寶寶們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中，有時(shí)會(huì)惹爸爸媽媽生氣，而有些家長(zhǎng)缺乏情緒控制能力，憤怒起來(lái)容易失控，造成很大的危害。

這天，寶媽珊珊正在逛超市購(gòu)買生活用品，路過(guò)玩具區(qū)的時(shí)候，聽(tīng)到了吵鬧聲。循聲看去，珊珊看到了讓她心驚的一幕：一位女士沖著一個(gè)6歲左右的小女孩拳打腳踢，小女孩跪坐在地上，臉上都是淚水，嘴里苦苦求饒道：'我不買了，媽媽你別打了！'

周圍有路人看不過(guò)眼，上前勸阻，可那位女士并不理會(huì)，嘴里還罵罵咧咧的。珊珊詢問(wèn)旁邊的售貨員得知，這是一對(duì)母女，女孩路過(guò)玩具區(qū)想買一個(gè)芭比娃娃，媽媽不同意，扯著孩子離開(kāi)，孩子抱怨了幾句，媽媽頓時(shí)發(fā)火了。

雖然是在人來(lái)人往的公共場(chǎng)合，但情緒失控的媽媽還是大聲斥責(zé)女兒，也許是越說(shuō)越生氣，她后來(lái)還動(dòng)起手來(lái)，連孩子求饒都沒(méi)停下。所幸沒(méi)過(guò)多久，超市保安及時(shí)過(guò)來(lái)制止了她。

孩子一犯錯(cuò)就打，失控的家長(zhǎng)有多嚇人？

1、給孩子留下心理陰影

孩子犯錯(cuò)之后，父母實(shí)施毒打，孩子知錯(cuò)了嗎？他們可能根本不知道自己哪里做錯(cuò)了；那么他們感到恐懼嗎？會(huì)恐懼是很正常的。孩子犯錯(cuò)，家長(zhǎng)首先要做的是引導(dǎo)，如果孩子再犯，家長(zhǎng)可以適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行懲罰，比如沒(méi)收他們喜愛(ài)的玩具等等，而不是拳打腳踢。

孩子天生對(duì)父母有親近感，家長(zhǎng)如果在他犯錯(cuò)時(shí)非打即罵，很容易在他們心中留下沉重的心理陰影，導(dǎo)致親子關(guān)系疏遠(yuǎn)，也會(huì)危害到孩子的心理健康。

2、打罵教育不等于挫折教育

有的家長(zhǎng)說(shuō)'不打不罵，孩子不就成了溫室里的花朵嗎？以后一點(diǎn)挫折都經(jīng)不起'，這種話語(yǔ)，其實(shí)不過(guò)是假借'挫折教育'的名義，試圖美化棍棒教育罷了。

冷靜想想，挫折教育是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，而從小打罵孩子，卻是在折磨孩子。粗暴打罵并不能培養(yǎng)孩子的耐挫折能力，相反還會(huì)讓他們更害怕挫折。他們擔(dān)心受到父母的暴力，做事時(shí)就會(huì)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，久而久之就變得膽小而自卑。

3、容易激起孩子的逆反心理

有些家長(zhǎng)認(rèn)為孩子屢教不改，非常叛逆，便用打罵來(lái)讓他們屈服。但事實(shí)相反，這可能激起孩子的逆反心理，越打，他們就越要跟你作對(duì)，表示自己的不滿和抗?fàn)帯?/p>

其實(shí)，孩子需要的不過(guò)是家長(zhǎng)的理解和教導(dǎo)，平時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)該多跟他們溝通交流，培養(yǎng)彼此間的默契和信任；孩子犯錯(cuò)的時(shí)候，家長(zhǎng)要了解原因，對(duì)癥下藥，從根源上解決問(wèn)題。

此外，還有些家長(zhǎng)喜歡用屈辱的方式來(lái)懲罰孩子，比如讓孩子在大庭廣眾之下自扇耳光、下跪等等，這是非常傷害孩子自尊的，也體現(xiàn)出家長(zhǎng)的獨(dú)斷與不負(fù)責(zé)任，這并不是愛(ài)孩子，而是把孩子當(dāng)成了物品。

生下孩子，不僅要養(yǎng)，還要教，家長(zhǎng)要掌握科學(xué)合理的教導(dǎo)方法，讓他們茁壯成長(zhǎng)。

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