在小學語文教學中有這樣一句話，“一怕文言文，二怕周樹人，三怕寫作文”，可見作文是語文教學中的難點。但作文在考試中占有大比分，是決勝的關(guān)鍵之一，現(xiàn)有不少家長們已把它列為孩子的課外輔導(dǎo)科目。近日，“奇趣作文”創(chuàng)始人、卓越教育高級總監(jiān)、全國優(yōu)秀教師史秀榮女士接受記者采訪時表示：在小學階段培養(yǎng)學生習作興趣是寫好作文的關(guān)鍵，建議家長為孩子選專業(yè)的作文培訓(xùn)類課程。

　　作文教學有“三難”

　　不少家長反映自己的孩子一寫作文就會感到吃力和頭痛，怎么學也寫不好。史秀榮指出，目前作文教學存有幾個方面的問題：首先，難教。“作文課沒有專門的教材，很多老師無法對孩子進行系統(tǒng)訓(xùn)練”。其次，難改。“學校里學生多，語文老師精力有限，難對作文細細點評”。第三，難見成效。“作文是豐富多彩的生活的展現(xiàn)，習作是學生綜合能力的體現(xiàn)，突擊培訓(xùn)成效不大；評卷主觀性強” 。

　　如何讓孩子的習作水平提高？——學生在一二年級學習寫句子是基礎(chǔ)，三四年級是關(guān)鍵期，五六年級是習作的升華階段。在小學階段就應(yīng)開始培養(yǎng)孩子對作文的興趣愛好，只有“愛寫、樂寫”再加上“得法”，才能在寫的過程中逐步提高，日后，不管學生面對何種作文題，都不會再怕寫，得高分也不難。要達到這個目的，宜讓學生接受系統(tǒng)的作文培訓(xùn)，激發(fā)興趣，享受過程。

　　“奇趣作文”助學生表達

　　史秀榮老師表示：“我們就是以各種有趣的形式教學生寫作文，讓他們能舉一反三，并對貌似枯燥的作文產(chǎn)生濃厚的興趣。”構(gòu)思難、選材難、行文枯燥、篇幅短小等都是小學生最常見的問題，奇趣作文針對各類難題都設(shè)置相關(guān)的訓(xùn)練方法。史秀榮說：“小學生有其思維特點，他們不知道如何把生活積累轉(zhuǎn)成文字有序地、生動地表達出來。奇趣作文會運用‘豬肚豹尾’的構(gòu)思圖，幫助學生清晰地把思路表達出來”。

　　據(jù)悉，奇趣作文有配套的系統(tǒng)教材，從二年級到六年級，教材每個章節(jié)都包括“美食城、藏寶洞、魔法山、快樂谷和激情齋”五個環(huán)節(jié)，豐富的詞語積累、優(yōu)美的文段賞析、生動的卡通人物對話，以及趣味的游戲活動，將學生帶入奇妙的創(chuàng)作之旅，在愉快的學習氛圍中得到寫作方法的訓(xùn)練和寫作水平的提高。