摘要：據(jù)北京96家用人單位的統(tǒng)計(jì)顯示，畢業(yè)生畢業(yè)后3年內(nèi)跳槽率達(dá)到70%。
在對(duì)大學(xué)生頻繁換工作的主要原因進(jìn)行調(diào)查時(shí)我們發(fā)現(xiàn)：“發(fā)展空間小”占30%，“待遇低”占21%，“學(xué)不到東西”占16%，“領(lǐng)導(dǎo)管理不善” 占14%，“不能學(xué)以致用”占10%，其它占9%。
在對(duì)不同學(xué)歷、職業(yè)和年齡的群體進(jìn)行“喜歡自己工作的程度”的市場(chǎng)調(diào)查中數(shù)據(jù)顯示其比例也存在明顯差異：隨著學(xué)歷的增高，“很喜歡”現(xiàn)有工作的青年比例越來越少，從初中文化程度群體的34.9%逐漸下降到本科群體的19.4%。
對(duì)于此，有人認(rèn)為這是當(dāng)代大學(xué)生誠信的缺失，對(duì)所在單位工作不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)；而大學(xué)生則辯解，工作環(huán)境和預(yù)期相距甚遠(yuǎn)、個(gè)人能力得不到發(fā)揮、待遇低是迫使他們頻換工作的主要原因。
大學(xué)生跳槽事件在我們周圍也是屢見不鮮。究其離職原因時(shí)也聽到了很多大學(xué)生關(guān)于上述離職原因的闡述。以筆者從事人力資源多年及和無數(shù)應(yīng)屆畢業(yè)生打交道的經(jīng)驗(yàn)來看，我發(fā)現(xiàn)目前多數(shù)大學(xué)生的心態(tài)普遍不對(duì)，他們對(duì)自已的職場(chǎng)定位還不清晰，沒有開始從“學(xué)生”到“職員”的轉(zhuǎn)變，或者從心理上拒絕這種轉(zhuǎn)變。
不少剛剛畢業(yè)的年輕人，大都懷有滿腔的夢(mèng)想和激情，夢(mèng)想著成為一匹被人賞識(shí)、馳騁沙場(chǎng)的千里馬，奢望馬上就能找到自己理想中的工作。然而卻沒有參透明白理想和現(xiàn)實(shí)的差距，所以在入職后就會(huì)發(fā)現(xiàn)工作中存在這樣、那樣的問題。而這些問題又和他們理想中的環(huán)境大相徑庭，所以我們就看到很多應(yīng)屆生總在不停的變換工作，并且始終抱有“下一個(gè)工作肯定會(huì)比這個(gè)好”的想法，終日尋覓卻不得結(jié)果，只能像一個(gè)“跳蚤”一樣，終日“跳躍”在各個(gè)企業(yè)之間，還樂此不疲……
有感而發(fā)，每每在給企業(yè)做新員工入職培訓(xùn)時(shí),我總喜歡拿本文章開頭的案例做為引子,以此警醒那些準(zhǔn)備“蠢蠢欲動(dòng)”、“施展抱負(fù)”的有志青年。我告訴他們：“一個(gè)人畢業(yè)后5年的積累最能決定自已命運(yùn)。所以畢業(yè)后這5年，是改變自己命運(yùn)的黃金時(shí)期，一個(gè)人畢業(yè)后5年培養(yǎng)起來的行為習(xí)慣，將決定他一生的高度。”
“畢業(yè)后這5年里的迷茫，會(huì)造成10年后的恐慌，20年后的掙扎，甚至一輩子的平庸。如果不能在畢業(yè)這5年盡快沖出困惑、走出迷霧，我們實(shí)在是無顏面對(duì)10年后、20年后的自己。畢業(yè)這5年里，我們既有很多的不確定，也有很多的可能性。”
“我們能否成功，在某種程度上取決于自己對(duì)自己的評(píng)價(jià)，這就是定位。你給自己定位是什么，你就是什么。定位能決定人生，定位能改變命運(yùn)。丑小鴨變成白天鵝，只要一雙翅膀；灰姑娘變成美公主，只要一雙水晶鞋。” “所以畢業(yè)前幾年越早找到方向，越早走出困惑，就越容易在人生道路上取得成就、創(chuàng)造精彩。無頭蒼蠅找不到方向，才會(huì)四處碰壁；一個(gè)人找不到出路，才會(huì)迷茫、恐懼。”
當(dāng)有人問到我如何才能把握好自已的第一個(gè)5年，我一般會(huì)告訴他們“想要迅速找到自已定位的惟一秘訣就是沉淀。我們看到很多大學(xué)生自認(rèn)為才高八斗，無人能及，尤其是對(duì)那些學(xué)歷低但跟隨老板多年的上司更是不屑一顧。總認(rèn)為這種低人一等的生活不是自已想要的。然而，低就一層不等于低人一等，今日的俯低是為了明天的高就。所謂生命的價(jià)值，就是我們的存在對(duì)別人有價(jià)值。人有被人利用的價(jià)值是一件好事，無人問津才是真正的悲哀！
