寫(xiě)作，正如“研究”一樣，從外面看，感覺(jué)是個(gè)神圣的、讓人不能隨便侃幾句而自如應(yīng)對(duì)的話題于是很多人都是像基督教徒做禱告一般，從正襟危坐般開(kāi)始，如是這樣，也往往由“敬”進(jìn)而變?yōu)椤斑h(yuǎn)之”，于是常常受阻，有“雖不能至，心向往之”的感覺(jué)。原因除了對(duì)其過(guò)于“虔誠(chéng)”之外，還有有顧慮、沒(méi)信心，怕寫(xiě)不好、不敢下筆等原因。于是乎，常有想寫(xiě)但不知從何入手、似乎有話要說(shuō)卻是詞不達(dá)意這樣的感覺(jué)。與一些網(wǎng)友交流，發(fā)覺(jué)這種情形不在少數(shù)。如何改變這種現(xiàn)狀而有所突破呢？近日本人在“齊讀共談”里聽(tīng)了趙坡老師的關(guān)于寫(xiě)作的講座，雖然只廖廖幾語(yǔ)，卻深受啟發(fā)，結(jié)合他的提綱得了一些想法（這當(dāng)然不是技法方面的），記下望同行們探討：
1.有感而發(fā)，不要造作。只要是寫(xiě)自己內(nèi)心真實(shí)的感受，寫(xiě)客觀真實(shí)的內(nèi)容，就不要有其它的顧慮，不要怕別人“被自己重復(fù)”，不要怕“人云亦云”。只要是表達(dá)自己的真實(shí)感悟，“我手寫(xiě)我心”，這就是愜意的寫(xiě)作，或者說(shuō)是“記錄”。
2.快樂(lè)、輕松寫(xiě)作。寫(xiě)作不是沉重痛苦的事情，雖然寫(xiě)作過(guò)程中花大量的時(shí)間、精力，但其過(guò)程是快樂(lè)的。如果不快樂(lè)，就不要寫(xiě)，要停下來(lái)梳理、休整，包括自己的狀態(tài)、心情。
3.把寫(xiě)作變成記錄。這也是讓自己寫(xiě)起來(lái)的一種方法。寫(xiě)作不是什么神秘的事，正如研究也是人人可做一樣。把寫(xiě)作作為記錄自己的經(jīng)歷、所思所想的的一種方式，做什么寫(xiě)什么，想什么寫(xiě)什么。
4.寫(xiě)作的目的變得純粹。寫(xiě)作為了什么？發(fā)表？出名？稿費(fèi)？如果這樣，就為自己徒增了壓力。其實(shí)，寫(xiě)作本身就是目的（或者說(shuō)，寫(xiě)作本身并無(wú)目的，就如撿地上的紙屑本身是目的而不是為了得到表?yè)P(yáng)一樣），想寫(xiě)就寫(xiě)吧，認(rèn)為應(yīng)該要寫(xiě)的就寫(xiě)吧，看到地上的紙屑你覺(jué)得應(yīng)該撿起它把它放進(jìn)垃圾桶一樣。
5.把讀者定為自己一個(gè)人。很多時(shí)候，不愿動(dòng)筆，是因?yàn)橛辛恕皩?xiě)不好別人讀了會(huì)有什么什么想法”的顧慮，先不理這樣的想法有沒(méi)有必要，只要你像《追風(fēng)箏的人》的作者胡賽尼所說(shuō)的那樣：“我向來(lái)只為一個(gè)讀者寫(xiě)作：我自己……書(shū)稿將會(huì)安放在儲(chǔ)藏室的書(shū)架上，和我那些裝滿小故事和短篇小說(shuō)的牛皮紙信封相伴?！边@樣，只是寫(xiě)給自己看的，或者抱著只是為了記錄，是為了留下記憶的想法，你就大可丟開(kāi)顧慮暢所欲言了。當(dāng)然，你也可以讓自己的朋友閱讀，甚至慢慢地不斷擴(kuò)大讀者的范圍。公開(kāi)發(fā)表？那當(dāng)然好，畢竟是對(duì)自己的一種肯定和證明，但不要以此為目的，把這作為對(duì)自己的“額外獎(jiǎng)賞”吧，不過(guò)，或許在不斷堅(jiān)持之下，在經(jīng)歷某個(gè)階段以后，獲得“額外獎(jiǎng)賞”就會(huì)是自然而然的事了。
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