我們都想當(dāng)一個好家長好媽媽，把一個家庭整理的有條不紊，更想把我們的孩子教育成才，希望我們的孩子能夠脫穎而出。然而，我們會在這個過程中再不斷的去學(xué)習(xí)，能夠讓自己的教育觀念與時俱進?？墒峭钪械膲毫θ缬半S形，甚至帶給了我們的孩子。
給大家分享的參考案例：
“那是在兒子小偉（化名）上初三的時候。當(dāng)時，李女士正處在一個十分艱難的時期。工作上剛剛有了變動，她從工作7年的衛(wèi)生局組織部被調(diào)到當(dāng)時衛(wèi)生局領(lǐng)導(dǎo)已很難收拾的“殘局”單位——哈爾濱市衛(wèi)生學(xué)校，擔(dān)任總支副書記，主持學(xué)校全面工作，工作壓力非常大。在生活上，李女士的爸爸手術(shù)過后身體狀況非常不好，只能勉強維持生命，李女士需要拿出很大的精力照顧他。同時，又面臨著王偉要考高中，開始邁上人生第一個臺階的關(guān)鍵時期。即使李女士的身體很好，但是來自經(jīng)濟上、精神上、工作上、家庭上這么多的壓力，都要她一個人承擔(dān)，可想而知她那時的艱難。
有一天，李女士走到兒子的房間里，本來想平靜一下心情，不想讓兒子知道自己脆弱的一面，盡可能不流淚地和他好好談一次?？蓜傄婚_口，眼淚再也止不住，刷刷地流了下來……
“小偉，你爸爸的病，你也是知道的，他的生命可以用手指來計算了。媽媽又剛到學(xué)校來工作，這么個亂攤子，讓媽媽來承擔(dān)，已經(jīng)讓媽媽感到很難了?？墒?，我現(xiàn)在最放心不下的就是你，你正面臨著這么嚴(yán)峻的考驗。我知道你心里很苦，可我實在沒有精力來過問你。你現(xiàn)在應(yīng)該懂事了，千萬不要讓媽媽操心，要自覺地努力學(xué)習(xí)呀！”說到這兒，她再也說不下去了，這是她第一次在兒子面前淚流滿面。
這時的小偉也淚流滿面，誠懇地向她表示：“媽媽，你別管我。我知道你很難，你好好工作，照顧爸爸，我不用你管。”隨后，母子倆共同研究了這一階段要復(fù)習(xí)的內(nèi)容與方法，大致做了一個計劃。李女士把眼淚擦干，又回到愛人身邊。
大約有一周的時間，小偉都在緊張地學(xué)習(xí)，老師也向她反映，小偉這段時間學(xué)習(xí)勁頭很足。這時的她，雖然一再囑咐老師一定要嚴(yán)格要求兒子，小偉需要重錘敲，但心里還是美滋滋的。心想，兒子一定是長大了，現(xiàn)在家里的狀況，也許會使他懂事多了。
可是孩子永遠(yuǎn)是孩子，時間不長，老師反映，小偉又犯“老毛病”了。
一天晚上，小偉在學(xué)習(xí)。她給孩子爸剝了個橘子，這時又想到了兒子小偉，便拿起兩個橘子去王偉的房間，一來是給兒子送去兩個橘子，讓他休息一下；二來也是想看看兒子是否在學(xué)習(xí)。李女士剛一打開門，只見兒子一陣忙亂，可以肯定，兒子小偉沒在學(xué)習(xí)。
李女士習(xí)慣性地把橘子放在桌子邊上，雖然心里有點生氣，但還是壓了壓火，對兒子小偉說：“這個橘子我嘗過了，不酸，是甜的，你吃吧?！碑?dāng)時兒子小偉的表現(xiàn)很是心神不寧，忙解釋說：“媽媽我不吃，我現(xiàn)在要學(xué)習(xí)了。”其實這句話已經(jīng)在告訴李女士，兒子沒有在學(xué)習(xí)。那么，他究竟在干什么呢？這時，她掃了一眼桌上的書本，好家伙，滿桌子的書呀本子呀，堆得就像個“書山”一樣。她坐在一旁，左看看，右看看，沒有發(fā)現(xiàn)問題。
平時，李女士對兒子是很尊重的，很少用猜測、諷刺的語言與兒子說話。特別是對兒子犯的錯誤，如果沒有十分把握，從來不亂批評。其實，這是對付機靈孩子的一種有效辦法。有些家長憑自己的知覺、感覺就批評孩子，結(jié)果，一旦有了漏洞或疏忽，讓孩子抓住，家長就很被動了。時間長了，孩子對于家長的批評就會無動于衷，教育的效果就很差。
