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【東子聊心理】中學(xué)生學(xué)習(xí)焦慮的表現(xiàn)有哪些?_初中一二年級(jí)_家長(zhǎng)幫


一般情況下,我們?cè)谡f(shuō)孩子學(xué)習(xí)焦慮等心態(tài)是否正常時(shí),應(yīng)該有個(gè)比較客觀的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。最好是能通過(guò)心理測(cè)驗(yàn)來(lái)測(cè)定。但是因?yàn)樵谥袑W(xué)生的發(fā)展過(guò)程中,孩子的學(xué)習(xí)焦慮情況會(huì)有復(fù)雜的非常不穩(wěn)定的狀態(tài):時(shí)高,時(shí)低;所以還不能簡(jiǎn)單的憑心理測(cè)定的結(jié)果來(lái)斷定某個(gè)孩子的學(xué)習(xí)焦慮是否正常,還應(yīng)該要將孩子的行為、言語(yǔ)等表現(xiàn)進(jìn)行細(xì)心的觀察與了解,只有把孩子所表現(xiàn)出來(lái)的情況與對(duì)其進(jìn)行心理測(cè)驗(yàn)的結(jié)果結(jié)合起來(lái)分析,才能找到孩子的正確結(jié)論。
現(xiàn)在孩子學(xué)習(xí)焦慮異常主要有:
1.自責(zé)型
這類(lèi)孩子學(xué)習(xí)非常努力,自己也能?chē)?yán)格要求,把老師、家長(zhǎng)的目標(biāo)當(dāng)成自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),他們?cè)趯W(xué)習(xí)上擔(dān)心出錯(cuò),稍有不順,便自責(zé)不已,甚至有負(fù)罪感。
2.自卑型
這類(lèi)孩子或因?qū)W習(xí)基礎(chǔ)較差,或因?qū)W習(xí)能力較弱,學(xué)習(xí)成績(jī)往往不理想。他們有較重的自卑感,為了學(xué)習(xí)上出人頭地,于是埋頭學(xué)習(xí),暗地攀比,嚴(yán)重時(shí)逐漸脫離群體,獨(dú)來(lái)獨(dú)往。
3.逆反型
這類(lèi)孩子獨(dú)立性強(qiáng),學(xué)習(xí)上有自己的模式,認(rèn)為老師和家長(zhǎng)的教育完全是多余的,不愿別人干預(yù)他們的任何事,特別是當(dāng)學(xué)習(xí)出現(xiàn)滑坡時(shí),他們對(duì)家長(zhǎng)的詢問(wèn),尤為反感。這類(lèi)孩子,輕者獨(dú)來(lái)獨(dú)往,悶悶不樂(lè),對(duì)家人不予理睬;重者,煩躁激動(dòng),大發(fā)脾氣,甚至負(fù)氣出走。
4.表現(xiàn)型
這類(lèi)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)較差,努力后也到不到理想成績(jī)目標(biāo),因而有較重的自卑感,但他們不甘心,因此,這類(lèi)孩子在課堂上或考試中常有異常舉動(dòng)比如搶著回答自己會(huì)的問(wèn)題;嘲笑回答不出來(lái)的同學(xué);考試沒(méi)做完不會(huì)做反而搶先交卷等。
5.恐慌型
這樣的孩子對(duì)考試非常緊張恐慌,總是擔(dān)心考試成績(jī)不理想。他們平時(shí)學(xué)習(xí)情況比較正常,但每逢考試就緊張不安,出現(xiàn)審題不清、解答不如平時(shí)的情況,有的人聽(tīng)到別人翻卷子也緊張,以為時(shí)間不夠用了,手忙腳亂,匆忙答題,也顧不上正確與否了。嚴(yán)重的還會(huì)出現(xiàn)思維混亂,記憶力短時(shí)消失,頭腦中一片空白,連最簡(jiǎn)單的題目也不會(huì)解答。
6.松弛型
這類(lèi)孩子從小處在優(yōu)越的環(huán)境,憑借家庭的力量升學(xué),一帆風(fēng)順??紝W(xué)不用擔(dān)心考不上,反正有家長(zhǎng)辦,家長(zhǎng)只是在學(xué)習(xí)上有要求,但是生活上和素質(zhì)上要求少,平時(shí)學(xué)習(xí)敷衍了事,上課注意力難以集中,課后不摸書(shū)本,臨考時(shí)匆忙應(yīng)付。
7.自由型
這樣的孩子學(xué)習(xí)上感覺(jué)自由,完全是混日子,上課沒(méi)興趣,課后生龍活虎,心血來(lái)潮時(shí)好好學(xué),玩心大時(shí)書(shū)本也不看,成績(jī)非常不穩(wěn)定。

以上種種學(xué)習(xí)焦慮度異常的情況,排在前面的是焦慮程度高,越往后面排的情況屬于焦慮低的,但是無(wú)論焦慮程度高低,都會(huì)影響孩子學(xué)習(xí)成績(jī),學(xué)習(xí)上不同程度的觀察力減弱、注意力難以集中、記憶力降低、思維遲鈍等不良后果,因此這些焦慮情況都對(duì)孩子有負(fù)面作用。

請(qǐng)關(guān)注下一貼,來(lái)與大家聊聊如何緩解孩子學(xué)習(xí)焦慮的辦法。
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我家孩子是逆反型。請(qǐng)問(wèn)有什么解決的辦法?
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