目前正在開展申報大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)申報的工作，我個人在近幾年指導學生申報省級項目中也有所體悟，在這里把以前曾寫過的一篇文章與大家分享，希望對大家有用。
同學們如果覺得黃老師的微信公眾平臺不錯，記得給你們的童鞋們、朋友們推廣哦，其他專業(yè)的同學也是可以的哦，如果有什么可以給我留言，謝謝！
大學生可以申報的科研項目活動有哪些？
一、國家級、省級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目立項工作：一般在每年的四五月份，該項工作便開始在各大高校啟動申報工作，同學們可以留意學校各個學生部門下發(fā)的相關通知。
二、挑戰(zhàn)杯是“挑戰(zhàn)杯”全國大學生系列科技學術競賽的簡稱，是由共青團中央、中國科協(xié)、教育部和全國學聯(lián)共同主辦的全國性的大學生課外學術實踐競賽，競賽官方網(wǎng)站為www.tiaozhanbei.net?！疤魬?zhàn)杯”競賽在中國共有兩個并列項目，一個是“挑戰(zhàn)杯”中國大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽，另一個則是“挑戰(zhàn)杯”全國大學生課外學術科技作品競賽。這兩個項目的全國競賽交叉輪流開展，每個項目每兩年舉辦一屆。
三、瀘州醫(yī)學院大學生科研項目立項工作：一般在每年的8月底下發(fā)通知，學生就可在暑期進行項目申報準備，9月開學后就上交項目申報書，基本在10月就進行項目的立項。
四、其他。隨著國家對科研的重視，逐漸會有更多適合大學生培養(yǎng)創(chuàng)新能力的科研項目工作開展，同學們在學習之余，要多關注校內校外通知。
大學生如何進行科研和立項？
作為現(xiàn)代綜合型人才培養(yǎng)對象，我們大學生現(xiàn)在最缺乏的就是科研能力。所謂科研，就是科學研究。
一、學會找到適合自己的指導老師
當我們什么都不懂，但是什么都想嘗試的時候，別忘了學校有豐厚的教師資源，各個教研室的老師，還有我們朝夕相處的輔導員老師，還有我們潛在的長輩或者學校各類管理老師。主動出擊，老師們都是和藹可親的，同時他們也需要不斷地向科研的高峰攀登，多一個助手多一份助力。
二、科學地選題
進行科研的第一步，就是要選擇一個合適的科研課題?；谧约焊信d趣的方面或者導師的推薦，確定所要研究的中心問題，從這個問題出發(fā)，才能進行科研。找出問題，提出問題，進行科研，解決問題。一個好的研究課題，必須有自己的價值，科學現(xiàn)實性和可行性，具體明確，新穎獨創(chuàng)這是最重要的。
三、前期準備
在選題之前，進行先行研究。先行研究即就是分析問題，轉換問題的提法使之成為系列，有一個明確穩(wěn)定的方向，對問題進行反復論證。選定課題之前，對所選問題的研究動態(tài)，研究成果進行調查，了解國內外研究的背景材料，避免低層次的重復研究。對自己所選的課題的研究意義，也要有充分的認識。清楚了自己的研究目的之后，就開始進行具體的研究內容策劃，制定計劃，明確研究步驟研究方法和途徑，確保研究切實可行。
四、撰寫開題報告
在確定了科研課題之后，就可以同科研導師進行研究討論，通過導師的指導進行一定的修改和完善，就可以提交開題報告了。開題報告就如同科研論文的寫作提綱，內容包括提出課題，檢索相關發(fā)表和文獻，寫開題報告，修改開題報告，定稿。值得注意的是開題報告的具體內容。共有以下幾點，課題名稱，課題研究的根據(jù)，研究的目標和內容，研究的方法，步驟，預計得到的成果，字數(shù)一般控制在三千字左右。報告中要寫清楚參與研究的人員分配和成員分工。
五、檢索資料
在完成開題報告之后，就可以進行自己的科研立項了。選題之后，就要收集資料。收集資料的方法有很多種，比如從圖書館互聯(lián)網(wǎng)上查找，從教育實踐中獲得，也可以通過咨詢別人，開展教育調查和實驗獲取資料。特別在圖書期刊中收集資料時，可以采取簡單便利的順查法，倒查法，追蹤法?，F(xiàn)在我們可以利用的就是身邊的圖書館以及各大網(wǎng)站，比如中國學術期刊網(wǎng)，中國知網(wǎng)、維普科技期刊、萬方數(shù)據(jù)等容量巨大，資料豐富的信息資源。在獲取資料的時候，要對資料進行篩選，整理和評價。不能囫圇吞棗，直接拉來就用。選擇與自己的科研項目相吻合的，對自己的科研有用處的。進行分類整理，逐條記錄。在最后的成果中也要注明研究中所引用資料來自于哪里，不然就算做抄襲。
