教育就是要開啟學(xué)生的心靈
第一，給孩子面子。
很多家長說：我明明是對的，可是孩子就是不聽我的。在這里，我告訴家長一個絕招：你明明是對的，你還得給你孩子面子他才能接受你。如果有人問：你小孩多大7？你隨口回答：才13歲。你小孩聽了肯定不高興。人家問二你小孩多大？如果你回答：已經(jīng)13歲了！你小孩聽了就高興了一一“才13歲”，說明你還看不起他，不給他面子！“已經(jīng)13歲了”，說明你把他當(dāng)大人看了，尊重他給他面子了！“才”、“已經(jīng)”，就這么一兩個字不同對小孩的心靈影響都是不一樣的。有些家長帶孩子出去會朋友是“命令式”：兒子，跟爸爸出去見個朋友！他不敢不去，但是他心里有氣，走到半路都會找個茬跟你生氣！你該怎么做？尊重他給他點面子嘛---“兒子，今天爸爸媽媽一定要帶你去個朋友，我知道你跟我們大人在一起肯定不好玩，但是你要支持我們一下，給我們點面子，忍一忍啊！”你這樣跟他商量了，他一路去肯定高高興興不跟你鬧意見。你看我小孩在讀初一的時候跟我打羽毛球，他哪里打得過我？我兩下子就可以把他的球扣死，但是我不能扣他！那么多觀眾在看，我要給他面子呀！所以我故意喂球給他，讓他扣得我東奔西跑，今天讓他贏兩分，明天我贏他一分，他很有面子，越打興致越高，水平也提高得越來越快，現(xiàn)在他在英國倫敦大學(xué)當(dāng)羽毛球隊隊長，不僅他威風(fēng)，我這個當(dāng)?shù)母忻孀友剑∥医o大家再講個孩子要面子的案例：有個三年級的孩子，他爸爸是我市的一位公務(wù)員。在原來的學(xué)校，他的數(shù)學(xué)只考了10分，他爸爸通過朋友找到我，說：“陳教授，我的孩子也不笨，怎么數(shù)學(xué)才考10分？”我跟他說，八九歲的小孩數(shù)學(xué)考10分絕不是智力問題，是教育方法有問題。后來，這個家長把孩子送到我們學(xué)校讀書，讀了兩個月，上數(shù)學(xué)課果然什么都不懂，作業(yè)也交不了。讀了兩個半月的時候，有一次，數(shù)學(xué)老師在課堂上提問，他舉手了，老師十分高興，因為他從來沒有舉過手呀！老師馬上請他回答問題，結(jié)果他站起來了什么也答不出來。按一般的做法老師肯定要扎滸這小孩：“你不懂為什么又舉手？”而我們的老師沒有這樣做，下課后，老師把他請到辦公室，換個說法來問他：“你剛才站起來了為什么不回答問題？”那孩子覺得老師很親切，就老老實實回答：“我又不懂?！崩蠋熅o接著問：“你不懂為什么舉手？”那孩子說：”我不舉手沒面子，人家都舉手了。”這個老師一聽，你要面子這好辦，就對孩子說：”你下次懂就舉左手，不懂就舉右手，舉右手我就不叫你了?！边@個孩子的眼睛馬上亮了，感覺到這個老師從心里頭喜歡他，很給他面子，他找到感覺了。結(jié)果兩個月以后成績就上去了，后來還參加了我們學(xué)校的奧林匹克數(shù)學(xué)班，參加市里頭數(shù)學(xué)競賽還獲了獎。你們看，給孩子面子多重要！還是那句話：我們要求老師這么做是應(yīng)該的，可是要求每個老師對每個孩子都做到這樣是不現(xiàn)實的，可是我們的家長做不到就不應(yīng)該了，尤其是當(dāng)爸爸的，你以為你是他父親就可以整天指責(zé)他，不給他面子，這樣肯定不能把小孩教好。
愛孩子還要懂得愛，要與孩子平等相處，要以理服人。
第二，要注意表達(dá)方式。
