晚飯過后，兒子走過來跟我說：
“媽媽，你有沒有見到我那本《小狐貍勇闖山海經(jīng)》的書呀？”
“怎么到處都找不到！”
兒子一邊嘟囔著，一邊四處翻騰。
我環(huán)顧一下家中：
一堆繪本書散落在沙發(fā)上，幾個布娃娃掉落在地板上，就連睡覺的床頭邊，還放著幾件要換洗的衣服......
心理頓時有一種內(nèi)疚感，雖說這幾天有點忙，但也不應該忘記整理房間。
古人說：“久入蘭室不聞其香，久住臟屋不覺其亂?！?/p>
說得一點都不假，如果沒有別人提醒，你會覺得房間這樣就行了，很容易沉迷在“舒適區(qū)”。
一個干凈整潔的家庭，其實也是一種教育。
蒙臺梭利博士主張成人應該為孩子創(chuàng)造一個充滿愛的安全環(huán)境，根據(jù)兒童的身心發(fā)展規(guī)律為他的成長提供幫助。
這也是在提醒各位父母：教育孩子，首先要創(chuàng)設一個干凈整潔的家庭環(huán)境。
環(huán)境即教育，一屋不掃，又何以掃天下？
我們教育孩子要好好讀書，要專心學習，可唯獨忘記了要提醒他定期整理房間。
因為，房間凌亂的家庭，養(yǎng)不出自律的孩子。
一個干凈整潔的家庭環(huán)境，不僅令人心情愉悅，還能培養(yǎng)孩子的空間秩序感。
孩子對秩序的敏感性一般從1歲半左右開始出現(xiàn)，到3歲的時候達到最高峰。
如果你仔細觀察就會發(fā)現(xiàn)：
孩子在1-3歲這個年齡段，對物品應放的位置、做事的順序等，都有一個非常嚴格的要求。
比如，看到地板上掉落的小紙片，一定要撿起來放到垃圾桶。
蒙臺梭利就曾在其著作中講過這樣一個案例：
一個6個月大的小女孩在房間里玩耍。
這時，一位婦女走了進來，隨手把陽傘放在桌子上。
此時，這個孩子變得不安起來。
這位婦女以為孩子想要那把傘，微笑著把傘送到她面前。
但這個小女孩并沒有想要傘的意思，并開始尖叫。
這位婦女盡力安撫她，但毫無用處，小女孩反而變得更加焦躁。
怎樣才能讓這個小女孩安靜下來呢？
富有心理洞察力的媽媽突然從桌子上拿起那把傘，并把它放到另一個房間去。
這時，小女孩立即安靜下來了。
可見，使小女孩不安的原因是傘放在桌子上。
一件東西放錯了地方，就嚴重打亂了這個小女孩，對于一些東西如何安放的記憶模式。
這個案例，就是說明整潔有序的環(huán)境，已滲入到孩子的記憶之中，打破這個秩序，就會令她無法適從。
孩子對秩序的敏感性，各有各的行為方式，有些行為在家長眼中可能像是執(zhí)拗或特殊的癖好。
當孩子處于秩序敏感期的時候，家長若能進行正向的引導——
把家里整理得干凈有序，讓孩子學會物歸原處，就能鞏固孩子的秩序性，養(yǎng)成一個很好的秩序感。
作為父母，都希望孩子能有一個好的專注力。
對于12歲之前的孩子來說，他們之間的差距往往體現(xiàn)在專注力上。
專注力越高的孩子成績往往越好。
而一個孩子能否做到專注，很受家里的環(huán)境影響。
在我們的日常生活中，經(jīng)常看到這樣的情形：
客廳里堆滿了各式各樣的玩具，孩子玩了這個，又玩那個，每個玩具都是三分鐘熱度。
玩具太多，房間凌亂，就會分散孩子的注意力。
之前在網(wǎng)絡上，曾經(jīng)有一個熱度很高的話題：
“你們家孩子上網(wǎng)課的時候，書桌都是什么樣？”
這個話題引發(fā)了大家的熱烈討論，更有家長紛紛曬出了自家孩子上網(wǎng)課時候書桌的圖片。
有的一邊上網(wǎng)課一邊吃東西，屏幕前堆滿了零食；有的擺滿了各種筆記本，鉛筆、橡皮、圓珠筆橫七豎八…...
