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【專題復(fù)習(xí)】?jī)?nèi)力作用與巖石圈的物質(zhì)循環(huán)考點(diǎn)總結(jié),一文解釋為何此專題在高考地理中地位也如此之高?!
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巖石圈的物質(zhì)循環(huán)是高中地理學(xué)習(xí)中非常重要的一部分,在高考中地位也非常之高,需要同學(xué)們引起重視,下面就來詳細(xì)介紹一下相關(guān)的知識(shí)。首先來看兩道例題:
例1   (2019屆浙江名校協(xié)作體試題,6)臺(tái)灣東部的太魯閣峽谷是世界上規(guī)模最大的大理巖峽谷。下圖為地殼物質(zhì)循環(huán)示意圖,圖中①—⑤代表各類巖石及巖漿。按成因分,太魯閣山體巖石屬于?( )
A.① B.② C.③ D.④
思路梳理:
試題解析:
本題考查巖石圈的物質(zhì)循環(huán)。題中所示圖為巖石圈物質(zhì)循環(huán)模式圖的一種變式圖。讀此類圖要仔細(xì)觀察不同物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化,熟記巖石的形成特點(diǎn)及不同物質(zhì)的相互關(guān)系,從而判斷出巖漿和巖石的類型。
答案:C
例2  下圖為某區(qū)域構(gòu)造地貌剖面示意圖,圖中地層由老到新依次為C、P、T、J、K。讀圖,完成下題。
判斷該區(qū)域地層發(fā)生褶皺的時(shí)間及其形成的主要褶曲類型是( )
A. C地層形成之后 背斜    B. K地層形成之后 背斜
C. C地層形成之后 向斜    D. K地層形成之后 向斜
信息解讀 :
試題解析:
本題應(yīng)抓住內(nèi)外力作用之間的關(guān)系,即內(nèi)力凹陷,則外力主要表現(xiàn)為沉積;內(nèi)力隆起,則外力主要表現(xiàn)為侵蝕。根據(jù)巖層彎曲的形態(tài)以及新老關(guān)系,故可以判斷地層發(fā)生褶皺的時(shí)間和褶曲類型。
一、地殼的物質(zhì)組成和物質(zhì)循環(huán)
1、三大類巖石:巖漿巖、沉積巖、變質(zhì)巖
2、物質(zhì)循環(huán)過程
重點(diǎn)難點(diǎn):三大類巖石的形成及特點(diǎn)
二、內(nèi)力作用與地表形態(tài)
1.內(nèi)力作用
(1)能量來源: 地球本身,主要是內(nèi)部的熱能。
(2)表現(xiàn)形式: 地殼運(yùn)動(dòng)、巖漿活動(dòng)、地震。
2.板塊運(yùn)動(dòng)與地表形態(tài)
(1)板塊構(gòu)造學(xué)說的基本觀點(diǎn):巖石圈分為六大板塊,板塊不斷地運(yùn)動(dòng),板塊內(nèi)部較為穩(wěn)定,邊界活躍。
(2)板塊運(yùn)動(dòng)形成的地貌
①板塊碰撞擠壓形成山脈、海溝或島弧。
②板塊張裂形成裂谷或海洋。
3.地質(zhì)構(gòu)造與地表形態(tài)
重點(diǎn)難點(diǎn):
地質(zhì)構(gòu)造與地表形態(tài)的關(guān)系及圖示
(1)地質(zhì)構(gòu)造:由于地殼運(yùn)動(dòng)而引起的地殼變形、變位。
(2)常見的地質(zhì)構(gòu)造及構(gòu)造地貌
三、外力作用與地表形態(tài)
1.外力作用
(1)能量來源: 地球外部    ,主要是 太陽(yáng)能    。