六、進行科研的步驟
第一，確定研究課題。選擇適合自己的，感興趣的題目，分析主客觀條件。
第二，進行先行研究，查閱文獻，初步調查理解。
第三，制定研究工作計劃。確定研究的范圍，方法和時間進度。
第四，搜集并整理材料。積累資料，客觀公正真實的分析資料。
第五，分析研究。這一步是對資料的深加工，對資料內容的互相彌補。最重要的是實事求是的結合實際下結論。
第六，撰寫研究報告。過程和結果用文字表示。進行分類時，通過觀察調查總結和實驗報告的方式來進行。
七、最常用的教育科研方法
第一，觀察法。制定方案之后，進行實踐觀察，分析資料并且撰寫研究報告。
第二，調查法。調查歷史、現(xiàn)狀、優(yōu)缺點等。制作調查問卷進行問卷調查，進行數(shù)據(jù)總結分析，得到需要的資料。通過訪談特殊人物，得到數(shù)據(jù)或信息。通過分析前人留下的作品，深入研究，得到信息。
第三，文獻法。
第四，經驗總結法。
第五，行動研究法。提出問題，制定計劃，行動研究，分析評價，寫出報告。這個方法主要針對實際問題，改進實際工作。
第六，實驗法。根據(jù)目的選擇對象，主動操縱實驗條件，人為的創(chuàng)造或改變教育條件。
第七，個案研究法。抓住特殊，推及普通。第八，比較法。通過比較兩個研究，得出新穎的點。
第九，歷史法。
第十，預測法。通過已知信息和數(shù)據(jù)進行科學預測。
十一，測量法。
十二，統(tǒng)計法。
十三，內容分析法。
在上面的論述中，我們已經了解了什么是科研，什么是立項，怎樣去做科研，用哪些方法，如何具體進行。在真正的科研活動中，我們必須抱著嚴謹負責，不斷追求的思想去進行所有的科研項目。因為我們現(xiàn)在的科研雖然說是很小的一部分，但是在很多人不斷進行一個小部分的基礎上，不管是教育還是科技，整體上都會有很高的提升和發(fā)展。所以，我們必須認真對待每一項科研項目。
怎樣填寫課題申報書？
1、 課題名稱
課題名稱（就是課題的名字）
1、準確。就是課題名稱要把課題研究的問題、研究的對象、研究方法三個問題交待清楚，名稱要和研究的內容相一致。
2、規(guī)范。就是所用詞語、句型規(guī)范、科學。結論式的句型不能用。因為課題就是我們要解決的問題，這個問題正在探討，正準備進行研究，不能有結論性的口氣。
3、簡潔。就是名稱不能太長，能不要的字盡量不要，一般不要超過20個字。
4、醒目。就是課題研究的切口適宜、新穎，使人一看就對課題留下深刻的印象。
2、課題研究的目的、意義
作為課題方案，首先應對課題研究的背景和要達到的研究目的進行闡述，回答“為什么要進行研究”這樣一個問題。在方案中，課題研究的背景通常以“課題的提出”或“課題的背景”作提示進行闡述的，主要是介紹所研究課題研究的目的、意義，也就是為什么要研究、研究它有什么價值。
這一般可以先從現(xiàn)實需要方面去論述，指出現(xiàn)實當中存在這個問題，需要去研究，去解決，本課題的研究有什么實際作用，然后，再寫課題的理論和學術價值。這些都要寫得具體一點，有針對性一點，不能漫無邊際地空喊口號。
我們教師現(xiàn)在進行的課題研究，基本上是應用研究和發(fā)展研究，這就要求我們的研究必須有一些基本的理論依據(jù)來保證研究的科學性。比如，我們要進行教學活動的研究，我們就必須以課程理論、學習心理學理論、教育心理學理論為研究試驗的理論依據(jù)。我們進行教育模式創(chuàng)新實驗研究，就必須以教學理論、教育實驗理論為理論依據(jù)。
3、國內外研究現(xiàn)狀、水平和發(fā)展趨勢
要陳述課題范圍內有沒有人研究，哪些方面已有人作過研究？取得了哪些成果？（應在其中注明個別已進行相關研究的研究者的姓名等）這些成果所表達出來的觀點是否一致？如有分歧，那么他們的分歧是什么？存在什么不足以及正在向什么方向發(fā)展等。這些內容的分析一方面可以論證本課題研究的地位和價值，另一方面也說明課題研究人員對本課題研究是否有較好的把握，是否具有一定的研究基礎。因為我們對某一問題進行科學研究，必須對該問題的研究現(xiàn)狀有清醒的了解。
