不要說人是一樣聰明的！
“人是一樣聰明的”是一個偽命題，因為人與人不可能一樣聰明。
話說自考第一天下午，我的考場里考《政治經(jīng)濟學》，像這種科目只需花時間多看書，背書，自考過關一般不成問題。不像上午的數(shù)學，對有些考生來說，給本數(shù)學書給他，估計他在考場里也到相關知識點的位置。
做了一段時間，有學生相繼交卷，下考前半小時，考場里已經(jīng)沒有幾個考生了，二十分鐘時，考場里僅剩下一位考生。這種情況我在往年也經(jīng)常碰到，可是還沒有到下考時間，我們不能逼他交卷。于是，兩位監(jiān)考老師只能傻乎乎地盯著那位考生。
那位考生也許是心理素質(zhì)很好，兩位監(jiān)考老師盯著他，他依然很鎮(zhèn)靜，絲毫沒有交卷的意思。我走到他傍邊，看到他的卷子都寫滿了，而且根據(jù)內(nèi)容看，及格沒有問題，因為我教過《政治經(jīng)濟學》，能看出考生水平。
那位考生絲毫沒有感覺到我站在他傍邊，拿著筆在卷子上似乎想寫點什么，但欲寫還休，在那里磨磨蹭蹭的。一直持續(xù)了十多分鐘，沒有在試卷上寫一個字，也沒有修改一個字。另一位監(jiān)考老師在講臺上走來走去的，估計他也很不耐煩了，但是鈴聲沒想，我們沒有權力要求考生交卷，所以只能和考生一起磨蹭。
其實，雖然我沒有作聲，但是我還是不禁從心里感嘆那位考生有些弱智。
說他弱智，是說他讀到了本科，還不知道什么是正確的做事方法。毫無效果地磨蹭了二十分鐘，并且還有兩位監(jiān)考老師陪著他磨蹭。不說他沒有正確的做事方法，連基本的時間效率觀念也是一片空白。
我們從事教育職業(yè)的，經(jīng)常跟學生打交道，有時為了鼓勵學生，經(jīng)常說一些言不由衷的話，“人都是一樣聰明的”這句話說的頻率最高，意思說只要好好努力，就可以干得和別人一樣有成就。事實真的是這樣嗎？根據(jù)俺多年的觀察，其實不是這樣的，例如，我再努力也成不了牛頓、愛因斯坦。人與人是有差別的，不可能一樣聰明。老師對學生說“人是一樣聰明的”之前，其實根本就沒有進行過實證研究，拿不出任何事實證據(jù)證明這一點，所以，說得好聽點，是對學生的鼓勵，說得不好聽點，是善意的欺騙，說得還不好聽點，就是忽悠，讓沒有相關能力的學生無效率地去做超出其智力范圍的事情。
人，的確不是一樣聰明的。所以應該學學美國的教育理念，如果是參天大樹，就撐起一片陰涼；如果是一株小草，就裝點大地。如果大樹和小草能在藍天白云下生機勃勃的自由成長，那么教育就是成功的。
如果我們還是拿“人是一樣聰明的”這個偽命題指導教育，勢必千篇一律，最后，本來是大樹的也成不了大樹，本來是小草的也在不適宜的環(huán)境中慢慢枯萎?；蛟S，這正是中國教育的危機根源之所在。
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