(2)表現(xiàn)形式: 風(fēng)化    、 侵蝕    、 搬運(yùn)    、 沉積    、 固結(jié)成巖    。
(3)外力作用與內(nèi)力作用同時(shí)塑造地表形態(tài),外力作用總體是使地表起伏狀況趨于平緩。
2.外力作用及其地表形態(tài)
四、重難點(diǎn)與方法技巧
方法1 巖石圈物質(zhì)循環(huán)模式圖的判讀技巧
此圖在實(shí)際考查中有很多變式圖,在判斷時(shí)牢記以下“竅門”,便不難得出正確的結(jié)論:一是自巖漿始,到巖漿終;而且生成巖漿巖的只能是巖漿。二是有一個(gè)箭頭指向的方框應(yīng)為巖漿巖;有兩個(gè)箭頭指向的方框一般為沉積巖或變質(zhì)巖;有三個(gè)箭頭指向的方框必為巖漿。三是沉積巖中才具有化石和層理構(gòu)造;四由沉積物形成的巖石必定為沉積巖。
方法2 巖石和巖層新老關(guān)系的判斷方法
1.沉積巖新老關(guān)系的判定
(1)地層層序律:老巖層在下,新巖層在上。
(2)生物層序律:含高級(jí)生物化石的巖層總比那些含低級(jí)生物化石的巖層新。
2.侵入巖新老關(guān)系的判定
(1)根據(jù)各種侵入巖的穿插關(guān)系來推斷——被穿插的巖石老,穿插者新。
(2)如果巖漿侵入生成的巖石是連續(xù)的,說明侵入較晚;如果侵入生成的巖漿巖是斷裂的,那么說明侵入過程較早,產(chǎn)生在斷層之前。據(jù)此可以得出,巖石或巖層越完整,形成過程越晚。
3.噴出巖和圍巖新老關(guān)系的判斷
噴出巖的噴發(fā)時(shí)間一定在它所穿插的所有巖石形成之后(當(dāng)然也包括其中最新的巖石),并且在噴出巖上覆巖層之前。例如下圖火成巖年齡比A巖層新,但比B巖層老。
4.背斜、向斜中巖石新老關(guān)系判定
褶皺在形成地貌形態(tài)時(shí),一般背斜成山、向斜成谷,但由于外力作用,會(huì)出現(xiàn)背斜成谷、向斜成山的地形倒置現(xiàn)象,在地表水平方向出現(xiàn)了巖層新老關(guān)系,背斜一般是兩翼新、中間老,向斜是兩翼老、中間新。
5.根據(jù)地殼運(yùn)動(dòng)判定巖石新老關(guān)系
海嶺處在板塊的生長(zhǎng)邊界,是最新巖石產(chǎn)生的地方;海溝處在消亡邊界,離海嶺最遠(yuǎn),相對(duì)海嶺年齡較老。
內(nèi)力作用與巖石圈的物質(zhì)循環(huán)
一、規(guī)律方法
高考對(duì)本考點(diǎn)的考查,主要集中在地質(zhì)構(gòu)造的判讀與應(yīng)用、巖石圈的物質(zhì)循環(huán)兩個(gè)角度。在備考復(fù)習(xí)時(shí),既要從綜合思維的角度掌握地質(zhì)剖面圖和巖石圈物質(zhì)循環(huán)圖的判讀技巧,又要聯(lián)系生活實(shí)際,從地理實(shí)踐力的角度掌握地質(zhì)構(gòu)造的實(shí)踐意義。
1.巧用綜合思維理清地質(zhì)構(gòu)造類試題的思維流程
2.落腳地理實(shí)踐力,掌握地質(zhì)剖面圖判斷的4個(gè)技巧
(1)確定巖層及其新老關(guān)系
通過圖例可以了解圖示地區(qū)存在哪些巖層及其新老關(guān)系,也可以通過巖層之間的關(guān)系判斷巖層的新老關(guān)系,一般巖層平行分布,老巖層在下,新巖層在上;若為背斜(如圖2甲處)則兩翼新中間老;若為向斜(如圖3丁處)則兩翼老中間新;若有侵入巖體(如圖2),侵入巖體要比被侵入的巖層新。譚老師地理工作室綜合整理
(2)判斷地質(zhì)構(gòu)造
