課題研究報告的基本要素一般由標題（題目）、署名、摘要、關(guān)鍵詞、正文、參考文獻等組成：

      ◆標題（題目）

    標題（題目）是對研究的高度概括，因此文字要簡明扼要，一目了然，特色鮮明。標題（題目）可使用比正文大1-2號的字型與變化了的字體（黑體）來排列，上空1-2行。標題可與原申報課題時相同，也可以根據(jù)所需略作調(diào)整，字數(shù)一般不超過21個，如太多時可采取主、副標題的形式。

      ◆署名

      在研究報告題目的下1行，一般寫上“×××學校（單位）課題組”，在右上角打一個“*”，然后在首頁文末劃一橫線下面加注，也注上“*”號相呼應。加注時要標明課題的立題年份、歸屬（級別）、類別、負責人姓名、成員（顧問等）姓名、研究報告的撰寫（執(zhí)筆）者以及一些謝辭。也可單獨列一頁，或放置正文末尾括號中，將具體的工作與成員予以說明。

      ◆內(nèi)容摘要和關(guān)鍵詞

  內(nèi)容摘要是對研究報告中所描述的背景、采用的主要方法、取得的主要成果、形成的結(jié)論與提出的新見解的簡要說明，以100-300字而不超過300字為宜，接著“×××單位課題組”空1-2行，其中“內(nèi)容摘要”用中括號[]，變字體（一般為黑體）。關(guān)鍵詞除了幫助檢索之外，還在于可提醒本研究報告的閱讀者著意理解所列詞語。關(guān)鍵詞以2-5個為宜，緊接著“內(nèi)容摘要”，其中“關(guān)鍵詞”也用中括號[]，變字體（一般為黑體），2-5個關(guān)鍵詞的字變體（一般為黑體）。

      ◆正文

      正文是課題研究報告的主體部分，包括以下幾個主要要素：

     【課題研究的意義】

    有的稱課題研究的背景，雖然叫法不一樣，但意思差不離。這部分內(nèi)容課題研究方案上有，所以有的親就把它全部移植下來，一字不差。小編認為，可以稍減縮一下，這部分的內(nèi)容要少而精，只要講明課題研究的原由就可，一般主要從自己的課堂出發(fā)，從自己的教學出發(fā)，從自己的管理出發(fā)，也就是要基于自己實際的教育教學工作出發(fā)，始于發(fā)現(xiàn)問題提高工作績效出發(fā)。當然也可以簡單的提當前的教育形勢，說明此課題研究的創(chuàng)新意義所在。這部分最忌諱的是大口號，大理論，一般我們不提倡有過多的理論闡述，我們需要的是基于實踐改進的究因闡述。還要注意的是，不要去分析他人的問題所在，而要講自己的課堂，自己的教學。也就是課題研究的屬已性。

    【研究的目標】

  這部分同課題研究方案上的內(nèi)容。這部分內(nèi)容忌籠統(tǒng)務(wù)虛，而要實事求是，寫明達到什么要求。它如我們的教學目標一樣，一般分幾小點寫，簡潔明了。還要注意的是，目標條數(shù)不宜過多，不要夸大課題研究的預期目標。

    【研究的過程】

   對于一線老師來說，這部分應該寫。它可以幫助你理理思緒。但這部分的內(nèi)容要注意二點：一是不要完全移植研究方案中的內(nèi)容（“研究步驟”部分），而要根據(jù)課題實施的實際過程，講階段中做了哪些事，組織了哪些活動，調(diào)整了哪些策略等等；二是不能過于冗長，不要和研究內(nèi)容策略重復。

以下為重點板塊

    【研究結(jié)果與分析】

     一般叫“研究內(nèi)容和實施策略”，要寫具體，詳寫。這里給三個建議：一是確定整理的框架，先看看研究方案，方案上當初是如何設(shè)計的，再看看研究目標，研究目標上指向什么，再結(jié)合實際的實踐確定內(nèi)容項。一般這部分都是介紹自己通過什么策略解決什么問題，這樣闡述難度系數(shù)相對小一些。二是闡述上要注意，無論是標題還是敘述部分，課題的語言和論文的語言是不一樣的，不能寫成論文語言。一般論文的標題比較華美，而課題的標題比較樸實；論文的闡述先果后因，先介紹方法再舉例子，課題的闡述卻是先因后果，先說問題再講解決方法后舉例子；三是論文所選的例子范圍很廣，可以是自己的，也可以是他人的，可以是近期的，也可以是遠期的。課題舉的案例不能如此隨心所欲，一般局限于課題組的人員，課題研究期間一年內(nèi)的實踐案例。

     【研究成果】 

    這部分也非常重要，它直接說明課題研究的意義和價值，所以這部分也要重點寫。建議這部分以數(shù)據(jù)說話：組織了多少活動，開了多少節(jié)公開課，參加了幾次競賽，相關(guān)活動報導次數(shù)，課題階段性成果獲了什么獎，在哪發(fā)表，在哪進行宣傳示范，匯編了哪些材料，或是刻錄了什么光盤，進行了什么展示。

     ◆研究后的思考

     包括本課題研究過程中存在的一些問題，以及由研究結(jié)果而引發(fā)出的分析、思考。可指出本次研究解決了哪些問題，有什么不足之處，還存在什么問題，以及在研究過程中發(fā)現(xiàn)了什么新問題、新線索需要進一步研究等。