語境有廣義狹義之分。廣義的語境指使用語言的社會環(huán)境，狹義的語境指一個語段或一個語篇，說得通俗一點，狹義的語境就是指閱讀者閱讀一篇文章時所面對的特定的上下文。本文所說語境即指這種語境。
語境在閱讀理解中的作用人所共知，因此這里不再多說。
本文要討論的問題是：如何利用語境去理解語言。
如何利用語境去理解語言呢？筆者以為，利用語境去理解語言，可從兩個方面入手。
首先，要把握住一個根本原則，這個原則是：字不離詞、詞不離句、句不離段、段不離篇、篇不離境（即作品產(chǎn)生的時代背景）、境不離人（即作者的生平經(jīng)歷）。
舉個例子說明一下。《登高》是杜甫律詩中的代表作之一，詩歌所表達的感情十分豐富：有傷秋之情、有孤獨之感、有寂寞之愁、有羈旅之悲、有思親之痛、有念友之思、有傷病之苦、有慮國家之艱等等。閱讀這首詩歌，要挖出這里邊的這些感情，不結(jié)合杜甫的生平、不結(jié)合杜甫的思想、不結(jié)合杜甫所處的時代、不結(jié)合杜甫當時的處境，不從上述的四個方面去品味詞語，就很難進入詩歌，就很難讀懂詩歌。、
由此可見，這個根本法則在閱讀理解中的重要作用。
第二、要講究方法。從這個角度出發(fā)，閱讀者要運用好以下三法：
1. 要注意聯(lián)系上下文。毛澤東在《紀念白求恩》一文中，對白求恩的稱呼就有三種：白求恩同志、白求恩醫(yī)生、白求恩。怎么理解這種稱呼呢？辦法只有一個，就是聯(lián)系上下文。只要我們聯(lián)系上下文，就會發(fā)現(xiàn)：稱“白求恩同志”是從政治的角度說的，稱“白求恩醫(yī)生”是從工作的角度說的，稱“白求恩”有兩種情況：一是在轉(zhuǎn)述別人的話，一是把上面幾種情況合起來說的。
由此可見，上下文在閱讀理解中的重要性。
2. 要注意抓關(guān)鍵詞語。在理解文中的一些重要句子時，抓住句子中的關(guān)鍵詞語，往往能起到事半功倍的效果。比如拿朱自清的《背影》來說，作者在描寫父親的“背影”時，有這么兩句話：“他用兩手攀著上面，兩腳再上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時我看見了他的背影，我的淚很快地流下來了?！弊x這篇文章時，讀到這里，閱讀者必須要弄清楚：作者為什么會流淚？只有把這個問題弄清楚了，我們才會對文章的主旨有一個切實的理解。
那么，如何理解這里的“流淚”呢？基本策略是抓句子中的關(guān)鍵詞語。這兩句話中，哪些是關(guān)鍵詞語呢？從整個句子出發(fā)，有三個：攀、縮、傾。品味時，讀者只要抓住了這三個詞語，問題就會迎刃而解。我們可以這樣來分析。
首先“攀”“縮”“傾”這三個詞語均為動詞，作者在這里用這三個動詞，活畫出了父親買橘子時的艱難。
其次，再聯(lián)系上文，有兩點值得讀者關(guān)注：父親年紀已經(jīng)很大了，父親此時的心情很不好。
第三，把我們前面的分析綜合一下，就會發(fā)現(xiàn)：父親在年紀很大、行走不便、心情又不好的情況下，還要親自走一段并不容易走的路給兒子買橘子，這不正體現(xiàn)了父親對兒子的深深愛嗎？可是“我”又是怎樣做的呢？兩相對照，這不正是作者流淚的原因嗎？
3. 要學會知人論世。什么是知人論世？這首先得從孟子說起。孟子曾經(jīng)說過這么一句話：“頌其詩，讀其書，不知其人，可乎？是以論其世也?！卑衙献拥倪@幾句話翻譯出來就是：吟詠他們的詩，讀他們的書，不知道他們到底是什么人，可以嗎?所以要研究他們所處的社會時代。這就是在后世影響甚大的“知人論世”說。
孟子的這個學說可謂是透徹地把握住了閱讀理解的規(guī)律。讀者諸君只要回顧一下自己的閱讀經(jīng)歷，你就會發(fā)現(xiàn)，我們在理解某些作品的時候，如果不結(jié)合作者、不結(jié)合作者所處的時代背景，是很難理解的。比如拿魯迅先生的作品來講。魯迅先生的作品在中小學的語文課本中選的最多，但不論學生，還是老師，在閱讀理解的時候，有一個普遍的感受，就是難。
那么，魯迅先生的作品究竟難在哪里呢？筆者以為，難在四個方面：一是語言形式，二是思想內(nèi)容，三是相關(guān)知識，四是能力欠缺。在這四難中，后一難屬于閱讀能力，我們這里暫且不論；前三難其實屬于閱讀方法。換句話說，前三難是我們在閱讀魯迅先生的作品的時候，對魯迅先生所使用的語言的時代特色、個性特色了解不夠，對魯迅先生的思想及其產(chǎn)生、形成的背景了解不夠，對魯迅先生作品中所涉及的相關(guān)知識了解不夠。
正是因為這三個不夠，才導(dǎo)致了我們在閱讀魯迅先生的作品時候，感覺較難，感覺不易理解。如何解決這三個問題呢？辦法很簡單，就是知人論世。說得詳細一點，就是多了解一下魯迅先生的生平、思想，魯迅先生所處的時代，魯迅先生語言特色的時代因素等等。
我想，只要我們在這些方面把該補的東西補上了，該讀的東西讀通了，所謂的魯迅先生的作品難于理解的感覺也就逐漸消失了。
總之，語境是語言運用中存在的客觀事實，理解語言時，我們?nèi)绻軌蚝芎玫伛{馭、運用這一客觀因素，語言的理解就會順暢得多、容易得多。
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