100、教育沒有標(biāo)準(zhǔn)答案！實(shí)際上所有教育書籍和理念都不可能解決所有人的所有問題！實(shí)際上最難做到的是堅(jiān)持一種正確的大方向！比如身心健康，開心快樂！可是一個(gè)孩子怎樣才能身心健康，開心快樂呢？我想基于這四個(gè)自：自然、自由、自信、自律。離開了這個(gè)基礎(chǔ)，所謂的快樂是根本不存在的。
這是300本教育書濃縮成的100條經(jīng)典智慧！
這些教育智慧，真的是，非常、非常、非常的經(jīng)典！
看這一篇文章等于讀了300本教育書！
想教出優(yōu)秀孩子，看這一篇就夠了！
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001、孩子們的性格和才能，歸根結(jié)蒂是受到家庭、父母，特別是母親的影響最深。孩子長大成人以后，社會成了鍛煉他們的環(huán)境。學(xué)校對年輕人的發(fā)展也起著重要的作用。但是，在一個(gè)人的身上留下不可磨滅的印記的卻是家庭?！螒c齡
002、教人要從小教起。幼兒比如幼苗，培養(yǎng)得宜，方能發(fā)芽滋長，否則幼年受了損傷，即不夭折，也難成材?！招兄?/p>
003、對孩子的教育不能只注重智力和分?jǐn)?shù)，因?yàn)闆Q定人生成敗或幸福與痛苦的往往不是學(xué)問的高低，而是人格的健康水平，行為習(xí)慣恰恰是影響人格發(fā)展的關(guān)鍵因素之一。學(xué)前教育更要重視孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成。一個(gè)行為反復(fù)養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣反復(fù)形成品質(zhì)，品質(zhì)改變命運(yùn)。
004、育子三部曲：溫情的提示、激情的鼓勵(lì)、真情的贊美。
005、學(xué)前教育更要重視孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
006、影響孩子成績的主要因素不是學(xué)校，而是家庭。家庭教育是人的成長的根部和根本，它是“培根教育”。
007、一個(gè)母親對孩子的教育作用比得上一百個(gè)老師。
008、沒有種不好的莊稼，只有不會種地的農(nóng)民。沒有教不好的孩子，只有不會教的父母。
009、只有家庭、社會、學(xué)校三者配合起來，才能夠使孩子健康成長。
010、怎樣和孩子交朋友?(1)、傾聽孩子的訴說。(2)、欣賞孩子的作品。(3)、和孩子心理換位。(4)、與孩子討論問題。
011、教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于極力喚醒和鼓舞。使一個(gè)人發(fā)揮最大能力的方法，是贊賞和鼓勵(lì)。孩子的理性是不斷成長的，不要喂養(yǎng)他們，而要引導(dǎo)他們。一切教育都是從我們對兒童天性的理解開始。家庭教育的任務(wù)，首先是父母教育父母學(xué)習(xí)。--蒙謹(jǐn)
012、家長的責(zé)任是為孩子提供兩個(gè)“遺傳”：一個(gè)是先天遺傳。一個(gè)是后天遺傳。教育者可以對教育持樂觀的態(tài)度，但不要樂觀到不考慮遺傳的程度。丑小鴨變成白天鵝，主要不是丑小鴨努力學(xué)習(xí)的結(jié)果，而是丑小鴨的媽媽生了一個(gè)鵝蛋而不是鴨蛋。
013、要永遠(yuǎn)相信：每個(gè)孩子都想做好孩子。
014、在日常的教育中，要注意千萬別抹殺了孩子的個(gè)性。孩子缺失了個(gè)性，即使不輸在起跑線上，也會輸在跑道上。
