來(lái)源：第一教育（ID：diyijiaoyu）
如果你有一個(gè)15歲的男孩，高高大大，陽(yáng)光帥氣；能文能武：在同一屆國(guó)際藝術(shù)節(jié)比賽中一舉拿下聲樂(lè)、武術(shù)和油畫(huà)三項(xiàng)大獎(jiǎng)；會(huì)彈鋼琴、會(huì)演講、會(huì)演戲劇、做陶藝、會(huì)武術(shù)、截拳道；精通機(jī)器人、3D設(shè)計(jì)；而且非常有思想，已被美國(guó)知名高中錄取。小編猜，不少媽媽大概晚上做夢(mèng)會(huì)笑醒吧？但是，這個(gè)男孩的媽媽卻告訴小編，有一段時(shí)間她每天都是哭著睡著的，因?yàn)樽约何ㄒ坏膬鹤犹煜栌小白x寫(xiě)障礙”。
根據(jù)國(guó)際讀寫(xiě)障礙協(xié)會(huì) (InternationalDyslexia Association, 2004) 的定義，讀寫(xiě)困難是一種特定的語(yǔ)言障礙，源于對(duì)文字解碼能力 (decoding) 的不足，通常在聲韻處理能力上反映出來(lái)。這種解碼能力和年齡、其他認(rèn)知能力及學(xué)業(yè)能力并無(wú)一定關(guān)系，也不是由一般發(fā)展的障礙或感官障礙所導(dǎo)致。除了閱讀能力之外，讀寫(xiě)障礙還會(huì)影響其他和語(yǔ)言有關(guān)的能力，如書(shū)寫(xiě)及拼字的能力。在美國(guó)，大約有五分之一的孩子有閱讀障礙，只是每個(gè)人的嚴(yán)重程度不一樣。
一年之間，“好小孩”變“差小孩”
天翔幼兒園階段是個(gè)很優(yōu)秀的小孩。在上海宋慶齡幼兒園學(xué)習(xí)的時(shí)候，他就表現(xiàn)出很強(qiáng)地藝術(shù)天賦，4歲開(kāi)始學(xué)習(xí)鋼琴、繪畫(huà)、陶藝。6歲，他的陶藝作品就曾獲得中國(guó)少兒美術(shù)大獎(jiǎng)賽獲銀獎(jiǎng)。
小天翔
但升入小學(xué)一年級(jí)，他突然從優(yōu)秀的“好孩子”變成了一個(gè)被老師“放棄”、同學(xué)欺負(fù)的“差生”。
天翔媽媽孔慶華印象最深的是，每次考試他都不寫(xiě)答案，等到考試快結(jié)束的時(shí)候，老師一催，沒(méi)辦法他就寫(xiě)上一點(diǎn)，成績(jī)自然是墊底。另外，孔慶華發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)校經(jīng)常受欺負(fù)，有一次還被人從樓梯上推下來(lái)，摔斷了胳膊。
二年級(jí)，孔慶華想著幫兒子換個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境試試，就為他選了一所國(guó)際化學(xué)校，班主任是美國(guó)人，但結(jié)果還是不理想。入學(xué)不久，班主任老師就告訴孔慶華，天翔寫(xiě)英文的時(shí)候b和d、p和q是反的，數(shù)字他也會(huì)看反，2看成5，+和-也會(huì)弄錯(cuò)，問(wèn)題比較大，成績(jī)也總是班里最后一名。
他對(duì)科學(xué)很有興趣，但因?yàn)樽x寫(xiě)障礙，學(xué)英文有問(wèn)題，10個(gè)單詞，一個(gè)禮拜都記不住，學(xué)校的科學(xué)課是英文授課，他有想法也表達(dá)不出；他左右不分，體育課上，老師喊向右，他分不清，可能會(huì)向左；有時(shí)老師提問(wèn)，他舉手，站起來(lái)回答的是前一個(gè)問(wèn)題；他還常常說(shuō)出一些很奇怪的問(wèn)題。
成績(jī)不好，加上這些奇怪的行為，小天翔沒(méi)少被同學(xué)欺負(fù)，他們喊他“傻瓜”“笨蛋”、以名字來(lái)取笑和侮辱他。而且他有氣也不敢說(shuō)，所以最后被老師批評(píng)的還總是他。
有一次，孔慶華去學(xué)校，發(fā)現(xiàn)兒子坐在教室最后面，前面一個(gè)男生個(gè)子很高，是籃球特長(zhǎng)生，她一看就明白了，兒子是被放棄了。
