學習札記（二）
文/青蓮
朱永新老師說：教育的真諦是幫助每個人成為他自己，幫助他實現(xiàn)自己的人生價值，把個人的獨特性發(fā)揮到極致，從而為民族、為人類作出自己獨特的貢獻。
看見朱老師寫的這句話，忽的想起在哪里看到過關(guān)于教育追求特立獨行的文章，覺得很相近。教育就像是一片樹林，每一棵樹都有自己生長的姿勢，甚至每一片葉子都有自己的獨特之處。然而，作為教師，我們每天面對的是有血、有肉、有思想也有性格的孩子，他們的不同，他們的差異，他們的個性卻在他們畢業(yè)離開的時候所剩無幾。不得不說，這是教育的弊端，甚至的悲哀。
劉墉的精辟論述朱老師的不謀而合：我們要的是不同！不是相同，死板教育下的產(chǎn)物是一個樣子，但是哈佛讓學生自由發(fā)展，成為他們自己的樣子！或許因此，我們的教育在不斷的改革，課堂在不斷地改革，為的就是讓每個人成為他自己！
沖破傳統(tǒng)教育的求同束縛，讓不可預(yù)料的思維創(chuàng)新暢游課堂，把教育變成森林的姿態(tài)，讓一棵樹搖動另一棵樹，一株草喚醒另一株草，讓每一個植物都汪洋恣意的生長，讓森林萬物都酣暢享受自然地恩澤，這樣，不好么？
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