在這個問題上，李女士基本上能做到抓住事實，攻其要害，讓兒子心服口服。所以，這時她的心里很矛盾：如果問兒子在做什么，兒子小偉一定會說謊話，或者是搪塞；沒有抓住“現(xiàn)行”，又不好開口批評。只好左右查看，但沒看出什么問題。
這時的小偉可能是有點心虛，表現(xiàn)出不耐煩的樣子說：“媽，你沒看我在學(xué)習(xí)嗎？沒啥事，你去看看爸爸吧?！崩钆靠春⒆右呀?jīng)在下逐客令了，也只好出去了。回到房間，她開始忐忑不安：“他不在學(xué)習(xí)在干什么呢？偷偷地聽音樂？偷偷地看閑書？是武俠小說，還是情戀的……反正他沒有在學(xué)習(xí)?！痹傧胂肜蠋煹脑挘闹械目鄲?、煩惱、凄涼、無助的感覺，讓李女士再也無法控制。這要是在過去，李女士可以和他爸爸說，排解一下這種不愉快的情緒。如今，已經(jīng)不行了，小偉的爸爸病成這個樣子，所有不愉快的事都不能和丈夫說，就是有眼淚也不能在丈夫面前流。這一夜李女士沒有合眼，她感到了黑夜的漫長……
第二天一大早，李女士照樣做好兒子吃的早飯、帶的中午飯，目送孩子上學(xué)。當(dāng)兒子剛一邁出家門時，她便急促地走進他的房間，因為一心要解開昨天晚上的“謎”。當(dāng)把一本本的書、本子重新摞起來的時候，一本已看得面目全非的二戰(zhàn)時期的日本海戰(zhàn)的故事大書，讓她明白了一切。這時，只有一個念頭：“這個孩子太沒有志氣了！如此含辛茹苦地培養(yǎng)他、教育他，他竟然還在這么關(guān)鍵的時候不學(xué)習(xí)，看來真的沒救了……”這時的李女士，早已氣憤到了沒有眼淚、沒有理智了。緊緊地咬著牙，渾身發(fā)抖，身上冒著冷汗。強忍著情緒把桌子收拾干凈，順手拿來筆和紙，開始給兒子小偉寫信：
小偉：
你知道什么叫狗屎嗎？
永遠(yuǎn)踩在別人腳下的就是狗屎！
……然后，第一次在信中向孩子“討人情”，說出了自己是如何的不容易，生活上是如何的艱難……現(xiàn)在想起來，就像乞丐一樣地想在王偉那里討到一點“希望”與“安慰”。
最后她寫道：“小偉，如果你感到家里不溫暖，如果你感到母親不可愛，你可以離開這個家庭！”
之后，李女士把信放在兒子看的那本書的下邊。桌子上什么也沒有，惟有這本書和信，這也是母子倆常用的一種交流方法，傳遞給他的信息就是：“我什么都知道了?！?/p>
那一天，由于工作忙，李女士沒有按時回家，估計兒子放學(xué)已經(jīng)到家的時候，往家里打了個電話，接電話的正是兒子小偉。
“喂，您好?！彪娫捘沁厒鱽韮鹤恿?xí)慣的聲音?！靶?，你看到桌子上的‘信’了嗎？”她說話的聲音很硬氣，滿肚子的氣，真想痛痛快快地發(fā)泄出來。
當(dāng)她還沒來得及想一想兒子該如何回答這個問題時，只聽兒子小偉還是用他那幽默又十分不在意的口氣說：“親愛的李校長，有話回來再說，希望你努力工作，度過一個美好的夜晚?！迸荆娫拻鞌嗔?。當(dāng)時，她的氣消了一半。但心里在嘀咕著：事情沒這么簡單，晚上回家，再跟他算賬！
晚上8點多，李女士回到了家里，換上拖鞋。沒有像往常那樣首先去丈夫的房間里看看他，而是直接走進了兒子的房間。由于剛爬上七樓，很累，還在氣喘吁吁，便開始大聲“討伐”：“小偉，你別只和我玩幽默！我問你，你看到桌子上我給你寫的信了嗎？”這時想，兒子一定會向自己認(rèn)個錯，就像往常一樣，一犯老毛病，就哄著自己，一口一個“老媽”地叫著，承認(rèn)錯誤。