我認(rèn)為，小孩的毛病沒有改，就是家長沒有改，只要家長改了，小孩就一定會改。我們廣州布有個初二的孩子在家里成天看電視，吃飯時看，做作業(yè)時看，一分鐘都不能離開電視，他爸爸媽媽煩死了，什么辦法都用盡了，好說歹說不聽，打罵世不聽，他爸爸氣得把電視機都砸爛了，砸了也不聽，兒子對爸爸說：爸爸，你不買個電視回來我就不讀書了。做爸爸的只好又買臺電視回家……聽了我的課后他就找到我：我這個兒子成天看電視怎么辦呀？我就問他：你小孩周一到周五每天會看幾個小時電視？他說看五個小時！周末呢？至少看十個小時，上癮！我就跟這位父親說：初二的孩子有個特點，就是叛逆，你說東他偏要說西，這初二的小孩是最難教的，初二的小孩不把爸爸媽媽氣得半死，他身體受不了----不是他思想品德不好，是他身體發(fā)育的那種躁動，他就要跟你唱對臺戲的。后來我教了這個家長一個辦法，這個方法千萬不要爸爸去做，要當(dāng)媽媽的去做。怎么做呢？第二天早上六點半鐘，兒子一起床，當(dāng)媽媽的馬上主動幫兒子去打開電視機：“兒子，看電視了??！”吃早飯的時候，“兒子，看電視了！”中午放學(xué)回家，媽媽又喊：“兒子，快看電視??！”····一天哆嗦他二三十次，到了第三天，這個兒子終干舉手投降了：“哆哩吧嗦，煩死了，我不看了！”他不看不正中下懷嘛！你們看，你改變了，你的孩子就改變了吧？這個初二的小孩就是這樣------凡是你心里頭不喜歡他做什么事，你就天天逼著他去做這個事，他就一定不做這個事。家長要學(xué)會掌握孩子的心理呀！我講個故事。有位老太太想過寧靜的生活，所以她買了幢別墅來養(yǎng)老。可是有幾個小學(xué)生天天都到她別墅的草地上玩耍，弄得她不得安寧。老太太想：用強制的手法不準(zhǔn)小孩子來玩只會適得其反。她動了個腦筋解決了這個問題。第二天，小孩子來玩的時候她出去了，她跟孩子們說：“你們來我這里玩我很高興，我現(xiàn)在一點也不會感到寂寞了，以后你們來玩我每人每天給一塊錢?！毙『⒁宦?，來玩還有人給錢，高興極了。過了兩三天，老太太出去跟那些小孩子說：“哎呀，小朋友，對不起，我的養(yǎng)老金還沒發(fā)下來手頭上有點緊，今后我只能給你們每人五毛錢。”小孩聽了有點不高興，但一想：五毛就五毛吧，少得一點也無所謂。又過了兩三天，老太太又出去了，她說：“哎呀！小朋友，真對不起，我現(xiàn)在身體不好，看病要花錢，養(yǎng)老金不夠用了，以后你們來玩我只能給你們一毛錢了?！毙『⒁宦?，馬上說：“原來答應(yīng)每天給一塊錢，現(xiàn)在才給一毛錢，給一毛錢我才不跟你玩呢!”全都走了。
這位老人成功地將孩子們的內(nèi)在動機變成外在動機,即把玩的興趣轉(zhuǎn)變?yōu)閷Κ剟畹呐d趣。當(dāng)獎勵降低到不值得為之奮斗的時候，活動便停止了。
我講這個故事給大家聽，意思是你對孩子的態(tài)度生硬，他不會接受，你就要換一個角度，用一個比較靈活的辦法去解決。
我們制止學(xué)校女生染頭發(fā)的事就是一個很好的例證。
如果學(xué)校、老師生硬規(guī)定不準(zhǔn)她們?nèi)绢^發(fā)，她們一萬個不接受，她們說：“王小丫都染頭發(fā)，吳小莉都染頭發(fā)，現(xiàn)在解放軍阿姨都染發(fā)了，我怎么不能染？教育部哪有規(guī)定女孩子染了頭發(fā)就是壞學(xué)生？”她不接受，你用強制高壓的辦法，她心里是不會服你的。怎么辦呢？我的辦法是：換說法。
我在會上跟學(xué)生說，我支持你們?nèi)绢^發(fā)，學(xué)生染頭發(fā)，有超前意識。十年前在座的女同胞都不染，恐怕十年前你也說人家染頭發(fā)不對，現(xiàn)在你不也染了嗎？我們那個年代誰穿牛仔褲不僅要把牛仔褲剪掉，還要開你的批斗會的，現(xiàn)在省長、部長不都穿牛仔褲了嗎？過去剪個頭發(fā)才五毛錢，是低著腦袋洗頭，后來，發(fā)廊里發(fā)明仰著頭洗，收20塊錢，我當(dāng)時也不接受，現(xiàn)在不也接受了嗎？所以，學(xué)生有超前意識是對的，你不能去壓制他們。
