最近公號上來了不少新朋友，大家討論得比較多的，自然是剛又火了一把的KET、PET報名網(wǎng)絡(luò)癱瘓的事兒。的確，校內(nèi)英語很簡單，課本跟我們當(dāng)年的難度差不多，現(xiàn)在的孩子完全吃不飽，要想拔尖一點，真正的功夫啊，還得在校外！在家里！讓孩子跟著一個國際標準化考級來“以考促學(xué)”，是蠻不錯的選擇。不過緊跟著問題來了，在家/在校外學(xué)英語，用什么學(xué)？啟蒙階段用繪本、分級讀物、原版書、練習(xí)冊……當(dāng)然是可以滴~但當(dāng)孩子已經(jīng)具有一定英語基礎(chǔ)，要開始系統(tǒng)地學(xué)習(xí)英語，甚至拔高英語，怎么辦？
01.系統(tǒng)學(xué)英語，跟著教材走
原因很簡單，咱們教孩子漢語，也是先用繪本、故事書、識字卡來啟蒙，到了真正開始系統(tǒng)學(xué)漢語的時候，就跟著學(xué)校的教材，一步一步往上走的。英語同樣如此。當(dāng)孩子需要系統(tǒng)學(xué)習(xí)英語的能力（聽說讀寫）時，教材必不可少。我之前畫過一個草圖，粗略地把英語學(xué)習(xí)分成兩個大階段：
● 第一個階段是啟蒙階段，主要是“語感準備”，也就是打基礎(chǔ)。這時候，孩子學(xué)習(xí)的素材大多是父母瑣碎搜集來的資源，比如用磨耳朵的童謠音頻、經(jīng)典的分級讀物、或者一個線上自拼班……● 啟蒙階段后，進入到發(fā)展拔高階段，這時候孩子得轉(zhuǎn)向到“能力準備”上，怎么準備？好好利用“聽說讀寫+應(yīng)試”的各類教材系統(tǒng)地學(xué)，再輔助練習(xí)冊系統(tǒng)地練。
02.我家孩子什么時候可以用教材呢？
如果孩子已經(jīng)通過啟蒙，英語學(xué)習(xí)開始正步走了，就可以開始上教材了。這么說大家不太好把握，舉個例子，如果孩子3歲啟蒙，進度適中的話，6、7歲，也就是小學(xué)低年級，就可以使用英語教材了。因為那個時候孩子的知識儲備、學(xué)習(xí)習(xí)慣、認知程度和對正式文本資料的接受能力都比較ready了。但如果孩子的英語啟蒙過了窗口期，比如到了8、9歲才開始啟蒙，你也不用急。這個年齡的娃，可可愛愛的童謠、動畫片、分級讀物對他們來說，可能接受起來有點困難，甚至?xí)懦?。這種情況，你不妨選一套0基礎(chǔ)、0.1基礎(chǔ)起步的教材帶著孩子學(xué)，跳過動畫片童謠。咱們當(dāng)年學(xué)英語，不就是這樣嘛，一來就跟著學(xué)校的教材走？當(dāng)然，也有已經(jīng)用上了教材，甚至專門報班學(xué)了一套教材的童鞋，發(fā)現(xiàn)娃的水平并沒見有多提高，這是為啥？娃的水平和教材水平不匹配，導(dǎo)致貨不對版！就像給孩子挑衣服，都是牌子貨，但尺寸買大買小，就容易出現(xiàn)貨不對版的買家秀。
03.你需要知道的教材暗號
挑對英語教材，得先搞清楚教材的類型，接下來是對暗號時間：普娃必須知道的教材類型，有兩種——1）EFL，English as a Foreign Language，把英語作為外語來學(xué)習(xí)。中日韓都是典型的EFL國家，平時用的說的都是母語，只有在比較少的特定情況下，學(xué)習(xí)者才會用到英語，比如考試、去國外旅行、表演節(jié)目等等。所以這類型教材很明確，解決最基本的交流溝通，目的是：用起來像那么回事兒就OK。● 代表教材：《Side by Side》，《新概念英語》，國內(nèi)義務(wù)教育英語教材。● 一個實用知識：作為英語的最大輸出地，很多EFL教材，都是英國出版。
2）ESL，English as a Second Language，以英語為第二語言來學(xué)習(xí)。新加坡就是典型，英語不是他們的母語，卻是官方語言。在家用母語交流，出了門就有很多用英語的場合，比如授課、看/聽新聞、公開演講等等。我們家也算一個小小的ESL環(huán)境，在家說中文，或者我們說中文逃逃說英語，出門大家都說英語~因此這類教材里，會引入不少英美國家的文化、自然、社會現(xiàn)狀等元素，目的是：在英語環(huán)境下能比較學(xué)習(xí)/生活得比較自如。● 代表教材：《Reach》、《Our World》● 一個實用知識：作為最大的移民地，很多ESL教材，都是美國出版。