015、給孩子制定一個(gè)底線--不做壞事，保證安全，然后放手讓孩子去決定自己的人生，那么，孩子必將會獲得一個(gè)汪洋恣肆、色彩絢麗的人生。
016、從今天起，別再探究孩子的隱私，而要開始信任、尊重他。也許哪天，你會發(fā)現(xiàn)，抽屜上的那把鎖沒有了，而你和孩子心里的鎖也就打開了。
017、良好的習(xí)慣是孩子所儲存的資本，會不斷增值，而人的一生就在享受著它的利息。
018、對孩子來說，家庭環(huán)境類似母親的子宮。母親的子宮是孩子的第一宮殿，家庭環(huán)境是孩子的第二宮殿。孩子出生之后，父母的責(zé)任是盡可能讓孩子接受好的“后天遺傳”。重視“后天遺傳”，就是為孩子提供一個(gè)適合成長的家庭環(huán)境，把家庭環(huán)境的重要性提到類似“遺傳”的高度。
019、孩子看不見天使模樣，但是家庭中要讓孩子聽到天使的聲音。
020、人的成長遵循“潛能遞減法則”。生來具備100度潛能的兒童，如果從0歲就對他進(jìn)行理想的教育，那么他就可能成長為具備100度能力的人；如果從5歲開始教育，即便是教育得非常出色，也只能具備80度能力；如果從10歲才開始教育的話，充其量只能具備60度能力。這就是說，教育開始得越晚，兒童能力的實(shí)現(xiàn)就越少?！敬寰靡?/p>
021、成功的教育是“虎父無犬子”，失敗的教育是“母強(qiáng)子弱”。有修養(yǎng)的父母總是把培養(yǎng)生活自理能力和自學(xué)能力當(dāng)作教育孩子的頭等大事。
022、孩子是天使，但是有時(shí)候也是魔鬼。他們是情緒化的，一旦得不到尊重和理解，就會覺得自己的世界被崩潰瓦解。你要真正深入孩子的內(nèi)心，了解孩子，并呵護(hù)好他那顆敏感、脆弱的心靈。
023、和孩子做朋友，既是一門學(xué)問，更是一門藝術(shù)。你不要對自己強(qiáng)調(diào)：他是我的孩子，而是要不斷地告訴自己：他是我的朋友，我要尊重他。試試吧，去做孩子的朋友，這會給你意想不到的收獲。
024、孩子看你是“高高在上”的大人，你看孩子是什么都不懂的小孩，矛盾就由此產(chǎn)生了。如果你想和孩子保持良好的互動(dòng)關(guān)系，就要將自己心靈的位置和孩子持平，實(shí)現(xiàn)共鳴。
025、你告訴孩子你所有的喜怒哀樂，和孩子分享你的一切。你會發(fā)現(xiàn)，孩子很容易就走進(jìn)你的世界，你也會感動(dòng)于孩子給以你的一個(gè)眼神、一個(gè)擁抱、一句安慰。
026、孩子壞的習(xí)慣80%都是在家里形成的。
027、家長在家庭教育時(shí)一定要記住情感教育永遠(yuǎn)都大于道理教育。
028、讓孩子“自食其力”的秘訣是給孩子提供選擇的自由。自由選擇導(dǎo)致自己負(fù)責(zé)。如果孩子喪失了自由選擇的權(quán)利，如果他所做的事情完全出于他人強(qiáng)迫與指令，那么，孩子就學(xué)會了“應(yīng)付”與“敷衍”?！乔嗨{(lán)
029、家庭是孩子第一所學(xué)校，父母是孩子第一任老師；父母是子女在生活中一切言行舉止的最早啟蒙老師，他們對兒童，特別是對幼兒的影響最大；和諧、勤勞的家庭是孩子成人成才的基本條件。
030、現(xiàn)代教育要教會孩子三大本領(lǐng)：一是會自己學(xué)習(xí)；二是會與不同人一起共事；三是在不同的環(huán)境下都能生存。
031、如果夫妻教子觀點(diǎn)不一，會讓孩子分不清正誤，不利于他美好品德的培養(yǎng)。
032、多蹲下來聽孩子說話，你看到的將是-個(gè)純真無暇的世界！
033、磨難”好比孩子成長過程中的鈣，是不可或缺的精神營養(yǎng)。
034、家庭教育不是一味的說教，家長更多的時(shí)候應(yīng)該扮演的是“拋磚”者、“引玉”人的角色。路是走出來的，書是讀出來的，良好行為習(xí)慣是在生活中培養(yǎng)出來的；過高的期望帶來孩子的無望，過度的保護(hù)帶來孩子的無能。