我這么一說，學(xué)生很高興：“這個董事長還差不多，思想很超前，跟我們很靠近。”使勁鼓掌。學(xué)生鼓完掌我就想，這的確是很超前，但是，如果今天這一批女同學(xué)是黃頭發(fā)，明天那一批是紅頭發(fā)，我這學(xué)校五彩繽紛的，還辦得下去嗎？怎么辦呢？等學(xué)生鼓完掌我說：“我們英豪學(xué)校有個規(guī)定，必須是優(yōu)秀學(xué)生才能染，一個年級五個，你考到前五名就可以染。”其實，凡是考前五名的，不會想去染頭發(fā)，凡是想染頭發(fā)的人，他都考不到前五名。你不是說你先進嗎，超前嗎？超前就應(yīng)該考前五名，對不對？這樣一說他們就沒意見了，老老實實染回黑色。
又比如，一年級、二年級學(xué)生學(xué)寫生字，老師說：“每個寫十遍?！焙⒆觽兒懿磺樵鸽S便寫十遍就交差了。但是，如果我們換一個說法呢？假如我們說：“我們比比看，看這字誰寫得好?！北ＷC寫十五遍也沒意見，因為你把主動權(quán)交給他了。
我再講個故事。在法國的巴黎，一個瞎子在討錢，他把帽子擺在面前，帽子前面放了一張紙，上面寫了一句話：我從小就雙目失明。結(jié)果一上午過去，沒幾個人丟錢給他。一個美國游客經(jīng)過，跟他的朋友說：“我可以讓他的帽子里丟滿錢?！边@個朋友問：”你有什么辦法？”美國游客把那張紙拿過來，在反面寫了幾句話：“春天來了，游客到這里看到的風(fēng)景一定很美麗，可是我看不見，因為我從小就雙目失明?！彼堰@張紙擺出去，很多人就丟錢了。為什么？你們這些游客都看得到，他看不到，是不是該同情他呀？換了個說法后變得有親和力，很容易就激起別人同情。
你看，就換一個比較溫和的辦法，你改變了，游客就改變了。
小學(xué)搞文明班評比，一個年級共十個班評選出六個。沒評上的班級的孩子，本來不調(diào)皮的，就因為沒有評上，他就有可能故意弄點事出來給你看看。如果你換一個做法，由各班自己申報文明班，全班同學(xué)每個人都簽名，他認(rèn)為他們班是文明班，你就讓他當(dāng)文明班，他自己就會自律了。他自己簽了字，你把主動權(quán)交給了他，即使某個同學(xué)有一些毛病，其他同學(xué)也會幫助他。十個班都申報，你就讓十個班都當(dāng)文明班又有什么關(guān)系！你的目的不就是要大家都文明守紀(jì)嘛。
關(guān)于小學(xué)生補課，“補課”兩個字大家都明白，都知道后進生才需要補課。所以，給小學(xué)生補課就給他心理造成一種壓力，等于給他貼上“差生”的標(biāo)簽。補課的目的是什么？目的是讓他學(xué)懂。既然是為了弄懂，我們就可以采取別的辦法，比如把“補課”變成“預(yù)習(xí)”。學(xué)得慢一點的同學(xué)，幫助他們預(yù)習(xí)明天、后天的課程，他在明天、后天上課的時候，就會比沒預(yù)習(xí)過的同學(xué)學(xué)得快，這樣，既不會讓他感覺到壓力，還增強了自信。在預(yù)習(xí)中幫他回顧過去的課程，而不是補課，孩子的感覺就截然不同。
還有一些中學(xué)生比較難對付，我們也要找出最好的辦法說服他。
有一個故事：在歐洲有個農(nóng)莊主，有一片果園非常漂亮，一到周末就有很多游客到那里去玩，搞得果園亂七八糟他很生氣，為此，他寫了塊牌子：“私家果園，嚴(yán)禁入內(nèi)。”在東、南、西、北都放了一塊，結(jié)果到了下一個周末，游客連看都沒看這個牌子，又進去了，照樣玩。這個農(nóng)莊主并沒有因此記恨這些游客他是找自己的原因，他想，只有改變了自己，才能改變別人。他把牌子收回來，重新寫了幾個字，他是這樣寫的：“如果你在我家的果園被毒蛇咬傷，醫(yī)院離這里十五公里，十分鐘車程。一他把這個牌子放在通道上，到了下個周末，再沒有一個人敢進去了。他就換了一個說法，就阻止了游客進入他的果園。