還有一個教材類型，是EFL學(xué)生和ESL學(xué)生都能用上的，大家了解下就好——ELT，English Language Teaching英語語言教學(xué)。不管你是把英語當(dāng)做外語來學(xué)，還是當(dāng)做第二語言、第三語言、第四語言來學(xué)習(xí)，都可以使用這類型教材。牛娃四件套里的專項教材《Reading Explorer》、《Great Writing》就算ELT教材。這類教材有點小牛，也是我推薦得比較多的。
牛娃必須了解的教材類型，也是兩種——
3）ELA，English Language Arts，英語語言藝術(shù)，這個熟悉我們的朋友就好理解了，之前說過好幾次，逃逃有一門主課，就叫Language Arts。這個類型可以簡單理解成英美孩子“語文課”使用的教材。和咱們的語文課一樣，ELA到了高年級會增加“文學(xué)賞析”、“學(xué)術(shù)英語”等的占比。說到語文課，大家都好懂了，ELA教材是為了：學(xué)習(xí)成為有語言涵養(yǎng)的人。● 代表教材：《Wonders》、《Journeys》● 一個實用知識：中文都給譯的明明白白了——Wonders是加州老師常用的教材，所以翻譯成了“加州語文”；Journeys是德州老師常用的教材，譯成“德州語文”。
4）CLIL，Content and Language Integrated Learning，內(nèi)容、語言相結(jié)合的教與學(xué)，簡單來說就是使用英語來教學(xué)其他科目的內(nèi)容。這個類型最近幾年有點火，我估計也是國內(nèi)孩子的英語水平整體水漲船高了，需要更有點挑戰(zhàn)的教材了。CLIL教材會在聽說讀寫全面訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，再加上綜合能力和批判思維，培養(yǎng)更高端的語言能力，比如公眾演講、辯論之類。我的理解是，CLIL教材是完全按照母語的要求來學(xué)習(xí)了?！?代表教材：《Oxford Discover》● 一個實用知識：把CLIL教材當(dāng)做教學(xué)生用英語探索世界的教材就好。
我相信，大家就掃掃前面的簡單定義，也能大概分辨這4種教材的難度：EFL=學(xué)外語，最簡單；CLIL=用英語探索世界，最高冷；也就是說，越接近母語孩子學(xué)英語的方式，越難。
難度排名是這樣子：EFL<ESL<ELA<CLIL既然難度不一，那怎么給孩子選擇合適的教材？孩子水平越高就選越難的嗎？不盡然。
04.如何給孩子選擇合適的英語教材？
按照我對咱們家讀者目前對孩子英語學(xué)習(xí)目標、路徑選擇的了解，我的建議是：
● 升學(xué)娃，把英語當(dāng)做一門“語言”學(xué)習(xí)，要保證一路升學(xué)順風(fēng)順水的話，保底學(xué)EFL、保險學(xué)ESL，挑戰(zhàn)學(xué)ELA；● 原版娃，想在“語言”的基礎(chǔ)上，加上“語言素養(yǎng)”，比對母語國家孩子學(xué)英語的標準來整，保底學(xué)ESL，保險學(xué)ELA，挑戰(zhàn)學(xué)CLIL。接下來就想先和大家盤一下這個“保底選項”，EFL教材。
05.如果把應(yīng)試夸張地看做一場生存之戰(zhàn)，EFL就是保命的家伙啊……
為什么我要先說“保底”？因為大多數(shù)孩子，無論是幼兒園甚至更小就開始啟蒙的，還是小學(xué)才開始發(fā)力的，咱們對英語都有一個保底的要求（或者說是目標），就是搞定體制內(nèi)的英語考試。當(dāng)然，也有不少孩子是因為純粹的喜歡這門語言、文化，也有是為了將來出國留學(xué)、生活做準備。但【喜歡】和【未來需求】都不算“保底”。喜歡，最終也得面臨考試遴選；出國之前也得一步一步考過去。EFL教材的保底，保的是孩子英語學(xué)習(xí)的最基本要求，在校內(nèi)考試、升學(xué)考試中survive！如果你已經(jīng)規(guī)劃了孩子的體制內(nèi)應(yīng)試路線，不想花太多時間去弄英語，對聽說讀寫的實際運用能力要求不高，只要順利過關(guān)考試，在應(yīng)試中拿下高分。