我的孩子不是“怪物”，他很厲害
與美國(guó)班主任見(jiàn)面那次，臨走時(shí)老師推薦孔慶華去看一部印度電影《地球上的星星》。
這部影片講了一個(gè)8歲男孩伊翔的故事。伊翔是學(xué)校里的“異類”，在讀了兩次三年級(jí)之后，仍然不會(huì)拼寫(xiě)，語(yǔ)文課上，連一句話也讀不順溜，整張數(shù)學(xué)考試卷上他唯一作答的一道題目是：3+9=，他的答案是3。老師討厭，同學(xué)欺負(fù)，沒(méi)辦法父母將他轉(zhuǎn)至寄宿學(xué)校，卻依然如故，小伊翔一度產(chǎn)生了自殺的念頭，直到遇見(jiàn)阿米爾·汗飾演的美術(shù)教師尼克，發(fā)現(xiàn)他學(xué)習(xí)困難的真正原因其實(shí)是因?yàn)橛小白x寫(xiě)障礙”，在尼克老師的幫助下，伊翔在讀寫(xiě)和數(shù)學(xué)上取得了很大的進(jìn)步，繪畫(huà)天賦也得到了長(zhǎng)足的發(fā)展，終于自信和開(kāi)心了起來(lái)。
看完電影，孔慶華想起以前在鄰居口中似乎也聽(tīng)到過(guò)“讀寫(xiě)障礙”這種說(shuō)法，就開(kāi)始到網(wǎng)上去查，發(fā)現(xiàn)其中描述的許多典型癥狀兒子都有。“那時(shí)候每天都是流著淚睡覺(jué)，不接受，怎么也想不通：我兒子怎么會(huì)這樣？”她說(shuō)。
后來(lái)，隨著對(duì)“讀寫(xiě)障礙”了解越來(lái)越多，她慢慢接受了自己的兒子與90%的孩子不一樣這個(gè)現(xiàn)實(shí)。從全球統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)來(lái)看，人群中大約10%的人會(huì)有不同程度的讀寫(xiě)障礙。這其中，不乏像愛(ài)因斯坦、愛(ài)迪生、達(dá)芬奇、邱吉爾、畢加索、沃特·迪士尼、阿加莎·克里斯汀等照亮人類文明史的名人。
了解了這些，孔慶華說(shuō)自己忽然有一點(diǎn)開(kāi)心。這意味著自己的孩子可能與90%的人不一樣，他成功的概率更大，只是他需要一根“拐杖”。
最開(kāi)始，她嘗試與學(xué)校溝通，申請(qǐng)讓天翔考試的時(shí)候單獨(dú)考，并延長(zhǎng)考試時(shí)間，學(xué)校也同意了。孔慶華還記得第一次單獨(dú)考試，天翔很快就考完了，別人一個(gè)小時(shí)的考試，他半個(gè)小時(shí)就考完了。而且平時(shí)都是考10分，20分的，那一次破天荒考了60多分。校長(zhǎng)說(shuō)：這證明他不像老師說(shuō)的上課不聽(tīng)，他完全聽(tīng)的，不然不會(huì)考60多分。慢慢才弄清楚，天翔平時(shí)不會(huì)考試的原因其實(shí)是閱讀考卷有困難。
后來(lái)，她希望能找到懂“讀寫(xiě)障礙”教學(xué)的學(xué)校和老師為天翔提供一些針對(duì)性的指導(dǎo)。電影《地球上的星星》中的尼克老師就是用與別的孩子不一樣的的方法教伊翔：用沙盤寫(xiě)字、用橡皮泥捏出字母學(xué)字母、跳臺(tái)階的方法學(xué)數(shù)學(xué)，伊翔的讀寫(xiě)和計(jì)算都得到了很大的改善。
很遺憾，現(xiàn)實(shí)中的天翔沒(méi)有電影中的男孩那么幸運(yùn)，他輾轉(zhuǎn)了幾所國(guó)際學(xué)校，都沒(méi)能遇到一位真正能夠幫助“讀寫(xiě)障礙”孩子的老師，有時(shí)瞞著“讀寫(xiě)障礙”的問(wèn)題進(jìn)去學(xué)校，但不出兩個(gè)月就會(huì)被學(xué)校發(fā)現(xiàn)異常，要求他們主動(dòng)退學(xué)。但是不管遇到多少困難，外界怎么評(píng)價(jià)自己的孩子，孔慶華內(nèi)心一直堅(jiān)信自己的兒子很棒！
“這十幾年我們確實(shí)很苦，受到過(guò)很多歧視，把我們當(dāng)怪物的都有。但我始終相信：他不是怪物，他很厲害。他只是與別的孩子不一樣?！?/p>