035賞識孩子一定有限度，懲罰孩子一定有分寸，并且需要有明確的操作方式。
036、每個(gè)孩子都是一塊蘊(yùn)藏著無限可能的毛坯，最終成為藝術(shù)品和還是爛泥，完全決定于父母的雙手。如果這手上沾滿了家長的自我和情緒，那這塊坯十有八九會被毀掉了。吃力而不討好。反之這雙手如能根據(jù)毛坯的特性，去進(jìn)行“因材施雕”，那么能成為藝術(shù)品的幾率就會大大提升。輕松而有收獲。做人爹娘不可不慎！--蒙謹(jǐn)
037、從長遠(yuǎn)利益考慮，讓孩子從小適度地知道一點(diǎn)憂愁，品嘗一點(diǎn)磨難，并非壞事，這對培養(yǎng)孩子的承受力和意志，對孩子的健康成長或許更有好處。
038、孩子的心靈猶如白紙一樣純潔，既容易受真善美的熏陶，也容易受假丑惡的污染。
039、在早期教育中，應(yīng)當(dāng)珍視、保存孩子生命早期豐富敏銳的感受能力和感受欲望，不要讓孩子的心靈過早地知識化--也就是抽象化、書本化、符號化。
040教會孩子回報(bào)，這是父母育兒職責(zé)中不能漏掉的一課，也是孩子日后被社會接納的基礎(chǔ)。
041、夫妻關(guān)系是最形象、最深刻、最持久的家庭教育！從父親身上，孩子明白什么是男人，什么是丈夫，什么是父親；從母親身上，孩子明白什么是女人，什么是妻子，什么是母親；從父母的關(guān)系中，孩子明白什么是愛情，什么是婚姻。因此，父母互信互尊、相親相愛，就是對孩子最好的教育。--李彥芳
042、培養(yǎng)孩子將來成為一個(gè)什么樣的人永遠(yuǎn)比孩子現(xiàn)在的成績是怎樣的更為重要。
043、父母不要萬事代勞，剝奪孩子的生活自理能力。
044、花時(shí)間聽孩子說話，你不僅可以走近孩子，還可以提高孩子正確看待和解決問題的能力，使孩子健康成長。孩子都喜歡“大耳朵，小嘴巴”的你。傾聽是你與孩子心與心的對話，情與情的對接，那比你的長篇說教要有效得多。--成墨初
045、語言暴力，可能只是你一時(shí)氣憤的情緒發(fā)泄，你也許會辯解說這是不得已的教育方式，但是它卻可能帶走孩子所有自尊，使家庭教育處于尷尬的境地。
046、打罵不能解決孩子的教育問題，只能宣泄父母的急躁情緒。
047、孩子的心靈是個(gè)童話世界，心里充滿對美好的向往。你不要為了圖嘴上的一時(shí)之快，變得刻薄，粗暴地想剪掉孩子身上不整齊的“枝杈”。這樣會打破孩子的美好世界。
048、孩子的欲望很強(qiáng)烈，滿足孩子無休止的欲望是不可能的，那就需要你學(xué)會拒絕孩子的不合理需求，堅(jiān)持自己的態(tài)度，給孩子講清不滿足于他的理由，借此機(jī)會，也可以讓孩子知道，這個(gè)世界不是你想要，就會得到的。
049、在孩子犯錯(cuò)的情況下，對其進(jìn)行適當(dāng)?shù)膽土P是必要的，但一定要在尊重孩子人格、維護(hù)孩子自尊心的前提下進(jìn)行。--林格
050、責(zé)備孩子時(shí)，你要先將心里即刻想到的惡狠狠的話吞進(jìn)肚子，將責(zé)備裹上一層薄薄的糖衣，然后再說給孩子聽。你會發(fā)現(xiàn)，孩子可能越來越符合你的心意了，變得越來越優(yōu)秀。
051、每個(gè)對孩子將來負(fù)責(zé)的父母應(yīng)該牢牢記住這個(gè)很重要的育兒原則--替孩子們做他們能做的事，是對他積極性的最大打擊。
052、有意識地讓孩子關(guān)注一些事物的開始與終端，如枝頭的第一束花朵與最后一片葉子，天空中第一只飛來的燕子和最后南飛的雁陣……第一場雨，第一場雪，黎明朝日與月落黃昏，只要你有時(shí)間，自然，永遠(yuǎn)是孩子最好的書本！
053、性格塑造始于嬰兒時(shí)期。
