三個(gè)方法提高孩子閱讀興趣
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書，要算人類在走向未來(lái)幸福富強(qiáng)道路上所創(chuàng)造的一切奇跡中最復(fù)雜、最偉大的奇跡。”“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”古今中外，凡有成就的人，都十分重視讀書，他們從書中汲取知識(shí)和力量，又服務(wù)于社會(huì)。呂叔湘先生也說(shuō)過(guò)：“少數(shù)語(yǔ)文水平較好的學(xué)生，你要問他的經(jīng)驗(yàn)，異口同聲說(shuō)是得益于課外?！庇纱丝梢?，課外閱讀對(duì)孩子的成長(zhǎng)十分重要，家長(zhǎng)要努力培養(yǎng)和提高孩子的閱讀興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，使孩子終身受益。
方法一：故事法對(duì)年齡較小又不愿讀書的孩子來(lái)說(shuō)，聽故事是沒有負(fù)擔(dān)的，是非常喜歡的，會(huì)使孩子從聲情并茂中了解情節(jié)，對(duì)未講的故事產(chǎn)生強(qiáng)烈的好奇心，產(chǎn)生讀書的欲望。
如：小芳上小學(xué)四年級(jí)了，就是不愛看書，她媽媽就采取了每天晚上給她講一個(gè)阿凡提的故事的方法，這樣講了兩周后，小芳一到晚上就要媽媽給她講故事，這時(shí)她媽媽就拿出了一本阿凡提的故事書對(duì)小芳說(shuō)：“我講的故事全在這書里，里面精彩的故事多得很呢。你要想知道就自己慢慢去看，這樣比我講更有意思?！毙》紡拇司椭饾u地喜歡看課外書了。
方法二：隨讀法課外閱讀就是讓孩子多看一些課外書，從中獲取一些知識(shí)，開闊孩子的視野，拓寬孩子的知識(shí)面?？词裁礃拥臅鴳?yīng)以孩子的興趣愛好來(lái)決定，家長(zhǎng)不應(yīng)對(duì)孩子看書的范圍強(qiáng)加限制，這會(huì)挫傷孩子讀書的熱情，不利于培養(yǎng)和提高孩子的閱讀興趣。曾遇到過(guò)這樣一位孩子，他非常愛看生物類的課外書，但他的父親非要他看文學(xué)名著，這個(gè)孩子就漸漸不怎么看書了，失去了看書的激情和興趣。后來(lái)孩子的父親找到我，我對(duì)他講了孩子看書有他自己的興趣和選擇，家長(zhǎng)只能引導(dǎo)不能強(qiáng)求。這位家長(zhǎng)回去后，找孩子談心，不再?gòu)?qiáng)求孩子看文學(xué)名著了，孩子又讀起了喜歡的生物書。孩子看書，家長(zhǎng)切忌一味限制，要讓孩子自由隨意閱讀，讓讀書成為孩子的習(xí)慣和生活的一部分。
方法三：引申法不少孩子只限于通讀教科書，不愿花時(shí)間去看課外書，對(duì)教科書非常投入。這樣的孩子家長(zhǎng)要從教科書入手引導(dǎo)孩子逐步看課外書。如：孩子學(xué)習(xí)課文《獄中聯(lián)歡》時(shí)，問孩子：這篇文章寫的是一件什么事件？你學(xué)了以后有什么體會(huì)？想不想了解這些人物以后的情況？這篇課文是長(zhǎng)篇小說(shuō)《紅巖》中的一小部分，你要知道詳情看一看《紅巖》這本書就知道了，從而引導(dǎo)孩子閱讀《紅巖》。家長(zhǎng)一定要抓住機(jī)遇誘發(fā)孩子認(rèn)真讀書的興趣。作為家長(zhǎng)還要為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的讀書環(huán)境，要帶孩子到書店購(gòu)買一些書籍，讓孩子有書可看。同時(shí)，家長(zhǎng)要經(jīng)常與孩子交流讀書心得，多讓孩子講述所讀書的大概內(nèi)容，并適當(dāng)滲透指導(dǎo)正確的讀書方法，使孩子能保持濃厚的閱讀興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，提高閱讀能力。
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