我們的老師、家長也應(yīng)該有這種觀念，你搞不定小孩，你就要從自身找原因，你改變了，小孩就改變了。所以說，教育方法和表達(dá)的方式非常重要。
在我們學(xué)校也碰到過這種很難對付的事，學(xué)生迷戀通俗歌曲，迷戀歌星，天天唱悲哀的歌，唱那些愛得死去活來的歌，我們有很長一段時間也找不到一個很好的辦法去說服學(xué)生。
張國榮跳樓以后，我就在思考，我想，怎么這么多唱通俗歌曲的人跳樓的跳樓，死的死呢？陳寶蓮跳樓了，張國榮也跳樓了，鄧麗君死了，梅艷芳死了，陳百強死了，羅文也死了，都是在四十來歲。后來，我終于想明白了，因為通俗歌普遍情調(diào)悲哀的比較多，歌手們要贏得觀眾的掌聲，就要用心去唱。這樣這些明星天天唱，就天天悲哀，天天憂傷，天天迷惘，把心肌給唱傷了，把心胸給唱狹隘了，得了嚴(yán)重的抑郁癥，碰到一點事就想不通，就跳樓了。他們都是億萬富翁啊，說跳就跳了。鄧麗君可是十幾個億的身價的明星，就是一個哮喘病竟然治不好，有什么道理？我們學(xué)校有個團支部書記也有哮喘病，每次一發(fā)作吃兩片藥就好了，而鄧麗君什么藥對她都不起作用。梅艷芳不就是子宮瘤嗎，動個手術(shù)不就好了，她為什么治不好？因為她把心肌唱傷了，什么藥物、動手術(shù)對他們都沒用了。而我們許多著名的唱民歌的歌唱家，像郭蘭英等唱“一條大河多寬廣”，全部是積極向上的歌曲，一唱唱到80歲，現(xiàn)在還在唱。
這些道理學(xué)生都很認(rèn)同，他們感覺是不能再唱這種歌了，紛紛要求學(xué)校多買些快樂的歌來播放。他們都知道太悲哀了死得早，劃不來。這樣就對了，學(xué)生一定要高興快樂，才有智慧，成天愁眉苦臉，聰明才智從哪里來，自信從哪里來啊？
我還講了一個雕刻家的故事給學(xué)生聽：一個男孩子長得很酷，帥呆了，大學(xué)畢業(yè)后專搞雕刻，結(jié)果雕了三年以后，越長越丑，他拿了張原來的照片去看心理醫(yī)生：“醫(yī)生您看，我原來長這么漂亮，怎么現(xiàn)在變得這么丑了？”心理醫(yī)生問他：“什么工作的？”他說：“我學(xué)雕刻專業(yè)的，雕刻?！贬t(yī)生問：“你雕什么？”他說：“我專門雕魔鬼?！彼焯斓竦鬲z里的魔鬼！“哎呀，怪不得了！”醫(yī)生說，“你天天雕鬼就天天想著那些鬼，天天想著鬼，所以人就長得跟鬼一樣嘛。今后你不要雕鬼了，你雕菩薩吧，保證你能長好！”他聽醫(yī)生的話，雕了三年菩薩，樣子果真又長好了。
這是有道理的：相由心生。人心里老想著什么東西，就變成什么樣子。夫妻倆口子在一起的時間長了就有夫妻相也是這個道理。我認(rèn)為十五歲以前的長相是爹媽給的，十五歲以后是靠自己修煉得來的。所以，你想長得漂亮，就要快樂。
這樣的道理學(xué)生聽得進去，后來，我們學(xué)校搞歌詠比賽“青春風(fēng)采大賽”所有參賽的歌手沒有一個選唱悲哀的歌曲，大部分都唱民歌，不唱民歌也選快樂的通俗歌曲。
關(guān)于注意表達(dá)方式這一點很簡單，我想家長不妨把自己看作電視臺，把你的小孩當(dāng)作觀眾，你的教育就一定能成功，為什么？觀眾不愛看電視，電視臺從來不會責(zé)怪觀眾，硬逼著觀眾只能看這個臺的節(jié)目，而是從自己身上找原因，努力改進自己的節(jié)目內(nèi)容，想辦法吸引大家看它的節(jié)目。如果我們的家長能有這種認(rèn)識，你的教育就一定能成功。
第三，要用現(xiàn)代的經(jīng)營理念來激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動力。
