海淀進修；13個中學(xué)名師工作室開啟密云教師隊伍建設(shè)新征程
海淀進修 4天前
2021年9月23日，在密云區(qū)教師研修學(xué)院會議室隆重召開了“海淀·密云”中學(xué)一體化教研發(fā)展項目名師工作室啟動會。密云區(qū)副區(qū)長馬春秀、密云區(qū)委教育工委書記張文亮、密云區(qū)教委主任楊福軍、密云區(qū)教師研修學(xué)院院長趙向東、海淀區(qū)教師進修學(xué)校校長羅濱、海淀區(qū)教師進修學(xué)校工會主席趙杰志、海淀區(qū)教師進修學(xué)校12名中學(xué)教研員、密云區(qū)中學(xué)校長及84名名師名校長工作室的成員出席了會議。會議由密云區(qū)教委主任楊福軍主持。
密云區(qū)委教育工委書記張文亮發(fā)表了熱情洋溢的致辭。他首先祝賀兩區(qū)教研部門達成了合作，特別對海淀區(qū)教師進修學(xué)校的支持表達了感謝。張書記說，海淀區(qū)教師進修學(xué)校在密云區(qū)成立的13個中學(xué)名師工作室，對密云區(qū)教育發(fā)展具有重要意義。張書記希望工作室成員積極主動完成各項研修任務(wù)，希望工作室成員學(xué)有所思、學(xué)有所樂、學(xué)有所成。張書記特別希望學(xué)校及相關(guān)單位大力支持工作室開展各項工作，確保研修有計劃、有措施、有成果。
隨后，進行簡短隆重的授牌儀式。張文亮?xí)洖閾?2個名師工作室負責人的海淀區(qū)教師進修學(xué)校的教研員頒發(fā)工作室銅牌和導(dǎo)師聘書。馬春秀副區(qū)長為校長工作室的導(dǎo)師羅濱、高淑英、趙向東頒授了銅牌，頒發(fā)了聘書。張文亮?xí)洖楣ぷ魇覍?dǎo)師頒授銅牌、頒發(fā)聘書馬春秀副區(qū)長為校長工作室導(dǎo)師頒授銅牌、頒發(fā)聘書
兩名工作室成員代表隨后代表全體學(xué)員發(fā)言。學(xué)科名師工作室成員尹雪梅感謝各位領(lǐng)導(dǎo)專家的引領(lǐng)，感謝密云區(qū)教委搭建平臺所付出的努力。她表示珍惜每次學(xué)習(xí)和交流機會，虛心向海淀區(qū)教育專家請教，豐厚專業(yè)底蘊，更新教育觀念，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，為辦好人民滿意的教育貢獻自己的力量。校長名師工作室成員周長富在發(fā)言中表示倍感榮幸和責任重大，希望個體實踐轉(zhuǎn)化為全體探索，將學(xué)校案例轉(zhuǎn)化為區(qū)域?qū)嵺`。他代表工作室鄭重承諾：一是牢記國之大者，不忘立德樹人初心，立足實踐，攻堅克難，虛心學(xué)習(xí)。二是嚴守工作室各項要求，轉(zhuǎn)變角色，擺正位置，強化自我管理，深度參與研修研討，認真完成專家分配的任務(wù)。三是把握機會，明確學(xué)習(xí)目標，促進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。四是善于總結(jié)，科學(xué)而智慧地解決教育中的熱點和難點問題。羅濱校長在接下來的發(fā)言中，感謝密云區(qū)對海淀區(qū)教師進修學(xué)校的信任。為了促成海淀區(qū)和密云區(qū)兩地的中學(xué)教研合作，密云區(qū)委教育工委書記張文亮、密云區(qū)教委楊福軍主任等多位主管領(lǐng)導(dǎo)多次到海淀，做了充分溝通，這份執(zhí)著感動了海淀進校。羅濱校長表示將全力以赴做好“海淀·密云”中學(xué)教研發(fā)展工作。