秋風一吹，片片樹葉飄落下來。每天早晨來到幼兒園后，我們就對落葉進行清理 。盡管掃的干凈，可是一陣風吹過來，地上又是一層落葉。
為了保持園內的環(huán)境衛(wèi)生，下課后我讓孩子們撿樹葉。孩子們的興致特別高，有的孩子撿起落葉后，對著樹葉認真的觀察起來。這時他們會高興地叫起來：我的樹葉像蝴蝶，我的樹葉像小貓，我的樹葉像金魚，我的樹葉像小鳥……看到這些后，我想：何不讓孩子們利用樹葉來進行創(chuàng)作。于是，我問孩子們喜歡這些樹葉嗎?孩子們表示對樹葉都很感興趣，我把想法告訴了孩子們，讓他們可以利用樹葉來粘貼，也可以制作成面具，可以擺出各種各樣的美麗的圖案……在我的提議下，孩子們高興地創(chuàng)作起來，有的粘貼出各種可愛的小動物，有的擺出了各種各樣的花朵，有的做出了各種面具……，我們教室的作業(yè)墻上，都掛滿了孩子們的作品?，F(xiàn)在只要看到地面上有樹葉，孩子們就會自覺的拾起來，有的放到垃圾桶內，有的拾起來洗凈晾干，放到區(qū)角內，在區(qū)域活動時利用他們進行創(chuàng)作。
可見，小小的樹葉為孩子們帶來了樂。這次樹葉創(chuàng)作活動，不僅培養(yǎng)了孩子們的想象力，而且還鍛煉了孩子們的動手能力。這一活動是值的開展的?？梢娊處熒朴谟^察發(fā)現(xiàn)，捉住每個機會對孩子進行教育是很重要的。
編輯：范范
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