來源：現(xiàn)代家長
面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)，有些孩子適應(yīng)性很強(qiáng)，很快就能掌握規(guī)則和方法，輕松應(yīng)對(duì)，并通過競(jìng)爭(zhēng)使自己達(dá)到更高的高度。但也有一些孩子無法適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)，從害怕到最后干脆放棄，孩子郁悶，家長也苦惱。因此，家長應(yīng)特別注意教給孩子對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)度和方法，讓孩子學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)。下面幾點(diǎn)就是家長應(yīng)該特別注意的地方。
1. 教會(huì)孩子如何對(duì)待失敗
競(jìng)爭(zhēng)中總會(huì)有勝利者和失敗者，勝利者自然高興，但失敗了并不能就此否定自己，所以首先要教孩子學(xué)會(huì)面對(duì)失敗。勝敗乃兵家常事，孩子的人生才剛剛開始，以后要做的事情還有很多，一次小小的失敗有什么要緊呢？家長要多給孩子講述自己是怎么對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)中失敗的。比方說，你在馬拉松比賽中只得了第二名或者根本就沒有取得名次，但你在失望的同時(shí)也為自己參加了比賽而驕傲。
在競(jìng)爭(zhēng)中，失敗是令人遺憾的，但千萬別讓懊喪吞噬自己，要盡快擺脫心理壓抑，重新振奮精神，努力拼搏，去爭(zhēng)取勝利。心理學(xué)家認(rèn)為，失敗后的輕度懊喪可以成為成功校正器，而懊喪一旦成為一種心境，就會(huì)形成人格品質(zhì)，使人喪失信心，在競(jìng)爭(zhēng)面前卻步。
2. 鼓勵(lì)孩子努力進(jìn)取而不是只盯著勝利
家長要讓孩子懂得，通過自己努力獲得的成績比獎(jiǎng)品更為寶貴，讓他知道，當(dāng)他能無愧地說“我盡了最大的努力”時(shí)，其實(shí)與說“我勝利了”一樣重要。
人都想有更好的發(fā)展，取得更大的成績，但在前進(jìn)的路上，失敗不可避免，教育孩子不應(yīng)為了一次失敗就放棄自己人生的目標(biāo)。積極進(jìn)取的人，機(jī)會(huì)總比那些消極等待的人多。
3. 鼓勵(lì)孩子與自己競(jìng)爭(zhēng)而不是同別人競(jìng)爭(zhēng)
家長應(yīng)灌輸給孩子這樣的思想：我盡了最大的努力，我沒有遺憾了，而不是要孩子做得比別人好。而孩子也會(huì)對(duì)自己的成績做出評(píng)價(jià)“這是我做得最好的一次”，因?yàn)樗麄兲貏e喜歡破自己的記錄。
與人競(jìng)爭(zhēng)，可以讓孩子看到自己的不足，努力補(bǔ)上，而與己競(jìng)爭(zhēng)，則可以使孩子不斷超越自我。不管是哪一種競(jìng)爭(zhēng)，只要不放松自我努力，離成功都會(huì)越來越近。
4. 鼓勵(lì)孩子贊賞別人的成功
家長應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)孩子常常談?wù)剟e人或者兄弟姐妹的成功，即使有時(shí)這樣會(huì)讓他感到不自在，比如羨慕或嫉妒。要告訴孩子：“你這樣做對(duì)你有好處，也會(huì)使別人高興。”因?yàn)橥ㄟ^談別人的成功，孩子會(huì)發(fā)覺別人在通往成功的路上都付出了什么，而且也會(huì)慢慢發(fā)覺成功的人身上所具備的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)孩子性格的修正和養(yǎng)成都有好處。
家長也可以找一張自己最敬佩的競(jìng)爭(zhēng)者的照片掛在房中，在贊賞他人成功的同時(shí)，也拿來做模仿的對(duì)象。這樣可以訓(xùn)練自己的勇氣，使自己擺脫安于被控制的弱點(diǎn)，還可以增強(qiáng)自信，戰(zhàn)勝自身的軟弱。
5. 不要在自己的孩子們之間鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)
不管如何鼓勵(lì)孩子競(jìng)爭(zhēng)，家長都不要鼓勵(lì)自己的孩子之間相互競(jìng)爭(zhēng)。因?yàn)檫@樣，會(huì)讓孩子感到自己必須在某些方面是最好的，才能得到家長的認(rèn)可。家庭應(yīng)該是所有家庭成員心靈的港灣，是所有家庭成員信心和力量的源泉。畢竟，家庭之外的競(jìng)爭(zhēng)已經(jīng)太多了，就讓孩子們?cè)诩依镄撵`都能得到撫慰吧。
6. 鼓勵(lì)孩子參加他有機(jī)會(huì)取勝的活動(dòng)
當(dāng)附近的孩子都報(bào)名參加棒球隊(duì)，如果你的孩子手臂較瘦弱，那么最好別讓他參加。你還是讓他去參加那些他有機(jī)會(huì)取勝的活動(dòng)，從而發(fā)現(xiàn)孩子的天賦，并給以發(fā)展的機(jī)會(huì)。如果明明知道孩子在某方面較弱，家長還非要孩子去參加那方面的競(jìng)爭(zhēng)，那不就是打擊孩子的自信心嗎？
7. 在孩子們的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)中，將為勝利者的歡呼聲放低些
在一些活動(dòng)中，家長如果為勝利者大聲歡呼，就會(huì)清楚地表明自己對(duì)勝利者的關(guān)心與愛護(hù)。它遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于對(duì)參與者的關(guān)心與愛護(hù)。因此，為勝利歡呼要有節(jié)制，要考慮到有些參與者不是勝利者，他們應(yīng)得到同樣的關(guān)心與愛護(hù)。
心理學(xué)研究認(rèn)為，一個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)能力的高低，很大程度上取決于自身具有的競(jìng)爭(zhēng)性心理品質(zhì)的高低。兒童時(shí)期不僅是智力發(fā)展的最佳期，也是心理品質(zhì)形成與發(fā)展的最佳期。教孩子學(xué)會(huì)正確地對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)，有利于孩子競(jìng)爭(zhēng)性心理品質(zhì)的培養(yǎng)，自然有利于孩子成功。
編輯：DORISPANG