根據(jù)巖層的新老關(guān)系分析圖內(nèi)的地質(zhì)構(gòu)造特征,分析圖示是向斜(如圖1M處)還是背斜;結(jié)合巖層的斷裂和移動(dòng)特點(diǎn)判斷出斷層構(gòu)造(如圖3丙處)。
(3)判斷地表起伏狀況及地貌類型
圖1河流發(fā)育在背斜,M處的地形為向斜山,該處地形特征是山河相間,縱列分布;圖3甲處有石灰?guī)r分布,結(jié)合地表形態(tài)可知該地喀斯特地貌發(fā)育,圖中乙處為背斜山,丁處為向斜山。
(4)判斷巖層的特定情況
①若地層出現(xiàn)缺失,形成原因可能有:一是在缺失地層所代表的年代發(fā)生了地殼隆起,使當(dāng)?shù)氐貏?shì)抬高,終止了沉積過程;二是當(dāng)時(shí)有沉積作用,地殼隆起后,原沉積物被剝蝕完畢;三是當(dāng)時(shí)、當(dāng)?shù)貧夂蜃兓?,沒有了沉積物來源。
②若侵蝕面上覆有新的巖層,說明是由該地地殼下沉或相鄰地區(qū)地殼上升形成的。
③若地層中有侵入巖存在,說明圍巖形成之后又發(fā)生了巖漿活動(dòng),巖漿活動(dòng)晚于圍巖形成時(shí)代。
二、典例分析
命題視角一 內(nèi)力作用與地表形態(tài)
(2018·全國(guó)卷Ⅰ·節(jié)選)如圖示意某河流上游河段的單側(cè)斷面。該河段兩岸依次分布著海拔不同的四個(gè)平坦面T0、T1、T2、T3,平坦面上均堆積著河流沉積礫石。礫石的平均礫徑T3>T0>T2>T1。洪水期河水僅能淹沒T0。據(jù)此完成下題。
1.推測(cè)該河段所在區(qū)域的地殼經(jīng)歷了(  )
A.持續(xù)下降 B.持續(xù)抬升
C.間歇性下降 D.間歇性抬升
[審答流程]
獲取解讀信息
調(diào)動(dòng)運(yùn)用知識(shí)
信息①:該河段兩岸依次分布著海拔不同的四個(gè)平坦面(即河流階地)
①河流階地是由于地殼抬升,河流下切形成的。河岸有四個(gè)海拔不同的階地?說明有次地殼抬升。②每個(gè)時(shí)期階地面都較平坦,且有沉積物?說明各個(gè)時(shí)期內(nèi)陸殼比較穩(wěn)定?由此可知該區(qū)域經(jīng)歷了間歇性抬升
信息②:平坦面上均堆積著河流沉積礫石
[嘗試解答] 1.__D__
(2018·全國(guó)卷Ⅲ)貝加爾湖(如圖所示)是世界上最深的湖泊,監(jiān)測(cè)表明湖水深度還在加大。貝加爾湖湖底沉積物巨厚,可達(dá)8km。據(jù)此完成2~3題。
2.貝加爾湖形成于(  )
A.地殼斷陷集水
B.火山口集水
C.河流改道
D.滑坡阻斷河流
3.貝加爾湖湖底沉積物巨厚,且湖水深度還在加大,說明(  )
A.湖區(qū)降水量加大
B.入湖徑流增多
C.湖盆在加深
D.入湖泥沙增多
[審答流程]
獲取解讀信息
調(diào)動(dòng)運(yùn)用知識(shí)
信息①:貝加爾湖是世界上最深的湖泊,且深度還在加大
斷裂形成的湖泊一般呈長(zhǎng)條狀,深度。貝加爾湖位于斷裂帶上,地殼斷裂下陷,積水成湖
信息②:貝加爾湖呈長(zhǎng)條狀,且東南側(cè)有與湖泊延伸方向一致的山脈
信息③:貝加爾湖深度還在加大
貝加爾湖是斷裂下陷形成的,湖水仍在加深?說明貝加爾湖仍在下陷?貝加爾湖盆深度不斷加深
信息④:貝加爾湖湖底沉積物巨厚
[嘗試解答] 2.__A__ 3.__C__
命題視角二 地質(zhì)構(gòu)造的判讀
(2019·江蘇高考)下圖為某次地質(zhì)野外考察時(shí)拍攝的照片。照片中界面M之上的“甲”是一水平巖層,界面M之下的“乙”是一向斜,“丙”是地表溝谷,N是巖層層面。讀圖回答4~5題。