但也有一些畫風不同的小清新，孩子的書桌是那么地令人賞心悅目。
雖然書桌“整潔程度”不同，并不能判別一個孩子將來會不會出息，但可以從另一個層面看出孩子日常的行為習慣怎么樣。
然而一個不爭的事實卻是：
凌亂的書桌和房間，會讓孩子缺乏條理性，導致孩子精神不集中，也容易引發(fā)情緒不穩(wěn)定。
而干凈整潔有條理的房間，會讓孩子的大腦有一種舒適感，更能幫助他集中注意力，專注于學習。
尤其是孩子6歲之前，注意力穩(wěn)定性很差，很容易被外界的事物所吸引而分心。
蒙臺梭利博士通過實驗發(fā)現(xiàn)，孩子的注意力不是靠說教來養(yǎng)成的，而是通過專注做某件事情來形成的。
為此，讓孩子找到能夠讓他們專注的事物，是提升孩子注意力最有效途徑，而這就需要有準備的環(huán)境。
而凌亂的房間，顯然不是這樣的環(huán)境。
有準備的環(huán)境，首先要干凈整潔，簡單而不繁雜。
那些能讓孩子分散注意力的物品如玩具、零食、電子產(chǎn)品都應該撤離。
在這樣有序的環(huán)境中，才會滿足孩子內(nèi)心的真正需求，讓其自由探索、動手操作，打開專注力的大門。
生活中你會發(fā)現(xiàn)這樣一個現(xiàn)象：
那些幸福感強的成功人士，往往居家環(huán)境非常干凈整潔；
而頹廢的人們，通常生活在凌亂骯臟的環(huán)境中。
一個家庭的環(huán)境，從一定層面上體現(xiàn)了這個家庭中的成員的生活習慣、性格特征。
窗明幾凈，井然有序的房間，會讓人一見傾心，倍感愉悅。
記得看過這樣一個故事：
一個賣花的小姑娘，將最后一朵玫瑰送給了乞丐。
乞丐很開心，便小心翼翼拿著玫瑰回了家。
回家后，將玫瑰插在花瓶里，靜靜欣賞花的美麗。
他想：這么美的花，怎么能插在這么臟的瓶子中，于是他把瓶子洗凈。
然后，他又覺得，漂亮的花和花瓶，怎么能待在這么亂的房間里。
之后，他將房間收拾得干干凈凈，并將所有物品擺放整潔。
然后，他又看見了鏡子前的自己，蓬頭垢面，衣衫不整......
他又馬上去洗漱，將全身泥垢清洗，不一會，整個人煥然一新。
于是，他開始認真生活，找了一份正經(jīng)的工作。
慢慢地，他的工作越做越好，在當?shù)匦∮忻麣狻?/p>
當你把房間收拾干凈了，孩子會感受到十足的幸福，生活也會變得明亮、溫馨。
因此，我們要經(jīng)常帶著孩子收納整理房間，讓家里變得干凈整潔。
我習慣每個周末將家里徹底整理一次，把衣服疊好，按類別收納，收拾整理房間的過程，其實也是一種斷舍離。
該歸納的歸納，該清理的清理，沙發(fā)上不再有雜物，地板上不再有玩具，房間又回到了最初的明亮。
美國心理學家菲利普·津巴多曾提出過一個著名的理論：破窗效應。
它指的是：
一個環(huán)境中如果出現(xiàn)不良現(xiàn)象且沒有得到遏制，就會誘使人們爭先仿效，甚至變本加厲。
比如，一個沙發(fā)上，如果有人將臭襪子、衣服丟在那里，那么孩子也會將自己的玩具放上去。
地板上，如果有一些紙屑、污漬沒被及時清理，那么孩子也會將垃圾弄灑在地板上卻不覺得有何不妥。
回過頭來反思一下，果寶找不到她喜歡看的書，很大原因在于這段時間我偷懶了，沒有及時整理房間導致。
“破窗效應”產(chǎn)生，家里就會凌亂不堪。
就好比寶媽們經(jīng)常談論的減肥，今天因為工作累了，不想運動了，明天又因為下雨心情不好，也放棄了。
久而久之，減肥這件事情也就徹底無望了。
蒙臺梭利博士說：
“當一個人能駕馭自己時，我們稱他為一個自律的人。”
想要孩子將來能夠自律，就要先讓他有能力整理自己的房間。
一個家庭房間的整潔程度，代表了一家人的生活態(tài)度。
凌亂的背后，是懶散導致的失控；整潔的背后，是自律形成的秩序。
作為父母，我們只有做好榜樣，孩子才能長成我們心目中的樣子。
你想要孩子成為什么樣的人，你就去做什么樣的人！共勉！
作者 |
作者 | 蒙粉，來源：每日蒙臺梭利（ID: montessori-daily）。
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