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中師生的一個(gè)樣本:我這基礎(chǔ)教育30年

謝新茂在《初中畢業(yè)上中師:教育之大幸與個(gè)人之不幸》這篇文章中說(shuō):“全國(guó)近400萬(wàn)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的初中畢業(yè)生,涌進(jìn)了中等師范學(xué)校并不算高的門(mén)檻,然后猶如一把把蒲公英的種子,撒在祖國(guó)或肥沃或貧瘠的土地上。他們中的絕大部分,從畢業(yè)開(kāi)始,就一直堅(jiān)守在偏僻、荒涼的鄉(xiāng)村中小學(xué),成了中國(guó)當(dāng)代教育最堅(jiān)固的基石。這批人加入到基礎(chǔ)教育行列,確實(shí)是中國(guó)基礎(chǔ)教育的大幸?!?/span>

余永海,駐馬店師范學(xué)校的首屆畢業(yè)生(1986年),就是這萬(wàn)千“小師范生”中的一個(gè)。他扎根故土,愛(ài)教育,愛(ài)語(yǔ)文,愛(ài)教學(xué),具有一定的樣本價(jià)值。

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為確山教育抬轎


解說(shuō)稿

1986年進(jìn)入楊店小學(xué)的他,一邊教學(xué)一邊利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)進(jìn)修,參加高等教育自學(xué)考試。每到周末,都要乘近三個(gè)小時(shí)的公共汽車(chē),趕到縣城自考班學(xué)習(xí),1991年取得了專(zhuān)科文憑,2000年又取得了本科文憑。

在確山縣第一初中工作時(shí),他就有敏銳的教育思維和獨(dú)特的教育視角。不僅深入地鉆研教學(xué),閱讀大量教學(xué)專(zhuān)業(yè)期刊,勤奮地走上專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的道路;而且還創(chuàng)辦了聞名全市的《七色花》校報(bào),指導(dǎo)并引領(lǐng)“七色花”進(jìn)駐了全國(guó)文學(xué)社百?gòu)?qiáng)之列。駐馬店日?qǐng)?bào)、初中生作文等多家媒體予以關(guān)注并進(jìn)行了專(zhuān)題報(bào)道。

在確山縣第二初中任業(yè)務(wù)校長(zhǎng)時(shí),還情系語(yǔ)文教學(xué),堅(jiān)持躬耕于語(yǔ)文的詩(shī)意田園。由于他的勤勉努力,該校教學(xué)質(zhì)量由全縣排名后五位提升到全縣前兩名。2004——2006年中招評(píng)比連續(xù)三年全縣第一名,譜寫(xiě)了該校中考成績(jī)的華美樂(lè)章。同時(shí),在教學(xué)管理和課改上也取得了新的突破,吸引了市內(nèi)外數(shù)十所學(xué)??疾鞂W(xué)習(xí),并成功承辦了全市課程改革研討現(xiàn)場(chǎng)會(huì),被市教育局命名為“校本教研先進(jìn)學(xué)?!?。

談到取得的這些進(jìn)步與成績(jī),余永??偸钦f(shuō):我是在學(xué)中干,干中學(xué)的,秘訣就是繼續(xù)學(xué)習(xí)、努力學(xué)習(xí)、終生學(xué)習(xí),這樣方能有所成就。

2006年,鄭州管城區(qū)教育局的一紙?zhí)仄刚{(diào)令,寄到了余永海的手里:隨到隨入編,每月增薪一千多元。對(duì)此他也曾怦然心動(dòng),可他念念不望的是自己的家鄉(xiāng)。他覺(jué)得,家鄉(xiāng)的教育更需要他,家鄉(xiāng)的孩子更需要他,家鄉(xiāng)的呼喚牽引著他。最終他放棄了調(diào)入省城的機(jī)會(huì)。

2007年,余永海調(diào)入縣基礎(chǔ)教研室。面對(duì)新的崗位,怎么抓好全縣的中學(xué)教研工作,怎么引領(lǐng)全縣的中學(xué)語(yǔ)文教師提高教學(xué)水平,成了他工作的重中之重。他首先做了一項(xiàng)工作,就是對(duì)全縣各中學(xué)進(jìn)行了一番細(xì)致廣泛地調(diào)研,然后又推出了一個(gè)創(chuàng)新的舉措:自費(fèi)購(gòu)買(mǎi)了6000多元的筆記本電腦,引導(dǎo)教師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)交流,在全縣鋪開(kāi)了網(wǎng)絡(luò)教研。