4.界面M反映的地質(zhì)含義不同于N的是(  )
A.沉積物變化B.古氣候變化
C.古環(huán)境變化 D.構(gòu)造運(yùn)動(dòng)變化
5.該區(qū)域(  )
A.甲抬升前持續(xù)接受沉積
B.乙形成時(shí)代晚于甲巖層
C.乙形成后經(jīng)歷長(zhǎng)期侵蝕
D.丙是背斜受侵蝕的結(jié)果
[審答流程]
獲取解讀信息
調(diào)動(dòng)運(yùn)用知識(shí)
信息①:界面M之上的“甲”是水平巖層,界面M之下的“乙”是向斜構(gòu)造,N是巖層層面
N是向斜構(gòu)造中的巖層層面,反映了地殼受水平擠壓發(fā)生了褶皺運(yùn)動(dòng);M是水平巖層的下界,反映了地殼的下沉運(yùn)動(dòng)
信息②:“乙”是向斜構(gòu)造,“丙”是地表溝谷
甲巖層形成之前乙?guī)r層已經(jīng)形成,并且褶皺抬升后經(jīng)歷長(zhǎng)期侵蝕,后下沉接受沉積
[嘗試解答] 4.__D__ 5.__C__
三、試題鏈接
考古界人士常說:“漢墓十室九空”?!俺梁;?,起吳城”在鄱陽(yáng)湖邊流傳了1600多年。近年來,鄱陽(yáng)湖出現(xiàn)了史上少有的低水位,讓?;韬钅钩尸F(xiàn)在人們面前。下圖為鄱陽(yáng)湖周邊地區(qū)地質(zhì)剖面圖。據(jù)此完成1~2題。
1.關(guān)于圖示區(qū)域的地質(zhì)活動(dòng)描述正確的是(  )
A.圖示范圍內(nèi)的巖石均是沉積巖
B.甲山的隆起主要是斷裂抬升
C.圖示地質(zhì)過程中,鄱陽(yáng)湖湖心西移
D.P地的地質(zhì)地貌是背斜谷
2.結(jié)合材料判斷,海昏侯墓保存完好主要得益于(  )
A.地殼運(yùn)動(dòng),沉入湖底久
B.地質(zhì)穩(wěn)定,環(huán)境變遷小
C.加強(qiáng)保護(hù),人為破壞少
D.巖性堅(jiān)硬,外力侵蝕弱
解析:1.B 2.A 第1題,根據(jù)圖例判斷,圖示范圍內(nèi)的巖石有花崗巖,其屬于巖漿巖,A錯(cuò)誤。甲山隆起主要是斷裂抬升,形成的是斷塊山,B正確。圖示P地的地形開闊,不是谷地,C錯(cuò)誤。根據(jù)圖示指向標(biāo),判斷圖示地質(zhì)過程中,鄱陽(yáng)湖湖心向東南移,D錯(cuò)誤。第2題,根據(jù)材料可知,?;韬钅贡4嫱旰弥饕靡嬗诘貧み\(yùn)動(dòng),沉入湖底久,沒有受到人為破壞,A正確,C錯(cuò)誤。圖示區(qū)域地質(zhì)不穩(wěn)定,環(huán)境變遷較大,B錯(cuò)誤。圖中顯示背斜頂部已被侵蝕,D錯(cuò)誤。
(2017·江蘇高考)下圖為某地區(qū)的地質(zhì)剖面示意圖。讀圖,回答3~4題。
3.地質(zhì)構(gòu)造和巖層形成的先后順序是(  )
A.甲乙丙  B.乙丙甲
C.丙乙甲  D.丙甲乙
4.在地質(zhì)演化過程中,形成褶皺的次數(shù)是(  )
A.1 B.2  C.3 D.4
解析:3.B 4.B 第3題,據(jù)圖可知,甲為砂巖層,乙為斷層,丙為巖漿巖。圖中甲巖層未被巖漿巖沖斷,故甲的形成晚于丙;丙處巖漿巖形成晚于乙斷層上覆侵蝕面,故三者形成的先后順序?yàn)橐冶住5?題,圖示地質(zhì)剖面圖上沒有一個(gè)完整的褶皺構(gòu)造,但褶皺構(gòu)造留下的痕跡——巖層傾斜比較明顯。圖中甲處巖層和被乙斷層錯(cuò)斷的巖層明顯傾斜,且傾角不同,表明這是兩次褶皺造成的。
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