課文讀一遍大約需要半個小時左右。
2）在甲A聯(lián)賽期間，非?？釔圩闱虻睦习殖３χ娨暱吹缴钜?，惹得老媽嘮嘮叨叨。
3）這是我的舍弟，請多多關(guān)照。
總結(jié)：贅余類型——
歸納：修改方法——
二、指出句中贅余的語病所在，修改
1）出人意料的是，今年三月，物價的下跌，后來慢慢地穩(wěn)定了。
2）這些問題，可以訴諸于司法部門來解決。
3）為什么火上舞蹈者的腳掌不會被燒傷呢？原因之一是因為舞蹈者不停地跳躍，兩只腳掌交替地接觸炭火，每次接觸的時間都很短。
4）這個廠通過大搞技術(shù)革新，生產(chǎn)效率迅速提高，現(xiàn)在每月的生產(chǎn)值都能超過原計劃的30％－45％。
5）《消費者權(quán)益保護法》深受廣大消費者所歡迎，因為它強化了人們的自我保護意識，使消費者的權(quán)益得到最大限度的保護。
歸納：修改方法——
四、從句子成分的角度，指出贅余所在，并修改
1．我們班的同學都好學，上課時我們都能認真聽講。（后句中的主語“我們”多余，應去掉）
2．他正在進行打球，可上勁了。（謂語“進行”多余，應去掉）
3．其實這是過慮的想法。（賓語“的想法”多余，應去掉）
4、他同老農(nóng)多次反復地進行小麥高產(chǎn)實驗。（狀語“多次”多余，應去掉）
總結(jié)：贅余類型——
歸納：修改方法——
五、課堂鞏固練習
1、奧運圣火登頂珠峰的瞬間，無論是參與登頂?shù)挠率?，還是全世界觀看這一壯舉的人們，無不毫無例外地感受到了心靈的震撼?！?008年高考浙江卷】
2、人與人之間總會有不同的邂逅和相逢，正是不同的人的生活軌跡不停地相交，才編織成這大千世界紛繁的生活。
3、三年來的“旅游興市”竟成為今天發(fā)展核電的障礙，這可能是地方政府當初始料未及的。
4、我國計劃在2011年向太空發(fā)射目標飛行器“天宮一號”的實驗，這一消息引起世界各國極大關(guān)注，被全球各大媒體爭相報道。
5、為了避開村莊，直到允許跳傘的最后時刻之際，他才跳傘。【10高考安徽卷】
6、每周四發(fā)的薪水，往往在周五、周六兩天里就被揮霍一空，有些上班族甚至連下周二、周三的伙食費都提前預支了。（2007年高考山東卷）
7、工作之余，他不僅是個小提琴愛好者，大家公認的演奏能手，也是個文學愛好者，能寫出很好的美妙詩篇。（2007年高考全國卷Ⅱ）
8、為精簡字數(shù)，這篇文章不得不略加刪改一些。
9、面對波濤洶涌的江水，年輕的小伙子毫不猶豫地挑了下去。
10、今寄上我的拙作，敬請斧正。
11、初秋的天氣涼爽多了，太陽已不像夏天那樣炎熱地懸掛在高空了。
12、隨著北京申辦奧運會的成功，我國的體育事業(yè)正方興未艾。
六、回顧反思
“辨析并修改病句”教案（四）——成分贅余
2、成分贅余
（1）、規(guī)律總結(jié)：
①成分贅余包括主語贅余、謂語贅余、賓語贅余和修飾成分贅余
②從贅余的性質(zhì)來看，可分：堆砌詞語、詞義重復、為蛇添足等
句子結(jié)構(gòu)已經(jīng)完整了，句意已經(jīng)明確了，如果再多出些不必要的詞語，就會出現(xiàn)成分贅余的毛病。常見成分贅余的毛病主要有以下三種情況。
A．堆砌詞語
1）昨天是轉(zhuǎn)會截止日期的最后一天，中國足協(xié)又接到25名球員遞交的轉(zhuǎn)會申請。(“最后一天”跟“截止日期”重復，應刪除其一)
2）他們按照民主程序，選出了自己信任的村長，負責掌握管理全村的行政事務。(“掌握管理”與前面的“負責”內(nèi)容重疊，有堆砌詞語的毛病，宜將其刪去)
3）上海交響樂迷中近六成的人士收入并不豐厚，難以承受百元以上甚至數(shù)百元的高價票。（“百元以上”包括“數(shù)百元”）
