成都某中學(xué)生家長(zhǎng)因女兒凌晨三點(diǎn)還在寫作業(yè)而怒撕作業(yè)本，并讓女兒帶信給班主任稱“請(qǐng)不要透支娃娃的生命”。布置作業(yè)的老師對(duì)此表示道歉，并安排一節(jié)課讓學(xué)生補(bǔ)覺。學(xué)校方面稱，“11點(diǎn)沒寫完，家長(zhǎng)簽字可免做。”網(wǎng)友感嘆當(dāng)下學(xué)生壓力太大
老師通過短信向家長(zhǎng)道歉，石室聯(lián)中（西區(qū)）已對(duì)“撕卷門”當(dāng)事老師進(jìn)行調(diào)查
凌晨三點(diǎn)，本該在床上睡覺的女兒卻還坐在書桌前奮筆疾書。憤怒的家長(zhǎng)撕掉了女兒的作業(yè)，并讓女兒帶信給班主任：“請(qǐng)不要再透支娃娃的生命！”昨日，石室聯(lián)中（西區(qū)）已開始對(duì)“撕卷門”事件的當(dāng)事老師進(jìn)行調(diào)查。
父母心痛
孩子寫到凌晨不能休息
星期二凌晨3點(diǎn)38分，本報(bào)新聞報(bào)料熱線突然接到了一位憤怒父親的來電。他憤怒的原因只有一個(gè)——這時(shí)候，他的孩子應(yīng)該要在床上安睡了，而不是在書桌前熬夜趕作業(yè)。
這位父親告訴記者，女兒小李（化名）在石室聯(lián)中（西區(qū)）讀書。進(jìn)入初三后，他們發(fā)現(xiàn)女兒的家庭作業(yè)明顯多了起來，“基本上每天都做到凌晨一點(diǎn)半！”他告訴記者，在全班38名學(xué)生中，女兒的成績(jī)大概排在12~13名左右，最近滑到18名，成績(jī)還算不錯(cuò)。考慮到女兒正面臨著升學(xué)壓力，作業(yè)有時(shí)多點(diǎn)也可以理解。家長(zhǎng)思前想后，也沒有找老師詢問。
星期一晚上，和往常一樣，女兒7點(diǎn)半左右回到家，一吃完晚飯，8點(diǎn)鐘左右馬上就開始做作業(yè)。但直到凌晨三點(diǎn)過，娃娃已經(jīng)呵欠連天，可手中的筆一點(diǎn)都沒有停下的意思。
“她媽媽忍無可忍，叫她別寫了，趕快睡覺，第二天早上6點(diǎn)半還要起床上學(xué)！”但家長(zhǎng)沒想到，女兒堅(jiān)持要做完再去睡覺，“她媽媽就沖上去把她的卷子撕了，不準(zhǔn)她再寫。”李先生告訴記者，撕掉的是數(shù)學(xué)卷子，有5頁之多，A3紙大小，雙面都印有試題。
當(dāng)天的英語作業(yè)也特別多。“娃娃一直鬧，說交不出作業(yè)咋辦！她媽連夜寫了封信，叫她帶給班主任。我記得其中一句是：‘請(qǐng)你們不要再透支娃娃的生命！’”
老師道歉
給一節(jié)課讓娃娃補(bǔ)覺
5個(gè)小時(shí)后，李先生接到了女兒班主任的電話。“班主任覺得，是不是娃娃動(dòng)作太慢，做作業(yè)太慢了？”父親對(duì)老師的這一結(jié)論有些不滿———再慢也不至于慢到凌晨3點(diǎn)吧！
班主任的電話剛斷，校長(zhǎng)的電話也打了進(jìn)來，表示學(xué)校馬上進(jìn)行調(diào)查和處理。緊接著，英語老師也通過校訊通發(fā)來了超長(zhǎng)短信。英語老師在短信中表示道歉，但卻解釋稱本來還要布置更多作業(yè)，考慮到孩子負(fù)擔(dān)已經(jīng)減少了作業(yè)量。記者看到，老師在短信中說道：“家長(zhǎng)好，今早到校得知昨天很多學(xué)生做作業(yè)做到很晚，其中有英（語）作（業(yè)）的因素。在此我先對(duì)家長(zhǎng)和學(xué)生表示真誠(chéng)的歉意。”
“昨天，全班38名學(xué)生只有13人的英語測(cè)試合格……這段時(shí)間以來，班上聽寫測(cè)試只有極少數(shù)的學(xué)生合格。因此我已在班上宣布，如果大多數(shù)人不合格，不合格的學(xué)生當(dāng)天就要抄過關(guān)單英漢10遍。考慮到學(xué)生的負(fù)擔(dān)確實(shí)不輕，昨天我只布置了漢語兩遍英語四遍，主要目的也是讓他們被迫記憶。
“昨天的作業(yè)還有一張題單，我也考慮過不布置。但昨天上午我才得知這周英語還要做一次隨堂檢測(cè)，這最少需要2節(jié)課，因此本可在課堂上完成的任務(wù)，只有讓學(xué)生回家完成。
“我決定在英（語）作（業(yè)）上采取以下措施：如果當(dāng)天學(xué)生作業(yè)太多，家長(zhǎng)可以酌情決定學(xué)生哪些英（語）作（業(yè)）可以不做，只要家長(zhǎng)在作業(yè)本上簽字注明即可。今天有兩節(jié)英語課，我也會(huì)讓學(xué)生補(bǔ)一節(jié)課的睡眠。
導(dǎo)讀：成都某中學(xué)生家長(zhǎng)因女兒凌晨三點(diǎn)還在寫作業(yè)而怒撕作業(yè)本，并讓女兒帶信給班主任稱“請(qǐng)不要透支娃娃的生命”。布置作業(yè)的老師對(duì)此表示道歉，并安排一節(jié)課讓學(xué)生補(bǔ)覺。學(xué)校方面稱，“11點(diǎn)沒寫完，家長(zhǎng)簽字可免做。”網(wǎng)友感嘆當(dāng)下學(xué)生壓力太大
老師通過短信向家長(zhǎng)道歉，石室聯(lián)中（西區(qū)）已對(duì)“撕卷門”當(dāng)事老師進(jìn)行調(diào)查
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