如果你用傳統(tǒng)的教育理念要現(xiàn)在的孩子努力學(xué)習(xí)，他理都不理你，特別是富裕家庭的子女，由于他們家庭的經(jīng)濟條件特別好，沒有生存壓力，學(xué)習(xí)就是沒有干勁。怎么辦？只有利用高科技手段，用現(xiàn)代的經(jīng)營理念來教育他們才有效果。
我們是怎么激發(fā)這些學(xué)生的學(xué)習(xí)動力的呢？我告訴學(xué)生，現(xiàn)在是高科技與資本市場相結(jié)合的年代，資本市場與高科技相結(jié)合，加上你的智慧，就是個捆綁式火箭，只要你有智慧，就有風(fēng)險投資商來為你投資，很快就有可能讓你成為億萬富翁。美國一個9歲孩子就成了億萬富翁，就是因為他有智慧。在計劃經(jīng)濟年代，爸爸當(dāng)市長當(dāng)書記，兒子有個好前程：改革開放前二十年，爸爸有一千萬一個億，兒子有個好前程?，F(xiàn)在不同了，現(xiàn)在社會相對平等了，誰有智慧誰就有個好前程。中國的首富之一陳天橋，還有搜狐網(wǎng)站老總張朝陽等等都是二三十歲的年輕人，似門的父母都不當(dāng)官，都沒有錢，他們能成功靠的就是自己的智慧。那么，怎么樣才能擁有智慧啊，好好學(xué)習(xí)嘆！我們快50歲的人一天不學(xué)就落伍了，你們這幾歲、十幾歲小孩不學(xué)習(xí)哪來智慧？你不好好學(xué)習(xí)很快就有可能被人超越、被人淘汰。
1999年，我們的初三學(xué)生面臨考高中，我要求這一屆的入線率達(dá)到70%（當(dāng)年我市入線率35%）但是模擬考的時候只有60%。中學(xué)校長很著急，找到我，說:”陳總，不行,做不到啊，只能達(dá)到60%。”“那怎么行，至少要翻市里的一倍?！蔽艺f。為此我專門給初三的學(xué)生開了一個會，在大會上，我只講了三分鐘話，講了三句話。第一句，我說：“從今天開始，我宣布：學(xué)校餐廳停止給初三的學(xué)生吃青菜，全部學(xué)生只準(zhǔn)吃肉?！焙⒆右宦牐?，讓我們吃肉干什么？女孩子想，那不都長胖了？都提意見。第二句，我說：“你們看，凡是吃肉的動物都是兇猛的，如老虎、豹子；凡是吃草的動物都是老老實實的，如牛、馬、羊。”這個他聽懂了：原來董事長讓我們吃肉不許吃青菜是不希望我們當(dāng)牛馬羊，希望我們當(dāng)老虎。這些孩子，你如果讓他當(dāng)牛馬羊他一萬個不高興，因為當(dāng)牛馬羊要受別人欺負(fù)呀！可是你讓他們當(dāng)老虎，他一身都是勁，因為當(dāng)老虎意味著當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，將來可以去領(lǐng)導(dǎo)人家。聽懂了以后，我就說第三句話：“你高中都考不上，你當(dāng)什么老虎啊，英豪的初中畢業(yè)生不可能領(lǐng)導(dǎo)哈佛大學(xué)的畢業(yè)生，除非你是天下奇才。你至少要考上高中，才有機會讀大學(xué)，才有可能當(dāng)老虎！”講完話我就走了。
這些學(xué)生一聽，覺得有道理，一下子就感悟、思悟、頓悟。開完會，同學(xué)們立即找到校長要求晚上加班學(xué)習(xí)到十二點（我們是十點鐘熄燈），校長只同意推延到十一點。結(jié)果一個半月以后，中考85%達(dá)到普高線。所以說，學(xué)不好，不是智力問題，是我們沒有懂他們，沒有真正激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力，沒有開啟他們的心靈，是我們沒有讓孩子開竅。