054、換一種眼光看孩子，你將會看到孩子的優(yōu)點(diǎn)和“增長點(diǎn)”。
055、父母的言行是孩子成長的航標(biāo)，家人的關(guān)愛是孩子成長的溫床，家庭的和諧是孩子成長的動(dòng)力。
056、家庭教育是一種平等的雙向、互動(dòng)教育。平等的前提下是家長可以指引孩子的教育，也可以是孩子糾正家長的教育，還可以是"和平探討"出"真理"的共同進(jìn)步的教育。
057、父母不應(yīng)把所有的教育都寄托在學(xué)校和老師身上，因?yàn)楹⒆右荒暧幸话氲臅r(shí)間都在家里，所以家庭教育和學(xué)校教育一樣重要，甚至更重要。
058、孩子挑食是從父母談哪一個(gè)不好吃開始的。
059、與其給孩子千萬家財(cái)，不如讓他擁有幸福的童年。
060、從長遠(yuǎn)來看，家庭中父母之間的關(guān)系，也在一定程度上影響到孩子將來能否與某位異性去建立真正的愛情，影響他們選擇什么樣的家庭生活方式。
061、溺愛是把軟刀子，會戕害孩子,人生即是一個(gè)要獨(dú)立的過程，只有腳踏實(shí)地地走，才能留下一條屬于自己生命的軌跡。父母的言行是孩子成長的航標(biāo)，激發(fā)孩子的求知和學(xué)習(xí)的欲望，遠(yuǎn)比教會有限的知識有意義得多；父母教育孩子的過程，也是自身不斷感悟和學(xué)習(xí)的過程。
062、父母對子女期望值過高所導(dǎo)致的結(jié)果，往往是適得其反。
063、對學(xué)習(xí)基礎(chǔ)好的孩子，要重視打開他的思路，鼓勵(lì)他進(jìn)行創(chuàng)造思維，提高學(xué)習(xí)效率，增加課外興趣。這是真正使孩子長期學(xué)習(xí)成績好，并且在成人以后能夠創(chuàng)造、有工作能力和學(xué)習(xí)能力的教育方式。
064、自己不讀書是文盲,不讓孩子讀書是法盲,養(yǎng)子不教是瞎忙!以真正其心，以善誠其意，以美修以行.教給孩子善于飛翔的本領(lǐng)和敢于飛翔的勇氣，他的羽翼自然會變得豐滿而有力！
065、在達(dá)到理智的年齡之前，孩子不能接受觀念，而只能接受形象。
066一切教育都是從我們對兒童天性的理解開始。
067、當(dāng)孩子成績退步時(shí)，家長最好的方法不是訓(xùn)斥，鼓勵(lì)孩子自己找出退步的原因。一定的批評是必要的挫折教育，培養(yǎng)孩子的心理素質(zhì)、承受能力。
068、發(fā)掘孩子的潛能要用愛的眼睛發(fā)現(xiàn)孩子;用愛的鼓勵(lì)調(diào)動(dòng)孩子;用愛的理由拒絕孩子;用愛的責(zé)任懲罰孩子;用愛的意志磨練孩子;用愛的激情回報(bào)孩子。
069、多一分關(guān)心，少一分溺愛。多一分勉勵(lì)，少一分縱容。多一點(diǎn)表揚(yáng)，少一點(diǎn)責(zé)罵。不要用玫瑰的標(biāo)準(zhǔn)去苛求全世界的花朵，要讓每一朵花都綻放出自己獨(dú)特的色彩和芬芳！
070、教育只能是一種伴隨，伴隨一個(gè)人的成長，教育者能做到的只是用科學(xué)的方式，把人的潛能引發(fā)出來，教育是引導(dǎo)，而不是強(qiáng)制，不是奴化。任何人不能把自己的意志強(qiáng)加于別人。世界上宗教各有不同，但是主旨卻不約而同的都是愛與感謝。強(qiáng)制最終的結(jié)果不會帶來服從，只會激起反抗。
071、父母是榜樣，言行宜謹(jǐn)慎；興趣是動(dòng)力，良莠要區(qū)分；勤奮是捷徑，勞逸要結(jié)合；德智體美育，發(fā)展要全面；鍥而不舍之，必成棟梁材。
072、孩子的心靈是否舒展是教育成敗的關(guān)健，心靈舒展的孩子必然會歡樂而輕松地飛，心靈壓抑則只能痛苦而緩慢地爬!