那么，先學(xué)好1套EFL教材就好。對，1套就好。不像分級讀物，我向來建議都要用上1-2套主線讀物，n套副線，因為閱讀是語言的根基，多多益善；原版教材，不管是EFL ESL ELA CLIT，學(xué)好學(xué)透一套，應(yīng)試都綽綽有余。（學(xué)有余力，再考慮學(xué)其它）
前面已經(jīng)說了很多，接下來給大家?guī)砹?套經(jīng)典EFL綜合教材的測評。所謂綜合，也就是一套里面聽說讀寫，盡量做到雨露均沾的教材類型。希望能幫到孩子們~● 老當(dāng)益壯類EFL教材：《新概念英語》、《朗文國際英語教程SBS》● 顯赫新貴類EFL教材：《牛津少兒英語Let's Go》、《Compact Key for Schools》
老干部不怕錘煉《新概念英語》
出版社：培生+外研社聯(lián)合出版，英式入門起點：只要孩子覺得校內(nèi)英語easy了，都可以從1入手構(gòu)成：共4冊
《新概念英語》想必是不少爸爸媽媽也上手用過的教材，當(dāng)年每天早上背教材里課文的場景歷歷在目。這套影響了好幾代人英語學(xué)習(xí)的《新概念》如今年過40了，最新版也是97年的。同時期的教材基本都銷聲匿跡了，只有它碩果僅存，且風(fēng)采依舊不減當(dāng)年！這套書的效果久經(jīng)時間考驗，能“霸屏”這么久，原因肯定很硬核。我歸納了以下幾點：
1. 實用！我們先看看第一冊的目錄
這冊一共144課，每課都是以一個交際主題展開的，可以這樣說，學(xué)完一課，孩子都能拽上幾句實用的英語。這也是為啥當(dāng)年老師讓我們沒事兒就背《新概念英語》的原因……它看起來老舊，細節(jié)中也充滿了英式幽默的小設(shè)計。我記得自己第一次開始接觸語言之外，母語國家本土化的東西，就是從《新概念英語》吐槽英國天氣看來的。也是從那時開始，我知道了英語除了書本上的生硬語法點，還有英國紳士出門必帶雨傘之類的趣事。
Our climate is not very good.雖然我們國家的氣候并不很好，
but it's certainly interesting.但又確實很有意思。
It's our favourite subject of conversation.天氣是我們最喜歡談?wù)摰脑掝}。
2. 配套豐富！這套在國內(nèi)英語市場縱橫n年的EFL教材，相較于其他新秀，有個望塵莫及的好處——配套無數(shù)?，F(xiàn)在不僅能在網(wǎng)上一搜一大波（免費）資源，而且上至某而思某東方，下到7、8線小縣城，都能找到能把這本教材講好的機構(gòu)、老師。我有位高中同學(xué)，大學(xué)畢業(yè)回到家鄉(xiāng)任教，也還在用《新概念》給學(xué)生開小灶~3. 上手快，不抵觸！《新概念》和國內(nèi)小學(xué)、初中的英語教材其實有蠻多相似之處的。比如，它和國內(nèi)教材一樣，主線都是圍繞日常對話來的。這些相似，不會讓孩子覺得是一套全新的東西，需要從頭了解，學(xué)起來有負擔(dān)。
《新概念》的對話后，一般會緊跟著重點詞匯和中文翻譯，孩子理解起來有困難的時候，可以借助一下中文。不過我認為這是個雙刃劍，也有可能讓孩子過度依賴中文，英語學(xué)習(xí)一直進入不了狀態(tài)。用這套書時，家長記得提示孩子一下。這位老干部的缺點也有啊，還挺明顯：過于樸素！在如今校內(nèi)教材都全彩頁的情況下，《新概念》一直堅持黑白印刷，沒有fancy的title，沒有高清的配圖，打開仿佛在讀80年代的老舊雜志……00后、10后孩子是否能接受，不好說……
不過，少了花花綠綠的干擾項，孩子更容易專注在內(nèi)容文本上也是真的。還有個不太足的地方是，它更多偏向聽、讀、寫三項能力，對詞匯、語法、句式關(guān)注得比較多，特別是語法，重點語法知識點會在課文注釋中做特別詳細的闡釋。但【說】的能力，在《新概念》里有點被忽略了，因為【說】在教材的基本素材上，并沒有做延伸和提高。Anyway，有了聽讀寫，已然可以笑傲校內(nèi)應(yīng)試了。