4)消費者一旦被認定受到經(jīng)營者的精神損害，經(jīng)營者將支付至少五萬元以上的精神賠償。(應去掉“至少”或“以上”)
B．語義重復
1“大約”是個表推測或估計的副詞，本身有一種不確定的因素；“左右”是個概數(shù)，即大概的數(shù)目，也有不確定的因素，二者連用即形成詞語重復。
2在甲A聯(lián)賽期間，非常酷愛足球的老爸常常對著電視看到深夜，惹得老媽嘮嘮叨叨。（“非?！迸c“酷”語意重復）
3、“舍弟”是謙辭，即對人稱自己的弟弟，說“我的舍弟”，即形成贅余，應刪去“我的”。
三.虛詞多余
1）出人意料的是，今年三月，物價的下跌，后來慢慢地穩(wěn)定了。(有了助詞“的”，句子成了短語，意思變?yōu)椤跋碌狈€(wěn)定了，可將“的”刪去)
3）為什么火上舞蹈者的腳掌不會被燒傷呢？原因之一是因為舞蹈者不停地跳躍，兩只腳掌交替地接觸炭火，每次接觸的時間都很短。（“原因”與“因為”重復）
4）這個廠通過大搞技術(shù)革新，生產(chǎn)效率迅速提高，現(xiàn)在每月的生產(chǎn)值都能超過原計劃的30％－45％。（“的”字多余，“原計劃的30％到40％還不足原計劃的一半”應刪去“原計劃”后的“的”）
5）《消費者權(quán)益保護法》深受廣大消費者所歡迎，因為它強化了人們的自我保護意識，使消費者的權(quán)益得到最大限度的保護。(錯在“所”字上，應當去掉“所”字，為“深受廣大消費者歡迎”。加上“所”字不當，因為“所”有“的”的意思，就成了“深受廣大消費者的歡迎”一是“廣大消費者”不能修飾?！皻g迎”，二是“深受”這個動作后邊要帶動詞或主謂詞組。)
四、成分多余
1．我們班的同學都好學，上課時我們都能認真聽講。（后句中的主語“我們”多余，應去掉）
2．他正在進行打球，可上勁了。（謂語“進行”多余，應去掉）
3．其實這是過慮的想法。（賓語“的想法”多余，應去掉）
五、課堂鞏固練習
1、刪除“毫無例外地”
2、邂逅指偶然相見，不期而遇，相逢多指事先沒有約定的彼此相見，兩詞表意基本相同。因此“邂逅”與“相逢”應去掉一個。
3、“當初”與“始料”中的“始”語義重復。
4、成分贅余，刪去“的實驗”
5、“之際”與“時刻”重復，要刪除。
6、“提前”和“預”都作動詞“支”的狀語，但“預”就有“提前”的意思，因而語義重復，刪去一個為好。
7、定語“很好的”與“美妙”語義重復，可將“詩篇”里的“很好的”、“美妙”刪去一個。
8、“略加”與“一些”意思重復，可將“一些”去掉。
9、刪掉“我的”
10、刪掉“年輕的”
11、刪掉“正”
語意重復資料集成
資料一
1、殺人的劊子手
5、第一部處女作
9、當前工作的當務之急
13、親眼目睹
17、公開宣稱
27、來自于
40、忍俊不禁的笑起來
資料二
一、動詞類贅余
過高奢望（“奢望”含“過高”意，“過高”贅余）
凱旋歸來（“凱旋”含“歸來”意，“歸來”贅余）
二、形容詞類贅余
炎熱、雪白、筆直、通紅、稀爛、飛快、精光、嶄新、冰涼、死沉、爛熟、巨大、繁多、酷熱、眾多、廣大等本身帶比喻性成分或表程度成分的形容詞的前面如果有表修飾的程度副詞，那個程度副詞是贅余成分。如：“十分炎熱”（“十分”贅余），“非常雪白”（“非?！辟樣啵?/span>
三、名詞類贅余
多年的夙愿（“夙愿”有“多年”意，“多年”贅余）
多慮的想法（“慮”有“想”意，改“慮”為“余”）
漫山遍野到處（“漫山遍野”即“到處”，兩者
目的是為了（“目的”即“為了”，兩者留一）
目前當務之急（“當務之急”含“目前”意：“目前”贅余）
無用廢話（廢品、廢物……）（“廢話、廢品、廢物……”含“無用”意，“無用”贅余）
人民生靈涂炭（“生靈”含“人民”意，“人民”贅余）
原因是因為（“原因”即“因為”，兩者留一）
真知灼見的意見（“真知灼見”含“意見”意，“意見”贅余）
四、代詞類贅余