073、學(xué)校教育總是重視學(xué)生的知識學(xué)習(xí)，站在“知識本位”那邊；家庭教育必須站在“性格-身體本位”這邊，更重視孩子的性格和身體。家庭的歸家庭，學(xué)校的歸學(xué)校。上帝的歸上帝，愷撒的歸愷撒。
074、性格好的標(biāo)準(zhǔn)是“文明其精神”，身體好的標(biāo)準(zhǔn)是“野蠻其身體”，學(xué)習(xí)好的標(biāo)準(zhǔn)是“自學(xué)自得”。
075、種賞識收獲自信，播種信任收獲自立，播種尊重收獲自愛，播種激勵(lì)收獲自強(qiáng)。
076、孩子猶如一張畫紙，父母的一言一行就像留在畫紙上的色彩。
077、要看孩子將來素質(zhì)如何，那就要看家長現(xiàn)在素質(zhì)如何。父母是子女在生活中一切言行舉止的最早啟蒙老師。
078、我們對于兒童有兩種極端的心理，都于兒童有害。一是忽視；二是期望太切。忽視則任其象茅草樣自生自滅，期望太切不免揠苗助長，反而促其夭折。所以合理的教導(dǎo)是解除兒童痛苦增進(jìn)兒童幸福之正確路線。
079、正確教育子女的方法，我認(rèn)為最主要的應(yīng)該是愛和嚴(yán)相結(jié)合。在生活上既要給予子女適當(dāng)?shù)母改钢異?，在政治上又要?yán)格要求他們，特別要舍得讓他們到艱苦環(huán)境中去鍛煉，在風(fēng)雨中成長。這才是真正的愛。只有這樣才能鍛煉出人才，成為真正 有作為的人。
080、沒有天生的成功父母，也沒有不需要學(xué)習(xí)的父母，每一個(gè)人在做父母之前都要學(xué)習(xí)相關(guān)的知識，關(guān)于怎樣做父母的意識和知識準(zhǔn)備得越早越好，越充分越好。
081、很多父母將孩子的不好習(xí)慣怪罪到學(xué)校身上，怪罪到老師身上，怪罪到孩子身上，唯獨(dú)沒有怪罪到自己身上。其實(shí)孩子身上的多數(shù)習(xí)慣--無論是好習(xí)慣還是壞習(xí)慣--都是我們做父母的有意無意培養(yǎng)出來的。
082、學(xué)業(yè)成績是人的成長的冰山一角，冰山下面是人的性格和身體。性格和身體是學(xué)業(yè)成績的兩個(gè)支點(diǎn)。
083、3歲前后嚴(yán)格管理，做孩子的家長；13歲前后逐步放手，做孩子的朋友。有效的教育是先嚴(yán)后松，無效的教育是先松后嚴(yán)。有效的激勵(lì)是朝五晚九，無效的激勵(lì)是朝九晚五。
084、好溝通都是聽出來的。第一個(gè)步驟是傾聽，就是讓孩子把話說出來，并且聽懂孩子話里的真實(shí)意思。第二個(gè)步驟是理解，就是站在孩子的角度想想是不是有道理，結(jié)果往往是有道理的。第三個(gè)步驟是建議，就是有道理孩子并不一定就能采取正確的行動(dòng)，因此父母這時(shí)應(yīng)該給以建議。
085、有蟲的棗子早紅，有病的孩子早熟。智力上的神童，常常以剝奪性格和身體的成長為代價(jià)。
086、好孩子都是夸出來的，賞識教育有利于培養(yǎng)孩子的自信心、責(zé)任心和成就感。
087、教育上操之過急和緩慢滯后，都會摧殘孩子正常的心理發(fā)育。教導(dǎo)兒童的主要技巧，是把兒童應(yīng)做的事變成一種游戲的。母愛是人世間最神圣的感情，應(yīng)為這種感情最沒有利祿之心摻雜其間。孩子在幼兒其間，蘊(yùn)藏著無限的可能性，需要父母加以挖掘和引導(dǎo)。--李彥芳