4、課題創(chuàng)新突破口：
本課題的創(chuàng)新之處就是針對。。。。。。的現(xiàn)象，（指出以往的不足之處）。將提高。。。。。作為一項重要改革與創(chuàng)新。
5、研究的內容
研究內容是研究方案的主體，回答研究什么問題，問題的哪些方面。它把課題所提出的研究問題進一步細化為若干小問題。研究內容的多少與課題的大小有關，課題越大內容就越多。但許多老師在確定研究內容的時候，往往考慮的不是很具體，寫出來的研究內容特別籠統(tǒng)、模糊，把研究的目的、意義當作研究內容，這對整個課題研究十分不利。因此，我們要學會把課題進行分解細化，一點一點地去做。
6、研究的步驟
課題研究的步驟，也就是課題研究在時間和順序上的安排。研究的步驟要充分考慮研究內容的相互關系和難易程度。一般情況下，都是從基礎問題開始，分階段進行，每個階段要達到什么要求，用多少時間，從什么時間開始，至什么時間結束都要有規(guī)定。它使得研究者一開始就心中有數(shù)，在實施研究中一環(huán)接一環(huán)、有條不紊地開展各項工作，從而保證研究能按預定要求如期完成。
步驟基本上包括：方案準備階段；方案實施階段；專家論證評價、總結驗收和結題三個階段。如：
前期準備階段（20013.9—2013.10）
通過文獻研究，搜集國內外與課題相關的資料，了解與本課題相關的研究現(xiàn)狀，為課題研究提供科學的依據(jù)，并認識本課題的研究價值，在充分論證的基礎上，確定研究課題，形成課題研究方案。
實施研究階段（2013.11---2014.4）
綜合運用文獻研究、調查研究、行動研究、案例研究等方法，調查。。。。。。的現(xiàn)狀，研究。。。。。
總結、結題階段（2014.5—2015.6）
運用經驗總結、案例研究等方法，對研究材料進行收集整理，撰寫課題研究論文，加工修改研究案例，完成結題報告。
7、研究的預期成果形式
成果形式指最后的研究結果以什么形式出現(xiàn)。教育研究成果可以有研究論文和報告等。研究周期較長的課題，還應該分別有階段成果和最終成果。階段成果可以按學期列出。課題不同，研究成果的內容、形式也不一樣，但不管形式是什么，課題研究必須有成果，否則，就是這個課題就沒有完成
一般學術論文的寫作基本要求？
論文一般由八部分構成。并且每一“股”都有特定的內涵，不能隨意增減或張冠李戴。
1、標題：務求準確、精煉。即主題，在摘要、引言、正文和結論中應反復出現(xiàn)。由名詞加定語構成，沒有必要加謂語構成句子，例如“……研究”。忌含混，放之四海而皆準。忌戴大帽子（小內容、大題目），例如“……技術”。忌文字過多，不得超過20字。一般用黑體三號字加粗。
2、單位和作者：只寫作者和實際參與了論文寫作的人名，按對論文的貢獻排序。期刊論文不宜排列很多作者，要求論文數(shù)量的考核一般僅承認第一作者。建議用宋體小三號字。
3、摘要：是論文不加注釋和評論的精煉縮寫，是一篇獨立的短文。其作用是使讀者不用閱讀論文全文即能獲得論文的必要信息。要有實質內容，要反映論文三個方面的要點：①研究的原因（要解決的問題，引言的要點）；②主要研究內容（正文的要點）；③結論和成果（結論的要點）。摘要應開門見山，不得使用“本文……”字樣。不應寫成論文結構介紹。建議用宋體四號字，且“摘要”二字要黑體加粗。
4、關鍵詞：表達論文所屬門類的主題詞。列出能通過模糊檢索查到這篇文章的3～8個主題詞。要反映研究范圍，不一定是文中高頻詞，排列最好按范圍，先大后小。關鍵詞忌生僻。建議用宋體四號字，且“關鍵詞”三字要黑體加粗。
5、引言：引言可以作為論文的一節(jié)（符號可以是0、可以是1），也可以是正文前的一段無標題文字。應鮮明簡潔，不要圖表、公式。內容包括三方面：①概念，是為了讓非專業(yè)人士也能明白研究方向。②起點，即國外、國內研究歷史、現(xiàn)狀及存在的問題。這是引言的重點。③點題，點出為解決上述不足而提出的方法（或其它創(chuàng)新），點到為止。允許在末尾作論文結構簡介。建議用宋體小四號。