他建立了博客,開(kāi)通了QQ教研群,一邊網(wǎng)上沖浪,向?qū)<医淌趯W(xué)習(xí),一邊與本縣語(yǔ)文教師探討課堂教學(xué);他一邊學(xué)習(xí)制圖、視頻剪輯制作,一邊開(kāi)通視頻上傳,建立教學(xué)網(wǎng)站。近十年來(lái),他制作發(fā)布的教育教學(xué)視頻200多部,6000多分鐘,點(diǎn)擊量達(dá)千萬(wàn)以上;在網(wǎng)上發(fā)表教育教學(xué)文章數(shù)百篇近百萬(wàn)字,組織網(wǎng)絡(luò)研討四十余場(chǎng)。這樣的教研在全縣教師隊(duì)伍中引起了轟動(dòng),使網(wǎng)絡(luò)教研成為老師不可或缺的教育生活的一部分。

他創(chuàng)建的“寫(xiě)讀創(chuàng)”語(yǔ)文教學(xué),具有突破性、創(chuàng)新性和課堂教學(xué)的高效性。他不僅個(gè)人躬身垂范,做好實(shí)踐引領(lǐng),每期到校作報(bào)告十余場(chǎng);而且還在多家教育網(wǎng)站設(shè)有專(zhuān)欄,經(jīng)由網(wǎng)絡(luò)傳播,受眾達(dá)百萬(wàn)人次以上,網(wǎng)上實(shí)驗(yàn)教師3000多人,在全國(guó)范圍都具有一定的影響力。“至今,寫(xiě)讀創(chuàng)”教學(xué)已獲得過(guò)駐馬店市教科研優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)、市基礎(chǔ)教育教學(xué)成果一等獎(jiǎng),被列為河南省基礎(chǔ)教育教學(xué)研究重點(diǎn)項(xiàng)目(2016)。目前,這一課題項(xiàng)目正在區(qū)域內(nèi)大面積實(shí)驗(yàn)推廣。

在基礎(chǔ)教研室工作上,他提出構(gòu)建“四能教研員”(能聽(tīng)評(píng),能報(bào)告、能示范,能諫言);改革教研工作方式,組織專(zhuān)題和菜單式調(diào)研,極大的提升了教研室的教研水平,他所在的單位被表彰為市、省先進(jìn)教研室。

余永海在教學(xué)研究上,曾被評(píng)為第五屆“語(yǔ)通杯”全國(guó)語(yǔ)文教改新星,駐馬店市新課程教學(xué)先進(jìn)個(gè)人;主編有《雙色大課堂·初中語(yǔ)文》系列叢書(shū)、《創(chuàng)新思維大課堂》等500多萬(wàn)字,發(fā)表教育教學(xué)論文二十多篇,擁有省、市教科研成果十多項(xiàng)等;入選駐馬店市專(zhuān)家人才庫(kù),曾任中學(xué)業(yè)務(wù)校長(zhǎng),現(xiàn)身兼多家學(xué)校名譽(yù)校長(zhǎng)、教學(xué)指導(dǎo)專(zhuān)家、學(xué)校發(fā)展顧問(wèn)等職位。

2015年,他被評(píng)為河南省教師教育專(zhuān)家,近兩年里,他走進(jìn)周口師院、黃淮學(xué)院等院校,在高校講壇上傳授他的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),分享他的教育智慧,傳播著先進(jìn)的語(yǔ)文教學(xué)理念。

余永海,用自己的努力堅(jiān)持,創(chuàng)新鉆研,實(shí)現(xiàn)了從一個(gè)草根教師到一個(gè)教育專(zhuān)家的成功蛻變,完成了一個(gè)人由平凡走向深遠(yuǎn)、由微薄走向廣大的教育影響,抒寫(xiě)了一個(gè)小師范生支撐鄉(xiāng)村教育大半個(gè)天空的教育人生!


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