高于校內(nèi)水平的穩(wěn)重選手《朗文國際英語教程Side by Side》
出版社：朗文（也是培生旗下）+上海外語教育出版社聯(lián)合出版
出版社：朗文（也是培生旗下）+上海外語教育出版社聯(lián)合出版，美式
入門起點：起點比《新概念》稍高，一般建議在小學(xué)中高年級從1起步構(gòu)成：共4冊
能和《新概念英語》正面杠的，也只有SBS了。看看上面“聯(lián)合出版”，就知道它倆一樣，都是國外專家在國內(nèi)出版的教材?！缎赂拍睢泛蚐BS的優(yōu)點其實很類似，實用、配套多、和校內(nèi)教材構(gòu)成類似娃不抵觸，大家可以回看上一part。接下來我就對比著《新概念》的缺點來介紹SBS。1. 它更美麗！這下是彩頁了，是不是順眼多了？有了圖片、圖示的引導(dǎo)，理解純英文的東西也不會太痛苦。
文字上，SBS也比較有文學(xué)的美感，比如這段講美國民族大融合的話就讓同樣在國外生活的我很有感：
Mr.and Mrs.DiCarlo are sad because their son speaks so little Italian.They're afraid he's forgetting his language,his culture,and his country. / 因為自己的兒子都不怎么會說意大利語了，迪卡羅夫婦很傷心。他們擔(dān)心兒子正逐漸遺忘自己的語言、自己的文化、自己的祖國。
2. 它更全面！SBS把《新概念》對【說】的一丟丟忽視給填起來了，相對來說，更加綜合。比如每課結(jié)尾有專門的發(fā)音單元，包括升降調(diào)、連讀、重讀弱讀、爆破音等發(fā)音基礎(chǔ)知識。
練習(xí)冊中還有專門的語法RAP，把重點語法知識串聯(lián)起來，編成RAP來跟讀，讓娃體會英語的節(jié)奏感。這些設(shè)計都是校內(nèi)英語教材缺失的，我認為在這點上，SBS明顯高于校內(nèi)英語教材。SBS有一個特別的欄目——公報（gazette），用報紙的形式呈現(xiàn)世界各地的民俗、文化等等，是個漲知識的窗口。
SBS也有缺點也讓我有點不OK，就是難度過于平緩了，雖說它的起點比《新概念》略高，但學(xué)完全部4冊，難度水平也就接近新概念的前2冊，所以學(xué)這一套教材的孩子，1套可能不夠
，學(xué)到3、4冊的時候，可以提前準備準備換新教材了。
如果說前兩位還是中外聯(lián)合出版的，只能算個“半吊子”原版教材，接下來兩套，就是血統(tǒng)純正的名門之后，正兒八經(jīng)的原版教材了……
親媽式起步教材《牛津少兒英語Let's Go》
出版社：牛津大學(xué)出版社，美式
入門起點：0.1啟蒙教材，也就是有一點英語啟蒙的孩子從5、6歲學(xué)齡前后就可以使用入門級構(gòu)成：共7冊
其實這套教材也有年頭了，91年就面市了，只是進入國內(nèi)晚了點。國內(nèi)一些不錯的私校、培優(yōu)機構(gòu)在用它做教材。Let's Go呢，長了一副ESL甚至ELA的樣子，骨子里卻是實實在在教語言學(xué)習(xí)的EFL教材。它就是我前面提到的0.1基礎(chǔ)起步教材，只要娃有一丟丟基礎(chǔ)，就用得上！基礎(chǔ)OK的娃，我甚至建議幼兒園都可以使用，真真的0.1就能起步。怎么說呢，因為它的設(shè)計對娃實在友好！1. 教材框架是交際2. 內(nèi)容是故事3. 體裁是戲劇4. 引導(dǎo)方式是游戲大多數(shù)EFL教材的內(nèi)容主線是根據(jù)日常交際來設(shè)計的，典型的例子就是前面的《新概念》和《SBS》。但Let's Go的特別，看下目錄就懂了——
玩具、顏色、形狀、數(shù)字、動物、食物、我的身體、我能做……目錄都是一些常識，是不是有ELA那味兒了？都是小孩子感興趣的主題，都是孩子能活學(xué)常用的詞匯，都是孩子能夠馬上用起來增加語言自信的情景。每單元的內(nèi)容呈現(xiàn)是一部完整的情景劇，比如入門級第一課，先用童謠的方式介紹了四位小主角（聽、說的能力），接著是熟悉他們，介紹了他們各自喜愛的玩具（單元主題），然后跟著小主角們一起學(xué)習(xí)了字母歌（說的能力），接著是自拼，最后是單元小結(jié)。