6、正文：正文要分節(jié)，合理分節(jié)并擬定小標題可以突出重點，有助于理解。要盡量多用圖表直觀地表達，圖表要有自明性，使用中文表頭、坐標，無需解釋就能看懂。正文發(fā)揮余地最大、最靈活，一般包含三方面內容：①基礎鋪墊，可以包括基礎概念、量化現(xiàn)狀和問題等。以便與非專業(yè)人士的知識銜接，使人能看得懂主題和證明。篇幅要少于后兩部分，不要喧賓奪主。②主題，闡明創(chuàng)新點，原理、特點、關鍵技術等，但不應包括如何操作的說教。③證明，通過理論推演、誤差分析、仿真、算例或實驗及其分析、小結，證明主題的正確性、優(yōu)越性、可行性。建議用宋體小四號，一級標題予以加粗。
7、結論：全文而不僅是試驗或仿真的總結。①歸納研究中發(fā)現(xiàn)的規(guī)律、優(yōu)點；②應用或應用方向；③局限或不足，今后努力方向。結論應相對獨立，提到創(chuàng)新點時不應使用“該方法”之類代用詞。不十分肯定時可用“討論”代替“結論”，但不得使用“結束語”、“小結”之類標題。結論中不應有圖表、公式。建議用宋體小四號。
8、參考文獻：列出作者在研究范圍內所看過的國內外文獻。參考文獻與引言呼應，反映作者跟蹤技術發(fā)展的眼界和敏銳性，反映作者知識的廣度和深度，反映作者有資格說自己是創(chuàng)新。數(shù)量不可過少，一般的論文參考文獻應盡量在四五篇以上，作為有的畢業(yè)學位論文要求參考文獻甚至要達到50篇以上（其中還應包括一定數(shù)量外文文獻）。參考文獻不限于中文，但教科書不可多，不宜過陳舊。
備注：參考文獻的標準方法
參考文獻（即引文出處）的類型以單字母方式標識：
M——專著，C——論文集，N——報紙文章，J——期刊文章，D——學位論文，R——報告，S——標準，P——專利；對于不屬于上述的文獻類型，采用字母“Z”標識。
參考文獻一律置于文末。其格式為：
（一）專著
示例 [1] 張志建.嚴復思想研究[M]. 桂林：廣西師范大學出版社，1989.
[2] [英]藹理士.性心理學[M]. 潘光旦譯注.北京：商務印書館，1997.
（二）論文集
示例 [1] 伍蠡甫.西方文論選[C]. 上海：上海譯文出版社，1979.
[2] 別林斯基.論俄國中篇小說和果戈里君的中篇小說[A]. 伍蠡甫.西方文論選：下冊[C]. 上海：上海譯文出版社，1979.
凡引專著的頁碼，加圓括號置于文中序號之后。
（三）報紙文章
示例 [1] 李大倫.經濟全球化的重要性[N]. 光明日報，1998-12-27，（3）
（四）期刊文章
示例 [1] 郭英德.元明文學史觀散論[J]. 北京師范大學學報（社會科學版），1995（3）.
【2】楊克欣，高志勇.建設大學生健康成長的精神家園—對大學班集體建設的思考【J】.思想教育研究，2010（09）.
（五）學位論文
示例 [1] 劉偉.漢字不同視覺識別方式的理論和實證研究[D]. 北京：北京師范大學心理系，1998.
（六）報告
示例 [1] 白秀水，劉敢，任保平. 西安金融、人才、技術三大要素市場培育與發(fā)展研究[R]. 西安：陜西師范大學西北經濟發(fā)展研究中心，1998.
要求：“參考文獻”項目名稱用小4號黑體加粗，在正文或附錄后面空兩行頂格排列；參考文獻內容另起一行頂格用5號仿宋體排列，序號用“[1]、[2]……”的形式編排，引用著作和引用文章時的注文順序同注釋。
主要參考文獻的格式如下（其中空格、標點照寫）
1 連續(xù)出版物 作者. 文題 [J]. 刊名, 年, 卷（期）: 起始頁碼-終止頁碼.
2 專著（或譯著） 作者. 書名 [M]. 譯者. 出版地: 出版者, 出版年.
3 論文集 作者. 文題 [A]. 編者. 文集 [C]. 出版地: 出版者, 出版年.
4 學位論文 作者. 文題 [D]. 所在城市： 保存單位, 年.
5 專利文獻 申請者. 專利名 [P]. 國名及專利號, 發(fā)布日期.
6 技術標準 技術標準代號. 技術標準名稱 [S].
7 技術報告 作者. 文題 [R]. 報告代碼及編號, 地名: 責任單位, 年份.
8 報紙文章 作者. 文題 [N]. 報紙名, 出版日期 (版次).
9 在線文獻(電子公告) 作者. 文題 [EB/OL]． http://…, 日期.
10 光盤文獻(數(shù)據(jù)庫) 作者. 文題 [DB/CD]. 出版地: 出版者, 出版日期.
11 其他文獻 作者. 文題 [Z]. 出版地: 出版者, 出版日期.
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