可這次兒子小偉一反常態(tài)，用老師的口氣教訓(xùn)起她自己來：“李同志，你喊什么！你寫的那是信嗎？那是一種無能的宣泄！還是優(yōu)秀家長呢！還讓我出走，你看現(xiàn)在出走的孩子還少嗎？我這么優(yōu)秀的孩子如果出走了，李女士，哭死你！”
說完之后，小偉頭也沒抬，仍然在那里寫著。由于兒子戴著眼鏡，她沒有看到兒子是不是流淚了。而這時的她，準(zhǔn)備好了那么多的詞，一下子全都忘到腦后了。
她尷尬地站在那兒，真的沒詞兒了，只好轉(zhuǎn)身回到了的房間里。當(dāng)時還想瞞著丈夫，可“王經(jīng)理”也是強忍著那種無奈的樣子，對她說：“別生氣了。你寫的那封信，我也看到了。曉凡，你是真的到了很難的時候了，壓力太大了，我不僅幫不上你的忙，還得讓你為我操勞。盡管是這樣，我還得批評你，在教育孩子的問題上你太急躁了。如果按照你我的要求，兒子還有距離，但與同齡的孩子相比，兒子已經(jīng)夠優(yōu)秀了。這個孩子的心理狀態(tài)太好了，兒子沒有出走，如果出走的話，我還能活得了嗎？你又能怎么樣呢？那可就到了活著不如死了的時候了?！?/p> 丈夫前邊說的話，讓她自己鼻子一酸差點哭出聲來，可丈夫后邊批評自己的話，卻使自己的眼淚一下子就咽了回去。這時候，似乎所有的氣都消了，她開始有些后悔了。
仔細(xì)琢磨，丈夫說得很有道理?，F(xiàn)在的孩子在學(xué)校里的壓力確實很大，小偉曾對她說，班級里幾個要好的男同學(xué)，常在一起議論著，“還不如馬上就考，是成是敗趕快一錘定音，真受不了這樣的折磨了”。
其實，孩子自身的壓力也很大，他常常是托著下巴傻呆呆地在那想事兒。有時候李女士問兒子在想什么，兒子總會莫名其妙地問：“長大了我能是個什么樣子呢？”唉，孩子也不容易呀！
丈夫的話猶如潑在她頭上的一盆冷水，頭腦開始有點清醒了。很理性地問自己：我為什么要寫這樣一封信呢？為什么會到這樣一種歇斯底里的程度呢？因為你太無能了，你把生活、工作上的壓力全部轉(zhuǎn)嫁給了孩子——一個本不該承受這種壓力的孩子！同時你也表現(xiàn)出在孩子教育上的無能為力！你平時總對別人講，不要“望子成龍”，不要“揠苗助長”，不要期望值過高，要尊重科學(xué)，尊重教育規(guī)律，尊重孩子自身成長的客觀性；而輪到你自己，不也還是口是心非嗎？然而這件事的后果是多么嚴(yán)重啊！如果兒子真的出走了，誰是殺手呢？那就是自己呀……
第二天早上，小偉自己早早地起來了。她起床后，走到了兒子的房間，這時兒子已經(jīng)背起了書包，準(zhǔn)備要上學(xué)了。
“媽，今天早晨我不餓，不吃早飯了，中午飯也不用帶了，我買個盒飯就行了?！?/p> “小偉，耽誤你兩分鐘，我還有幾句話要說。我一宿都沒有睡好覺，想了一夜了，昨天的事兒看來真的是我錯了，媽媽太心急了，‘望子成龍’的心太切了。你沒有出走，媽媽得感謝你。看來，你比媽媽強。你說對了，媽媽是無能呀！是不是媽媽的壓力困擾了你？”
說到這兒，兒子小偉的淚流了下來，動情地對李女士說：“媽，你別說了。昨晚我也沒睡好覺，今天早晨想臨走的時候向你認(rèn)個錯。這件事哪里有你的錯兒呀，這明明是兒子的錯兒。咱娘倆誰也別說了，我知道你現(xiàn)在不容易，我知道以后該怎么做了。”小偉頭也沒回地走出了家門……。”
案例內(nèi)容就是一個普普通通的媽媽，和我們所有的家長一樣，在教育孩子的問題上有迷、有悟、有失、有得，甚至有過沉痛的教訓(xùn)。所以我們不能因為自己情緒好壞，給孩子造成思想壓力。應(yīng)該讓孩子知道他也能幫父母的忙，對于父母與子女的關(guān)系來說，孩子是我們很好的潤滑劑不是嗎？
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