由于這套主打的年齡段偏小，教材將所選童話故事全部改編成劇本，讓娃扮演劇中的各種角色，學(xué)一段演一幕，學(xué)完一篇，一個童話劇就已排練完畢，會說會用了，就可上演了。這個設(shè)計確實是人無我有的，甩開大多數(shù)英語教材一大截！Let's Go前4個級別的重點都是詞匯、聽說、語法，從L4開始讀、寫訓(xùn)練加強，從基礎(chǔ)學(xué)習(xí)過渡到運用英語表達觀點的提高學(xué)習(xí)上。額……缺點也比較現(xiàn)實……如果家長自己的英語不太好，時間不夠，或者找不到不錯的老師、機構(gòu)帶學(xué)，孩子自己可能搞不定。
應(yīng)試和能力并存、EFL里的另類《Compact Key for Schools》
出版社：劍橋大學(xué)出版社，英式
入門起點：啟蒙較早、英語基礎(chǔ)中上的孩子入構(gòu)成：共3冊
《Compact》是KET、PET、FCE備考教材。額？不是說EFL教材是保底選項，怎么跑出個備考教材了？？雖然是劍橋五級考試的備考書，但它確實是為非母語國家的孩子編撰的教材（母語國家孩子也不考KET/PET?。┲徊贿^由于是劍橋五級的親爸爸——劍橋大學(xué)出版的，所以多了一重和考級掛鉤的屬性……也是由于這個原因，它的入門年齡浮動比較大。一些牛娃4年級就考過FCE了，往前推的話最晚1年級就開始用《Compact》B1了（基礎(chǔ)級，對應(yīng)備考KET），普娃大概會在2-4年級考KET、PET，基本也得在1-3年級刷完《Compact》的前兩本；不過，更多的孩子是以考促學(xué)，大概率在3-5年級從B1開始發(fā)力。一是難度，二是自帶備考光環(huán)，不少家長因此勸退~針對這點我之前和大家分享過我的看法，如今升學(xué)政策有變，劍橋五級的證書也不是非要不可了。但劍橋英語更香噴噴的是，讓孩子跟著國際英語等級考試的標準來學(xué)（搶跑）英語，用考級的要求標準，來階段性檢查學(xué)習(xí)成果，不容易走偏，走彎路，性價比極高。
1. 非常綜合，非常平衡。由于KET/PET/FCE本身對聽、說、讀、寫四項要求平衡，所以《Compact》也是綜合中的綜合教材。比如12個單元，話題有“我的家”、“休閑時間”、“校園準則”、“身體健康”等等，十分生活化。again，這是所有EFL教材的特點，話題很地道，很接地氣，所以不以考級為目的，跟著這個體系來學(xué)英語，也非常不錯。每個單元有7項訓(xùn)練，完全實現(xiàn)了應(yīng)試與能力并重：· grammar語法· vocabulary詞匯· functions 拓展· reading閱讀· writing 寫作· listening聽力· speaking口語
2. 有范文。給了范文還給了范文好在哪里的解釋，這點簡直解放了老母親老父親們！
3 .有線上練習(xí)。這是教材界的后起之秀才有的好處，洋盤的線上練習(xí)不僅拓寬了孩子練習(xí)素材的豐富性，也能實現(xiàn)走到哪學(xué)到哪練到哪的美好愿望。
缺點還是門檻比較高，需要有一定基礎(chǔ)的娃入手。不過咱們平臺也不缺這樣的孩子，也不算什么大缺點，不過這么全面的書照顧不到更多的娃，也算個小缺憾吧。
對于想在體制內(nèi)應(yīng)試中獲得高分的孩子，以上4套都是非常好的教材。再強調(diào)一下大家最關(guān)心的使用年齡。教材一定要在孩子有一定基礎(chǔ)開始用，EFL教材的門欄不高，難度平緩，啟蒙較早的孩子一般從小學(xué)1、2年級開始，是我認為比較合適的階段。如果你家孩子還在幼兒園階段，可以不著急上教材，先搞好磨耳朵和分級讀物再說~因為低齡階段還是“習(xí)得”英語語感的黃金期。當(dāng)然，EFL教材的局限也是有的，它幫助孩子在小學(xué)-初中階段躋身中上游，問題自然不大，但如果將來有出國打算、或走科研路子，我建議還是從保底往上沖一沖，挑戰(zhàn)下ESL、ELA，增加一些文化知識、語言素養(yǎng)，更加保險。
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