教案是教師課堂教學(xué)的預(yù)案，作為一名教師，上課之前，必須寫好教案。因?yàn)橹挥羞@樣，教師對(duì)課堂上要講的內(nèi)容、要練的內(nèi)容，以及用什么方式方法來講、來練，才會(huì)了熟于心，才會(huì)心中有數(shù)；否則，課堂教學(xué)就會(huì)雜亂無章，就會(huì)丟三落四，教學(xué)效果自然就會(huì)大打折扣。那么，教師從哪些方面來寫教案，方能寫出一份合格乃至優(yōu)秀的教案呢？筆者以為，須從以下八個(gè)方面去努力：
1.準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)是課堂教學(xué)必須完成的教學(xué)任務(wù)，是課堂教學(xué)的中心，因此，作為教師，寫好教案的第一步工作就是要準(zhǔn)確把握住課堂教學(xué)的目標(biāo)，只有把握住了課堂教學(xué)的目標(biāo)，教案的內(nèi)容、步驟，教學(xué)過程要使用的教學(xué)方法、手段等方面的內(nèi)容才能定下來，教案才有眉目，有思路。否則，兩眼一抹黑，教案很難寫出來，即使勉強(qiáng)寫出來了，也是與實(shí)際的教學(xué)情況相去甚遠(yuǎn)。
2.準(zhǔn)確把握教學(xué)的重難點(diǎn)。在把握住教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，教師還得研究、確定好一節(jié)課教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。只把握住了教學(xué)目標(biāo)，而不明白教學(xué)的重難點(diǎn)，課堂教學(xué)就會(huì)平均用力，教學(xué)效果就會(huì)大打折扣。因此，一份好的教案，不僅要有明確的教學(xué)目標(biāo)，還要有明確的教學(xué)重難點(diǎn)。
3.設(shè)計(jì)好教學(xué)用時(shí)。一般而言，教案所確定的教學(xué)目標(biāo)是一節(jié)課的，還是兩節(jié)課的，教師在寫教案的時(shí)候必須考慮周到，設(shè)計(jì)合理。能用一節(jié)課完成的，就絕不用兩節(jié)課；需要兩節(jié)課完成的，就必須按兩節(jié)課的教學(xué)課時(shí)來設(shè)計(jì)，不能擠在一節(jié)課上。
4.選擇好教學(xué)方法。教學(xué)方法是教師用以達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的教法和學(xué)法的統(tǒng)稱。寫教案時(shí)，教師必須將教學(xué)這節(jié)課所選用的教學(xué)方法通盤考慮，并明明白白地寫到教案上。這樣做，既有利于自己檢查糾正自己的教學(xué)行為，也有利于課后反思和教學(xué)研究。
5.選擇好教學(xué)手段。教學(xué)手段是教師用以達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的工具和憑借。選擇教學(xué)手段，必須根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況來定。就當(dāng)下的課堂教學(xué)而言，可選的教學(xué)手段除了傳統(tǒng)的以外，現(xiàn)代信息技術(shù)是許多老師教學(xué)時(shí)首選的教學(xué)手段。對(duì)于這項(xiàng)內(nèi)容，教師在寫教案時(shí)，也必須考慮進(jìn)去，并寫到教案上。
6.確定好教學(xué)步驟。上面的內(nèi)容都確定好了，接下來教師在教案上要寫清楚的內(nèi)容就是教學(xué)步驟了。教學(xué)步驟是教師實(shí)施教學(xué)的基本步驟，是完成教學(xué)任務(wù)的基本思路。寫教案時(shí)，教師必須采取分步書寫的方式將教學(xué)步驟寫清楚、寫詳細(xì)、寫完整、寫整齊。只有這樣，所寫教案不但看起來清晰、美觀，而且對(duì)教師日后開展教學(xué)研究作用巨大。
7.規(guī)劃好板書設(shè)計(jì)。板書是課堂教學(xué)的重要組成部分。板書對(duì)幫助學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容作用很大。因此，教師寫教案時(shí)，必須認(rèn)真規(guī)劃板書，盡量做到一絲不茍，設(shè)計(jì)巧妙，從而使板書設(shè)計(jì)真正起到統(tǒng)攝課堂教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生掌握課堂所學(xué)知識(shí)的作用。
8. 寫好教后反思。一個(gè)合格的教案必須有教后反思。教后反思是教者對(duì)本節(jié)課的教學(xué)情況的總結(jié)評(píng)價(jià)。教師的這個(gè)總結(jié)評(píng)價(jià)對(duì)提高自己的課堂教學(xué)水平、對(duì)日后開展教學(xué)研究都有不可估量的作用。因此，作為一名教師，必須把寫教后反思當(dāng)成是自己每天必做的一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)來對(duì)待、來完成。筆者深信，任何一名教師，只要能堅(jiān)持日復(fù)一日、年復(fù)一年的去做，不過數(shù)年，定會(huì)成為教學(xué)方面的行家里手。
總之，教案是教師教學(xué)的憑借、抓手，教師只有在課前精心備課，認(rèn)真撰寫教案，教學(xué)過程才會(huì)得心應(yīng)手、左右逢源，學(xué)生才會(huì)如坐春風(fēng)、獲益良多。
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