我的寒舍（舍弟、賤內(nèi)、家嚴、拙作……）（“寒舍、舍弟、賤內(nèi)、家嚴、拙作”均含“我的”意，“我的”贅余）
訴諸于武力（公諸于眾、見諸于報刊、付諸于流水……）（“諸”，“之于”或“之乎”的合音，與后面“于”重復，可刪“于”或改“諸”為“之”）
五、概數(shù)詞贅余
最少80分以上最小10歲以上最高85分以下最低60分以上
上列表概數(shù)的詞兩者只能留一，如：大約10歲，或10歲左右，或10歲上下。否則贅余，變成病句。
六、副詞類贅余
資料三
因介詞誤用或缺失而產(chǎn)生的病句辨析題在高考考題中出現(xiàn)的頻率非常高，出錯的頻率也較高。
一、句首介詞
介詞一般跟名詞性詞組構(gòu)成狀語，修飾、限制謂語，然而使用時容易犯毛病，最常見的是缺少主語。
因為在句首使用介詞，介詞與本應充當句子主語的成分構(gòu)成介賓短語作了句子的壯語，導致句子缺主語。因此在看到介詞時，如在、使、由于、通過、經(jīng)過等詞，就要引起高度重視，問題可能就出在這上面。
例1、通過這次學習，使我懂得了許多道理。
此句本可以以“這次學習”或“我”兩者之一為主語，另外一個與介詞一起構(gòu)成介賓短語作壯語，可是由于在兩者前面都用了介詞而使主語缺失。這其實是一種簡單的句式雜糅的表現(xiàn)。根據(jù)以上分析，判斷這類病句的方法就是發(fā)現(xiàn)句首（特別是連續(xù)兩句）有介詞，通常就是這類問題。修改時只要根據(jù)句子表達的需要，刪去其中一處介詞就可以了。例1可改為“這次學習，使我懂得了許多道理”
二、主介錯位
主語和某些介詞(如“通過”、“根據(jù)”、“當”等)錯換了位置即主介錯位。主介錯位后,主語處于介詞短語之中,這個句子就變成了缺主語病句，因為介詞短語是不能做主語的。如:
例2、根據(jù)田間試驗證明,可生產(chǎn)無根結(jié)線蟲的苗木。
上面這兩個例句都是因為把主語放在介詞后面而造成缺主語。修改的方法很簡單,刪去介詞,把主語從介詞短語中解放出來就變成了正常句。例2刪去介詞“根據(jù)”,“田間試驗”就恢復成主語。由此可記住一個規(guī)則：在使用“通過”、“經(jīng)過”、“關(guān)于”、“對于”、“當”等介詞時,不能框住主語。一定讓能作主語的詞語處在介詞短語之外,不能讓它們處在介詞短語之中。
主介錯位的另一種類型是本該處于介詞短語中的成分沒有被介詞框住，而成為句子的主語，后面又沒有與其呼應的謂語，從而造成缺謂語的語病。
例3、劇組全體人員經(jīng)過八十多天的苦戰(zhàn)，一部情節(jié)新、演員新、技術(shù)新的十六集電視連續(xù)劇《西游記》終于與觀眾見面了。
“經(jīng)過”這個介詞把它自己的主語“劇組全體人員”給漏在了自己的“勢力范圍”之外，二者應顛倒一下位置。
主介錯位中的修改要謹慎，否則容易產(chǎn)生新的語病。
例4、由于曹雪芹所處的時代的階級的局限，不可能在他的作品中有所反映。
例4中“由于”跟后面的詞組構(gòu)成介詞短語，做狀語，全句沒有主語，因此可以在“不可能”之前加“他”。此句如果只簡單調(diào)換句首介詞“由于”與“曹雪芹”的位置，句子還是病句，屬缺介詞的類型，后文將提及。因此修改病句一定要反復讀，不然就會產(chǎn)生新問題。
介詞位置不當?shù)牧硪环N情況是有些介詞短語必須提前，而不能放在主語前面。
例5、“神州”六號飛船返回艙于2005年10月16日晚19時20分在內(nèi)蒙古中部地區(qū)安全著陸。第二天，中國四大報紙關(guān)于這起震驚世界航天界的大事都做了詳細的報道。
例5中的“關(guān)于這起震驚世界航天界的大事”這個介賓短語不能放在主語之后，應移至“中國四大報紙”前或?qū)ⅰ瓣P(guān)于”改為“對于”。
三、賓語缺失