088、孟子的母親三次搬家，盧梭則把“愛彌爾”帶到了鄉(xiāng)村。在孩子沒有形成成熟的理性和判斷力之前，不讓孩子有過多的伙伴，警惕孩子沾染同伴的壞習(xí)慣。
089、無論父母有多大的成就，孩子的教育失敗，整個(gè)人生就失敗。
090、口里呼喊和平，但手里要有大棒。成功的家庭教育總是讓孩子的身邊有一個(gè)或幾個(gè)最喜愛又最敬畏的人。
091、孩子的祖父母可能只有一些有限的教育經(jīng)驗(yàn)，而這些有限的教育經(jīng)驗(yàn)又因?yàn)樽娓改傅哪鐞酆头趴v而派不上用場。
092、貧窮是教育資源，富裕是另一種更高級的教育資源。更高級的教育資源需要有更高級的教育技藝。如果沒有高級的教育技藝，富裕的家庭反而會給孩子的成長帶來災(zāi)難。
093、意志、品德、胸襟等這些最重要的因素不是通過父母的說教等“顯教育”就能產(chǎn)生效果的，而是通過父母的行為即“潛教育”化進(jìn)孩子的血肉里的。讓孩子養(yǎng)成大襟懷的最好方式除了父母能做好的表率外，就是讓孩子多讀名著，多讀偉人的傳記，讓孩子從小學(xué)會用偉人的眼光來看待社會和自己。
094、窮人的孩子早當(dāng)家，但必須警惕“人窮志短”。
095、早期教育是必要的，但不要變成早期摧殘，要做童年的捍衛(wèi)者。無為乃大為。也就是說，要以平常心對待孩子，越是焦慮越不利于孩子的心理健康。孩子有許多敏感期或關(guān)鍵期，都需要適時(shí)給以指導(dǎo)和幫助，給他成功體驗(yàn)的機(jī)會，但一切都要用尊重的方式來進(jìn)行。
096、家庭教育：一手接納一手控制。小的時(shí)候你擁抱他，撫摸他，讓他感到父母對他的溫暖。長大了以后，稱贊他，蹲下來跟他說話，讓他能感到你對他的尊重，你夸獎(jiǎng)他，賞識他，推動(dòng)他。單有這只手不夠，你還要有一只手，叫做控制。因?yàn)樗俏闯赡耆耍枰匾墓苤?、教育、約束、限制甚至懲戒。
097、在孩子性別角色的發(fā)展方面，父親有著特別重要的影響。有一個(gè)沒有影響力的父親的男孩比起有一個(gè)樂于作出決斷的父親的男孩要少男子氣概。父親對女兒的影響也非常重要，父女關(guān)系不僅提供給女孩一個(gè)與不同性別之間相互作用的榜樣，也促進(jìn)女孩積極的女性化自我概念的發(fā)展。
098、不要以為“言必信，行必果”只適用于大人，對孩子同樣要說到做到，曾子教子蘊(yùn)含了古人的智慧。教育孩子的首要條件是要讓孩子相信你，只有她相信了你，才能向下談以后有關(guān)教育的諸多問題。而且只有這樣，孩子答應(yīng)你的事，他才會去努力做到。
099、孩子會經(jīng)歷很多“危急時(shí)刻”，并非那么無憂無慮，不僅要幫助孩子走過這段時(shí)刻，而且要幫助他消化理解像害怕、生氣、失望、尷尬、傷心這些情緒，對于父母來說很關(guān)鍵。先是應(yīng)該多傾聽孩子，確定他的感受，然后再充當(dāng)軍師，這樣孩子會學(xué)會在困境中和他人溝通，更有自主性。——蒙謹(jǐn)
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