13個中學(xué)名師工作室已經(jīng)成立了，如何在接下來的工作中扎實推進，羅濱校長提出了四點看法：一是要形成成長共同體，密云區(qū)優(yōu)秀的老師和海淀教研員共同成長，共同努力成為新時代的大先生；二是做研究型實踐，密云的每一位校長和老師要研究教育改革和育人中遇到的困難，做好研究型實踐，發(fā)揮名師工作室作用；三是要以項目為抓手，讓更多的老師參與項目研究，促進教師專業(yè)成長；四是發(fā)揮鏈式傳遞作用，名師工作室學(xué)員要帶動其他老師專業(yè)發(fā)展，發(fā)揮輻射作用。羅濱校長希望名師工作室在三年后能結(jié)出累累碩果。
海淀區(qū)教師進修學(xué)校羅濱校長發(fā)言密云區(qū)副區(qū)長馬春秀代表區(qū)委區(qū)政府對“海淀·密云”一體化教研發(fā)展項目中學(xué)名師工作室成立表示熱烈祝賀，對海淀區(qū)教委和海淀進校一直以來的幫助表示感謝。她期待密云教育能夠展翅高飛，也期待13個工作室?guī)眢@喜。她提出三個希望。一是希望大家明教師之大德，做德業(yè)雙馨的教育者。教師對學(xué)生要懷仁愛之心，樹立正確的教育觀；教師要發(fā)揮教研示范和輻射作用，樹立胸懷和格局意識；學(xué)校要有擔當、責任、察覺和危機意識，樹立正確的業(yè)績觀。二是立教師之大志，做躬身改革的踐行者。要做到五個明白：明白教育規(guī)律、明白自己的優(yōu)勢、明白學(xué)高為師身正為范、明白教育研究方法、明白未來教育發(fā)展趨勢。三是成教師之大才，做不負時代重任的擔當者。她希望密云教師借助名師工作室平臺，促進自己專業(yè)成長，解決教育實際中的問題，學(xué)術(shù)上有所建樹，踐行當代教師的責任和擔當。
啟動儀式結(jié)束后，羅濱校長以《以項目為載體提升課程育人能力》為題，為參會人員做了專題講座。羅濱校長提出，一個地區(qū)最寶貴的教育資源是名師團隊，教育最重要的任務(wù)是建設(shè)好教師隊伍。羅濱校長從當代教育理念的改變引發(fā)教師專業(yè)成長的思考，闡述教師的育人要深度理解、實踐創(chuàng)新、持續(xù)改進。通過對自己成長案例的剖析，深度闡述了教師成長的六個階段及內(nèi)涵，指出教師應(yīng)順應(yīng)社會發(fā)展、教育改革和不斷進步。羅濱校長以上海PISA測試為例，重點闡釋了中國教研制度的作用，強調(diào)教師能力發(fā)展與課程育人能力的關(guān)系。羅濱校長提出“以項目為載體破解難題建團隊，是教研轉(zhuǎn)型落地的關(guān)鍵”，真實的研究要解決問題、提升能力、鍛煉隊伍、凝聚力量。以項目為載體提升課程育人能力總體思路是揚長補短。揚長，通過解決問題不斷優(yōu)化；補短，以項目為載體加強能力建設(shè)。這為老師們提供了課程育人的思考角度及行動方向。羅濱校長最后希望密云名師工作室不但要做好項目研究，還要有活力，讓名師工作室成員有收獲、快樂和幸福。
專題講座后，各名師工作室負責人召集各工作室的學(xué)員分組進行了研討，交流工作室工作思路，研討工作室工作方案，建立了工作室運行的機制。13個中學(xué)名師工作室的成立，為密云區(qū)教師專業(yè)成長搭建了新的平臺，將會不斷促進密云區(qū)教研的發(fā)展，為提升密云區(qū)整體的教育質(zhì)量發(fā)揮積極作用。接下來，海淀進校將以中學(xué)名師工作室為基礎(chǔ)，繼續(xù)為密云區(qū)教學(xué)質(zhì)量的提高提供專業(yè)支撐，為密云區(qū)辦人民滿意的教育貢獻智慧和力量。
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