因為介詞大都是從動詞虛化而來的，它和動詞一樣可以帶賓語，由于沒有注意到這一點，或因句子成分比較復雜而忽視了，往往就造成賓語缺失的問題。
例6、那些在各條戰(zhàn)線上以積極進取、不折不撓對待生活和工作的人，才是我們尊敬和學習的對象。
介詞“以”后應有成分與以搭配，可是句中只有“積極進取、不折不撓”跟在后面，“積極進取、不折不撓”缺了所修飾的中心語，因此造成介詞“以”缺賓語，應在“不折不撓”后加“的精神”。
在這一類型病句的辨別與修改中，我們需要特別重視習慣搭配，同時要關(guān)注每一個介詞，看看是否需要賓語與之呼應。
四、介詞缺失
介賓短語在句中做狀語，由于忽視或句子長，往往會出現(xiàn)介詞缺失的問題，尤其是需要兩個介詞連用的時候，以及介詞與連詞連用，該介詞與連詞又同形時。
例7、科學工作者需要開闊的心胸，就是和自己學術(shù)觀點不一樣的同行也應坦誠相待，精誠合作。
例7中“和”字后存在兩個賓語，本需要兩個介詞，一個介進比較對象，一個介進對待的對象，可是由于連用又可同形而被遺漏了一個，造成缺少介詞結(jié)構(gòu)中的介詞的問題，應在“和”前加介詞“對”，與“同行”構(gòu)成介賓短語。
五、介詞搭配
1、介詞與后面的呼應的內(nèi)容不搭配。
介詞在使用時經(jīng)常是前后配套使用，特別是介詞“在”，往往有“上”“下”與它呼應，比如“在抄作業(yè)這個問題上”“在老師的指揮下”。
例8、各級財政部門要提高科學管理水平，特別是對農(nóng)村基礎(chǔ)設施建設經(jīng)費的管理上，要做到心中有數(shù)，全盤考慮，周密安排。
介詞使用錯誤，“對”與“上”不搭配，可將“對”改為“在”；也可以去掉“上”，讓“對”與“管理”構(gòu)成介賓關(guān)系。
2、介詞使用缺少呼應，搭配成分缺失。
例9、在校慶八十周年展出的一系列作品，完全是由2004級文科班學生創(chuàng)作的。
介詞使用缺少呼應。必須在“周年”后補上“上”字。
六、介詞錯用
介詞使用不當還表現(xiàn)在用錯介詞上，用錯介詞，造成介詞同賓語搭配不當。
例10、我們必須跟雷鋒同志學習
此句中的介詞“跟”使用不當。跟一般應用在介進一起進行某一動作的對象或平等對象時，比如“你跟我來”“我不和你比”等。而此處接近的是學習的對象，應該使用介詞“向”。這類語病需要我們關(guān)注常見介詞的使用范圍。
七、主客倒置
介詞的使用還容易造成主客倒置。主客倒置也是一種常見的邏輯錯誤,通常發(fā)生在應用介詞“對”或“對于”的句子里?！芭c”“和”兩個也會造成主客倒置。
例11、麥克格雷迪、穆托姆博、泰勒等名字對一些準球迷可能還有些陌生，可隨著火箭隊比賽的進行，這些名字一定會對準球迷們越來越熟悉。
例11相對比較復雜，首先要明白一個“對”詞，按照常理，只能是人對物，或主觀對客觀；顛倒過來是背理的，因此應改為“一些準球迷對麥克格雷迪、穆托姆博、泰勒等名字可能還有些陌生，可隨著火箭隊比賽的進行，準球迷們一定會對這些名字越來越熟悉”
例12、去年的學習情緒和今年比較起來大不相同。
應該是“今年”和“去年”比較，比較的主體（或者需要突出的對象）應放在前面。
此類病句容易迷惑人，小心以下陷阱。
例13、改革公費醫(yī)療制度、實施醫(yī)療保障的問題，對于廣大人民群眾來說，并不是一下子就能愉快接受的，這需要政府部門做好宣傳解釋工作。
例14、美英聯(lián)軍繞開聯(lián)合國對一個主權(quán)國家悍然發(fā)動軍事打擊的行為，對于愛好和平的各國人民來說，是不能容忍的。
這兩個句子，看似主客體顛倒，實際上都是正確的。有些語句，只要在主體之后加上“來說”二字，而且假如把介詞短語，即“對于……來說”抽出來后，前后兩部分組織也很流暢，那么主體客體也可以改變位置。
聯(lián)系客服