然而，很多好工作是無法等來的，你必須選擇一份工作作為歷練。職業(yè)旅程中的第一份工作，無疑是踏入社會(huì)這所大學(xué)的起點(diǎn)。也許你找了一份差強(qiáng)人意的工作，那么從這里出發(fā)，好好地沉淀自己，從這份工作中汲取到有價(jià)值的營(yíng)養(yǎng)，厚積薄發(fā)。千里之行，始于足下，只要出發(fā)，就有希望到達(dá)終點(diǎn)。
迷茫與困惑誰都會(huì)經(jīng)歷，恐懼與逃避誰都曾經(jīng)有過，但不要把迷茫與困惑當(dāng)作可以自我放棄、甘于平庸的借口，更不要成為自怨自艾、祭奠失意的苦酒。生命需要自己去承擔(dān)，命運(yùn)更需要自己去把握。
我們想要卓爾不群，就要有鶴立雞群的資本。忍受不了打擊和挫折，承受不住忽視和平淡，就很難達(dá)到輝煌。年輕人要想讓自己得到重用，取得成功，就必須把自己從一粒沙子變成一顆價(jià)值連城的珍珠。
人總是從平坦中獲得的教益少，從磨難中獲得的教益多；從平坦中獲得的教益淺，從磨難中獲得的教益深。一個(gè)人在年輕時(shí)經(jīng)歷磨難，如能正確視之，沖出黑暗，那就是一個(gè)值得敬慕的人。最要緊的是先練好內(nèi)功，畢業(yè)后這5年就是練內(nèi)功的最佳時(shí)期，練好內(nèi)功，才有可能在未來攀得更高。大學(xué)生只有克服浮燥的性情和投機(jī)取巧的速成心理，給自已的人生做一個(gè)清晰的規(guī)劃，列出自已未來的人生藍(lán)圖，并把他分解到你的每年每月每周每日的行動(dòng)計(jì)劃中來，這樣才會(huì)加快你進(jìn)入人生佳境的腳步。
一般來說，人的一生一般分為五個(gè)階段，第一階段是萌芽期（0-20歲），這個(gè)階段是人的價(jià)值觀、世界觀意識(shí)初步形成的階段；第二階段是探索期（20-30歲），探索期按人的意識(shí)行為的轉(zhuǎn)變有這樣一個(gè)順序行為：試探-嘗試-轉(zhuǎn)變-初步承諾。第三階段是成長(zhǎng)期（30-40歲），也是人在職場(chǎng)中的各種意識(shí)的穩(wěn)定期和建立期，第四階段是成熟期（40-50），是人在職場(chǎng)價(jià)值最大化的階段；第五階段是秋暮期（50-60歲），落葉知秋的年齡，屬于職業(yè)生涯退出階段。
從職業(yè)生涯的五個(gè)階段我們可以看出：如果一個(gè)人尚在職場(chǎng)萌芽期時(shí)就參加工作的話，對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)是不利的。這種人在社會(huì)中需要用比較久的時(shí)間去尋找自已的“位置”和實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的方式。但是正因?yàn)閬碜杂谕饨绲姆N種“壓力”所以才造就了當(dāng)今的“富一代”。從多數(shù)人的正常人生軌跡來說，一般來說在25歲右右確定下來自已感興趣且愿意長(zhǎng)期從事的工作都是可以被理解的，只不過長(zhǎng)期無效的積累會(huì)徒添你生活和工作的盲目而已。但是如果一個(gè)人30歲還在不停的變換工作，沒有確定未來的職業(yè)方向的話，就有點(diǎn)危險(xiǎn)了。正如荷馬史詩《奧德賽》中的一句至理名言：“沒有比漫無目的地徘徊更令人無法忍受的了。” 你不停的盲目選擇就注定你30歲以后的漂泊和居無定所，畢竟大器晚成的小數(shù)概率是不適合大多數(shù)人的。所以孟子提出的“三十而立”是非常符合中國(guó)人的特點(diǎn)的。這也是我在文章開頭提出的為什么畢業(yè)后5年是改變自己命運(yùn)的黃金時(shí)期的原因。
一般來說，一個(gè)人從成長(zhǎng)期過渡到平衡期后，也就是你工作的第十年，你一個(gè)月賺的錢會(huì)相當(dāng)于你工作第一年頭的一整年的工資。正所謂三年一小變，五年一中變，十年一大變是也。
所以希望看到此篇博文的朋友，假如你身邊有正在進(jìn)入職業(yè)生涯探索期的朋友或親人一定要把這個(gè)道理告訴他。因?yàn)槌晒Φ娜瞬皇勤A在起點(diǎn)，而是贏在轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
一位哲人說：“人生就是一連串的抉擇，每個(gè)人的前途與命運(yùn)，完全把握在自己手中，只要努力，終會(huì)有成。”就業(yè)也好，擇業(yè)也罷，創(chuàng)業(yè)亦如此，只要奮發(fā)努力，都會(huì)成功。只是切記生命的承諾不能交給別人。
對(duì)個(gè)人來講，選擇什么樣的職業(yè)生涯就選擇一種什么樣的生活方式；對(duì)企業(yè)來講，職業(yè)生涯管理更是一種人才管理手段，是一種激勵(lì)人才、留人才的手段。最后希望每位職場(chǎng)人士和管理者都可以管理好自已或他人的職業(yè)生涯。
