何亞男老師簡介
上海市英語學(xué)科名師培養(yǎng)基地主持人，英語特級教師、特級校長。從事英語教學(xué)工作41年，始終致力于英語教學(xué)研究和學(xué)校英語特色的創(chuàng)立。近年來活躍在英語課堂上，進行青年教師的培養(yǎng)工作。撰寫和主編的主要著作有：《英語寫作》、《高中英語課堂教學(xué)設(shè)計》、《高中英語必修課教學(xué)設(shè)計與案例研究》、《英語課堂教學(xué)啟示錄》等。曾獲全國中小學(xué)外語教師園丁獎以及上海市勞動模范、上海市三八紅旗手、上海建國六十年百名杰出女教師等榮譽稱號。
在上海，乃至全國高中英語教學(xué)界，有一位傳奇人物，她，把握課改動態(tài)，引領(lǐng)教學(xué)方向；她，洞察高中英語教學(xué)問題，帶領(lǐng)教師走出誤區(qū)；她，每年聽幾百節(jié)英語課，教學(xué)案例如數(shù)家珍；她，徒弟全國各地，盼望著她傳遞真經(jīng)。她就是我們敬重的何亞男老師，原上海市第三女子中學(xué)特級校長、上海市英語特級教師，“雙名工程”連續(xù)三期的英語名師培養(yǎng)基地的主持人。
凡是跟隨何老師一起參加基地學(xué)習(xí)的學(xué)員，都無不為自己能夠成為何老師的學(xué)生而感到幸運、幸福。
她是學(xué)識淵博的智者
學(xué)員們欽佩的是，比我們年長20-30歲的何老師始終把握著英語教學(xué)最前沿的理論與方法，帶領(lǐng)學(xué)員去英語教學(xué)最先進的學(xué)校學(xué)習(xí)，香港拔萃女中、深圳實驗中學(xué)、杭州外國語學(xué)校...。每次出去訪問必到之處就是當(dāng)?shù)氐拇髸辏乙淮褪前胩?，一買就是幾十本書。她是基地看書最快、理性思考最強的老師。正是因為何老師博覽群書，她充滿睿智，見解獨到，很多教學(xué)設(shè)計難題遇到何老師就會迎刃而解。
她是對英語教育研究充滿執(zhí)著的學(xué)者
學(xué)員常常被何老師對英語教學(xué)研究的執(zhí)著而感動，和何老師一起研究英語教學(xué)是件很開心的事。無論在一起學(xué)習(xí)、設(shè)計教學(xué)活動，還是在寫論文，何老師為了追求完美，總是一遍一遍地討論、試教、修改，常常師徒從上午討論的下午，中午吃些簡單的外賣，再從下午討論到晚上8、9點鐘，直到她露出滿意的笑容，才發(fā)現(xiàn)肚子餓了，原來晚飯沒吃。在一起討論、破解一個一個問題的過程中，我們漸漸的理解了、學(xué)會了。同時，何老師的一絲不茍、追求真理的精神感染我們。越來越多的學(xué)員學(xué)會了在備課前仔細研讀教材50遍。她不知疲倦，70歲的她，還活躍在廣州、內(nèi)蒙古、山東、青海等教師培訓(xùn)的講臺上，提高中國英語教學(xué)水平是她人生的追求。
她是關(guān)愛后輩的長者
學(xué)員們發(fā)自內(nèi)心對何老師尊重和愛，還來自于她對后輩熱心扶持、無私奉獻、和誨人不倦。她會挑戰(zhàn)優(yōu)秀學(xué)員，發(fā)揮他們的個性特長，讓他們更優(yōu)秀，讓他們策劃、組織和主持活動，讓他們赴外省市同課異構(gòu)和教學(xué)培訓(xùn)；她也不讓一般學(xué)員掉隊，既嚴格要求、又循循善誘、還春風(fēng)化雨。每位學(xué)員都得到她的教導(dǎo)、呵護和幫助。她的人格魅力形成了強大的氣場，讓英語名師培養(yǎng)基地，成為一個充滿學(xué)術(shù)研究氛圍的場所，培育英語名師的沃土。
她是英語教壇的引領(lǐng)者
學(xué)員對何老師的欽佩還來自她對真理的追求。英語教學(xué)還存在誤區(qū)，不少教師還存在重分數(shù)、忽視能力培養(yǎng)的做法。何老師堅持英語不僅僅是學(xué)生進入大學(xué)的敲門磚，更要重視它的語用功能，它是交際的手段，是文化的載體，思想交流的渠道，它還會影響學(xué)生今后的人生發(fā)展。堅定的理念是行動的指南，在何老師引領(lǐng)下，一期、二期和三期的學(xué)員自覺地跟隨著導(dǎo)師研究英語教學(xué)中的關(guān)鍵問題、重點問題：閱讀教學(xué)、語法教學(xué)、詞匯教學(xué)和寫作教學(xué)，學(xué)員市級范圍的論壇、教學(xué)研究展示課和成果編著，吸引了全市各區(qū)縣廣大教師，形成了一波波更大的研究熱潮。教師的觀念在改變、能力在提高、風(fēng)格在形成。
何亞男老師，優(yōu)雅、睿智、執(zhí)著、豁達，她是我們后輩的敬重、仰慕、追隨的前輩，是我們心目中永遠的女神。
附：展示現(xiàn)場由學(xué)員代表朗誦，獻給何亞男老師的詩《感謝》（改編自詩人汪國真的《感謝》）
親愛的何老師
讓我怎樣感謝您
您帶領(lǐng)我們扎根三尺講臺，讓我們品味英語教學(xué)的魅力
我原本只想收獲一縷春風(fēng)
而您卻給了我整個春天
親愛的何老師
讓我怎樣感謝您
您指導(dǎo)我們啃下一本本專著，讓我們體會教學(xué)的精髓與真諦
我原本只想親吻一朵雪花
而您卻給了我銀色的世界
親愛的何老師
讓我怎樣感謝您
您鼓勵我們開展教學(xué)科研，讓我們學(xué)會理性的思考與提煉
我原本只想擷取一枚紅葉
而您卻給了我整個楓林
親愛的何老師
讓我怎樣感謝您
您陪伴我們應(yīng)對一次次挑戰(zhàn)，讓我們感受成長的喜悅與暢快
我原本只想捧起一簇浪花
而您卻給了我整個海洋
親愛的何老師
讓我們怎樣感謝您
感謝您領(lǐng)我們收獲教育教學(xué)豐碩的成果
感謝您帶我們領(lǐng)略英語教學(xué)最美的風(fēng)景
謝謝您，何老師
何老師，謝謝您
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