幼教文化人 2022-11-30 00:29 發(fā)表于河南
幼兒具有獨立的思想、意識和行為，他們對周圍事物有著與生俱來的探究和學(xué)習(xí)愿望。幼兒天生具有一定的學(xué)習(xí)能力，他們通過感官、動作、語言與周圍環(huán)境互動，無時無刻不在積極主動地學(xué)習(xí)與探索。家長應(yīng)尊重幼兒自身的興趣、需要與獨特的學(xué)習(xí)方式，支持和引導(dǎo)他們主動學(xué)習(xí)探究。孩子有著獨立的思想，他們始終是學(xué)習(xí)的主體，如果在日常生活中家長不尊重孩子的主觀愿望，而是以成人的意愿去強迫孩子學(xué)習(xí)的話，不僅起不到任何學(xué)習(xí)效果，反而會影響良好親子關(guān)系的構(gòu)建。游戲是幼兒的天性，游戲伴隨著幼兒成長。幼兒在游戲中探索、發(fā)現(xiàn)、想象和創(chuàng)造，通過游戲認(rèn)識周圍世界，感受生活，享受快樂。家長應(yīng)積極接納并支持孩子自由自在地游戲。在家庭中，家長還應(yīng)創(chuàng)造一切條件滿足孩子游戲的愿望。球類、棋類、迷宮類、競技類、親子涂鴉、親子手工等等，無論什么游戲，當(dāng)孩子表現(xiàn)出濃厚的興趣時，家長隨時要抓住契機，陪孩子一起玩起來。這是提升親子質(zhì)量的有效手段，更是培養(yǎng)孩子專注力的大好時機。需要注意的是，現(xiàn)在很多家長回到家一人抱一個手機，甚至有的把平板扔給孩子，然后一家三口各玩各的，長此以往，不僅嚴(yán)重損害了孩子的身體健康，還對家庭氛圍和親子溝通造成不可逆的傷害。
幼兒在與同伴和成人交往的過程中，獲得有益的生活經(jīng)驗，不斷認(rèn)識自己、了解他人。家長應(yīng)滿足幼兒渴望陪伴的需要，鼓勵、支持幼兒主動與人交往，學(xué)習(xí)必要的交往技能。假期時，家長多帶孩子去一些公眾場合，尤其是有同齡小伙伴的場合，一方面有利于培養(yǎng)孩子的交流和表達能力，另一方面也能夠促進孩子的交往能力，使孩子在和小伙伴的交往中獲取知識和技能。04 幼兒的發(fā)展遵循一定規(guī)律又有明顯的個體差異
幼兒的發(fā)展有一定的規(guī)律和特點，在發(fā)展的順序和階段上大致相同，但是每個幼兒的發(fā)展速度和表現(xiàn)又不完全一致。家長要充分理解和尊重孩子的發(fā)展差異，了解自己孩子成長的獨特性，允許孩子按照自身的節(jié)奏和方式學(xué)習(xí)發(fā)展。每個孩子都是這個世界上獨一無二的個體，如果把孩子比做是蔬菜，有的孩子是黃瓜的種子，有的孩子是茄子，有的孩子是土豆，而有的孩子是西紅柿，我們不可能讓所有孩子都長成顏色誘人的西紅柿。尊重每個孩子的個體差異性，是每一位家長都應(yīng)該堅持的教育理念。05 建立穩(wěn)定的家庭關(guān)系讓幼兒享受家庭關(guān)愛
家庭對孩子的影響從一出生就開始了，并伴隨孩子終生。家庭中形成的早期經(jīng)驗對孩子的情緒情感、性格、行為、智力及價值觀等方面有著深刻的影響，家長的身教重于言教。在一個家庭中，父母相處的樣子就是孩子和他人相處的榜樣。有人說，愛孩子最好的方式就是爸爸愛媽媽。這話非常有道理。在一個充滿愛的家庭中，孩子能夠感受到來自爸爸媽媽的關(guān)注和愛護，會獲得足夠的存在感和安全感，在這樣的家庭氛圍中長大的孩子，往往更懂得愛自己和愛別人，也更容易獲得幸福，取得更好的人生成就。父母的作用任何人都取代不了，父母的關(guān)愛和陪伴是幼兒獲得安全感、歸屬感，形成良好情緒情感的重要基礎(chǔ)。家長多親吻、擁抱、愛撫孩子，經(jīng)常和孩子一起游戲、聊天、講故事，在良好家庭關(guān)系中成長的孩子，情感積極穩(wěn)定，能主動、自信地應(yīng)對未來生活。家長要做孩子游戲的伙伴，平等參與，不過分干預(yù)。需要注意的是，父親的陪伴對于孩子來說意義非凡，父親可以帶給孩子勇氣、力量和自信，讓孩子的人格更加積極健全。06 均衡的營養(yǎng)，良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣
家長要為幼兒提供營養(yǎng)均衡的飲食，悉心照料生活起居，保障孩子正常生長發(fā)育。經(jīng)常帶孩子到戶外運動和游戲，滿足孩子身體和動作的發(fā)展需要，不過度保護和包辦代替。盡量讓孩子做些力所能及的事情，讓孩子在自我服務(wù)中學(xué)會動手動腦。幫助孩子養(yǎng)成規(guī)律、有序的生活習(xí)慣，為孩子將來入小學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)。
玩具和圖書是童年不可或缺的伙伴。簡單的生活用品或自然材料可以隨時成為玩具，從而激發(fā)起孩子游戲和創(chuàng)造的興趣。家長要多用心，日常生活中可以和孩子一起搜集生活或自然材料，變換和創(chuàng)造各種玩法，不僅可以增進親子感情，還可以培養(yǎng)孩子的想像力和創(chuàng)造力。家長要經(jīng)常陪孩子一起看圖書講故事，開闊眼界，豐富心靈，增進情趣，讓孩子從小親近和喜歡圖書。同時，家長要為孩子提供相對獨立的空間，便于孩子自由取放玩具、圖書，存放自己的作品，讓孩子感到自己是重要的家庭一員。8 走進大自然，給孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)和探索的機會
大自然為孩子學(xué)習(xí)和探索提供了廣闊的空間。家長要經(jīng)常帶孩子接觸大自然，讓孩子感受陽光雨露、山川河流的美好，在觀察花鳥樹木、玩沙玩水中體驗到自然的奇妙和探究的樂趣。家長要注意保護幼兒的好奇心與探究欲望，和他們一起感受、發(fā)現(xiàn)和分享對周圍事物和現(xiàn)象的認(rèn)識。支持孩子用自己的方式感知事物，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，積累經(jīng)驗，解決問題，不要過多干擾孩子的活動，容忍、接納孩子的一些“破壞”行為。家長還要細心觀察孩子的探究過程，了解他們的興趣和需要，在必要時啟發(fā)他們思考，嘗試去尋找問題的答案。當(dāng)孩子在專注地觀察和嘗試時，不要為了急于求成，強迫他們順應(yīng)家長的思路，干擾孩子探究的興致。
社會生活對孩子的影響是潛移默化的，幼兒的交往技能是在觀察模仿、交流互動的過程中自然而然形成的。家長要經(jīng)常帶孩子參加親朋好友聚會和一些適宜孩子的社會活動，讓孩子有機會接觸各種不同的人和事。家長也可以邀請孩子的小伙伴來家里玩，或鼓勵孩子到小朋友家做客，引導(dǎo)孩子在交往中逐步體會什么樣的行為受歡迎。我們還可以經(jīng)常和孩子聊聊他和小朋友之間的事兒，引導(dǎo)他關(guān)注自己的想法，正確表達自己的情緒，同時，引導(dǎo)孩子嘗試著理解別人的感受。10 關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)自尊、自信和規(guī)則意識
幼兒的學(xué)習(xí)是在游戲和日常生活中進行的，家長要創(chuàng)造條件鼓勵孩子運用多種感官和動作進行操作和體驗。家長應(yīng)該關(guān)注孩子是否獲得了豐富的生活感受和體驗，是否在探究過程中有獨立的思考和經(jīng)驗積累，能否用已有經(jīng)驗分析解決新問題，以及能否形成良好的學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣。通過日常生活或游戲，家長要讓孩子體驗規(guī)則的必要性，使孩子認(rèn)識到規(guī)則是對自己的一種保護，引導(dǎo)孩子逐步調(diào)整自己的需要和行為，養(yǎng)成遵守規(guī)則的習(xí)慣。幼兒之間發(fā)生沖突，不要急于干預(yù)，鼓勵他們自己想辦法解決。日常生活中，家長要注意及時并積極地對孩子的需求給予回應(yīng)，肯定孩子獨特的視角和想法，幫助他們認(rèn)識到自己的價值和獨特性。關(guān)注和理解孩子的感受，多肯定孩子。在孩子和他人的互動過程中，家長要幫助孩子感受與同伴交往的快樂，體會幼兒園集體的溫暖，形成認(rèn)同感和歸屬感。總之，“世界上沒有兩片相同的葉子，也沒有兩個完全相同的人?！泵總€孩子都有自己的特點和優(yōu)勢，家長要善于發(fā)現(xiàn)和了解孩子的獨特性，充分理解和尊重孩子的個體差異，用孩子的優(yōu)勢帶動其他方面的發(fā)展。
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