近日，衡水中學校長郗會鎖在北大第二屆“大學-中學”圓桌論壇上演講。郗會鎖校長的講話從應試教育與素質教育、綠色升學率、社會制度與學校適應、理想與現實、精氣神打造、教師重要資源認識等進行了闡述，整篇演講娓娓道來，沒有高大上的理論，但是發(fā)人深思、引人思考、觸及心靈。
演講不僅給教育管理者和每一位教師帶來深思，也讓廣大學子深受啟發(fā)。
郗會鎖校長在演講中說到“評價衡水中學不能盲人摸象”，那么學生學習同樣也不能盲人摸象。面對知識的學習，絕不能以偏概全、片面認識，不能只看到問題的局部就盲目地下結論，一定要多觀察、多了解。比如說在學習一篇課文的時候，不能只看到文章題目或開頭和結尾，就說已經了解了課文的主要內容和中心思想，那樣做是片面的。學習課文的時候，學生絕不能一葉障目不見泰山，必須把文章讀完而且多讀幾遍，甚至還要找出來與此類似的文章或該作者的其它文章來反復讀，只有這樣，才能把課文理解透徹，從而學習文章的一些優(yōu)美語言或寫作方法，同時也提高了閱讀能力。郗會鎖校長在演講中說到“我們的孩子是不是很辛苦？應該是很辛苦的，但是我們的孩子都非常陽光燦爛。我們的學生和老師在享受著拼搏的快樂，刻苦但不痛苦，這是多么好的一種境界”，讓學生快樂成長是正確的，但是學習過程一定是要辛苦的，寓教于樂的教育方式，并不意味著學生不需要刻苦學習。無論在哪里，學習都被認為是件“苦差事”，像“頭懸梁錐刺股”“囊螢借光”等故事都是“刻苦讀書”的經典故事。學習必然要經歷一段枯燥乏味的階段，如果刻苦努力走過這段不順利的道路，一定就能體會到付出后收獲的喜悅。因此，學生不應當把學習當作一件痛苦的事情，雖然必須要刻苦學習，但要享受拼搏的快樂和收獲的喜悅。郗會鎖校長在演講中說到“衡水中學的孩子包括畢業(yè)班，每天8個半小時的睡眠時間，作為一個成年人，別說孩子，只要保證充足的睡眠，哪怕壓力再大，工作再累，一般不會出什么問題，出問題往往是從睡眠不好開始的”，俗語說：不會休息，就不會學習。學習一定要張弛有度，勞逸結合。大腦的承受力是有限度的，與其低效率地學習，不如早點入睡，養(yǎng)好精神，第二天更高效地學習。汕頭市某中考狀元說：“我初三時每晚學習到10點半，然后躺在床上再回憶一下一天所學的知識，到11點左右也就睡了。到了夏天，尤其要午休，小睡一會兒，精神就會好很多。記著，你不是與別人在比拼時間，而是比拼效率?！笨傊?，學生在學習的過程中有時候會過度用腦，用腦過度就容易導致學生疲勞，這樣的學習效果會大打折扣，而且也嚴重影響身體健康，所以學生學習要做到勞逸結合。郗會鎖校長在演講中說到“我們每周除了體育課，還有體活課，還有每天兩次的跑操，學生的身體普遍很好，今年四月份，高一一些孩子參加完80里地遠足以后，回到校園還能興奮地跑起來，顯示了良好的身體素質”，身體是革命的本錢，健康源于運動。運動可以鍛煉身體，也可以舒緩緊張的情緒，磨礪一個人的意志。緊張的上課后，就要好好放松，讓大腦充分休息，以保證下節(jié)課頭腦清醒，思維活躍。因此，適當運動，合理休息，會有利于同學們更持久，更高效，更輕松地學習。郗會鎖校長在演講中說到“人的精神力量非常強大，我們提出了要把學校建成‘精神特區(qū)’的理念，衡水中學成功的一點就是特別善于勵志，特別注意點燃、激勵、喚醒和鼓舞。點燃他對夢想的渴望，點燃他對成功的欲望，點燃他對知識的興趣。我們在孩子青少年時期，應該培養(yǎng)他一種血性，一種意志、一種堅強向上的品格”，毛澤東同志講過，人是要有一點精神的。精神對于人來說是最寶貴的，它是一種思想信仰，是一種品格修養(yǎng)，是一種道德理念，是一種人生態(tài)度，是一種氣概情懷，同時也是一種文化傳承，是一種取之不盡的巨大力量。這一點太重要了。1
作為一名學生，既然改變不了外界殘酷的競爭，改變不了別人，那么怨天尤人是沒有用的，所能做的就是要自強，改變自己，做一個有精神的人、一個刻苦的人、一個會學習的人。
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