作者/演講者：
蔡禮旭老師 來源：
發(fā)布時間：2014年06月20日
文章梗概：
問：我深知以身作則的重要，平日也盡力做好人，嚴(yán)以律己，以身示範(fàn)?？墒敲鎸ε涯娴那嗌倌陞s無法影響，更不知該如何引導(dǎo)他來接受《弟子規(guī)》，雖然背誦對他來說並不困難。青少年的茫然與痛苦，我嘗試?yán)斫鈪s因愛莫能助而暗暗傷心自責(zé)?？粗麄兒翢o動力、沒有目標(biāo)、放棄生命的態(tài)度令我痛心萬分。請問應(yīng)如何引導(dǎo)孩子、青少年走出死胡同呢？
答：我們剛剛有回答，你先理解他，針對他的問題引導(dǎo)他，讓他感覺原來這些經(jīng)典都可以解決幫助他現(xiàn)在的問題，他學(xué)習(xí)的積極度就調(diào)動起來。其實我們看到這些情況，還是要很有耐心，冰凍三尺都非一日之寒。所有面對這些家庭問題、社會問題，首先不要責(zé)備任何人，內(nèi)心不要帶著情緒。要帶著信任每個人本性本善的心態(tài)，去珍惜這個緣分，引導(dǎo)他們來深入經(jīng)典來明白道理。
而這位老師在敘述的過程，我們感覺到這位老師很可貴，很有愛心?？吹胶⒆臃艞?，他比他們還著急。而如何讓孩子他人生的緣分能愈來愈好？首先，孩子的行為是一個結(jié)果，原因可能跟他的家庭有關(guān)係。所以要花一些功夫跟他家裡的人做溝通，這樣比較能解決問題。
可能我們就會說到，他的父母不願意來，那我們的專注力不要擺在不來的，先擺在能來的父母身上，這緣成熟。能來的父母慢慢的親師合作，他的孩子改變很多，其他家長聽到了以後，他會覺得這個老師很不簡單、很用心，大家對您的信任就提高了，可能那個本來不來的，慢慢就來了。緣分它總有個發(fā)展、漸進(jìn)的過程。我們先把成熟的好好經(jīng)營，不要看著那些不來的氣得要死，把這些願意聽的都忘記了。不來的，我們還是可以跟他溝通。人的心念力量很大，我們可以念聖賢的這些經(jīng)典，或者有宗教信仰的，就念我們宗教的經(jīng)典，來祝福他的家庭，這個力量不小。祝福家長，祝福學(xué)生，這樣家長跟學(xué)生跟我們相處，無形當(dāng)中就會比較認(rèn)同，覺得接觸我們不陌生，因為那些無形的祝福都在溝通。
我們當(dāng)老師縱使遇到這個情境，也多反思自己能否再提升，能否更有魅力、更有智慧。既然我們走了這條路，社會的現(xiàn)實如此，我們不求人，期許自己有更高的德行跟智慧，來協(xié)助孩子人生這些問題。當(dāng)然，您善巧的教導(dǎo)這些孩子，孩子行為一變，也會讓他的父母有感受、有感動。所以多管齊下，緣成熟的，盡心盡力去做，不成熟的，祝福，這樣應(yīng)該情況會愈來愈改善。
本文轉(zhuǎn)自馬來西亞中華文化教育中心網(wǎng)站。感恩老師……
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