孔慶華的篤定不只是母親保護(hù)孩子的本能，更來(lái)自于她對(duì)兒子的細(xì)致觀察。
“他對(duì)音樂(lè)非常敏感，2歲不到，就能坐在沙發(fā)上把安德魯韋伯2個(gè)多小時(shí)的音樂(lè)會(huì)一動(dòng)不動(dòng)從頭看到尾，四歲開(kāi)始學(xué)鋼琴，雖然看譜子對(duì)他來(lái)說(shuō)很困難，但有一次鋼琴老師邊彈邊唱了一首很優(yōu)美的曲子，他站在邊上聽(tīng)過(guò)后，說(shuō)我來(lái)試試，結(jié)果一口氣就彈了出來(lái)；他對(duì)科學(xué)非常感興趣，5歲時(shí)，沒(méi)有人教他，他講黑洞可以講得滔滔不絕；他很擅長(zhǎng)表達(dá)，10歲時(shí)，在旅行巴士上，整車的大人圍著他，聽(tīng)他談各種話題，他談完就一個(gè)人去做自己的事情了，其他大人聽(tīng)得意猶未盡……”
孩子從小到大的這些“特殊表現(xiàn)”，直到今天，孔慶華講起來(lái)依然如數(shù)家珍。她講得時(shí)候，似乎所有的艱難遭遇都不存在了，只剩下驕傲和開(kāi)心。
“以點(diǎn)帶面”：順著孩子的天賦養(yǎng)育
雖然沒(méi)有遇到“尼克”老師，但在媽媽的幫助下，天翔的故事有一個(gè)比電影中還要精彩的結(jié)局，他找到了一所賞識(shí)自己的美國(guó)高中，人生即將開(kāi)啟全新的旅程。而且，這所學(xué)校給予他非常高的評(píng)價(jià)，招生官說(shuō)：
“我很吃驚這個(gè)孩子英文這么好，他可以熟練運(yùn)用英語(yǔ)流暢的與我們交流哲學(xué)、藝術(shù)等各領(lǐng)域；他表現(xiàn)出很強(qiáng)的藝術(shù)和哲學(xué)天賦，很希望他來(lái)到學(xué)校后可以進(jìn)一步發(fā)揮他的潛力和強(qiáng)項(xiàng)。他如果能來(lái)我們學(xué)校，將會(huì)是我們的榮幸，當(dāng)然，我們希望實(shí)現(xiàn)的是雙贏。”
回顧與孩子一同走過(guò)的教育路，孔慶華認(rèn)為有幾點(diǎn)非常重要：
首先，教育一定要順著孩子的天賦和熱情。
天翔的文字、計(jì)算不行，她就一直發(fā)揮他的強(qiáng)項(xiàng)藝術(shù)。鋼琴、小提琴、繪畫(huà)、陶藝……只要孩子提出想學(xué)，她就找老師來(lái)教他。后來(lái)，天翔想學(xué)機(jī)器人、3D設(shè)計(jì)也一樣，盡可能為孩子提供充分的學(xué)習(xí)條件。讓他自己去找他喜歡的東西去學(xué)，他會(huì)越學(xué)越有勁，這樣可以實(shí)現(xiàn)“以點(diǎn)帶面”，通過(guò)一個(gè)感興趣的點(diǎn)把學(xué)習(xí)的面帶起來(lái)。
第二，孩子喜歡做的事情讓他堅(jiān)持做到極致。
鋼琴、繪畫(huà)和陶藝這三項(xiàng)天翔從4歲到15歲，堅(jiān)持了整整11年，不管刮風(fēng)下雨、生病都要學(xué)。“任何人，天賦是一回事，即使不是很有天賦，只要堅(jiān)持，做到極致就是成功。特別是這些有天賦的孩子，只要堅(jiān)持做自己喜歡做的事情，堅(jiān)持下去，做到極致了就成功了。而且家長(zhǎng)要堅(jiān)持，家長(zhǎng)堅(jiān)持了，孩子才會(huì)堅(jiān)持?！笨讘c華說(shuō)。
天翔繪畫(huà)作品《玫瑰與撲克牌》：人生是美好的，但很多人把人生當(dāng)游戲。
第三，用適合孩子的方法教。
孔慶華在網(wǎng)絡(luò)上為兒子找來(lái)各種學(xué)習(xí)工具，有閱讀障礙專用的寫(xiě)作軟件，寫(xiě)的時(shí)候，如果寫(xiě)錯(cuò)了，馬上會(huì)提醒你，哪里錯(cuò)了，反反復(fù)復(fù)去訓(xùn)練。她教兒子用英國(guó)專門訓(xùn)練讀寫(xiě)障礙的軟件自己學(xué)會(huì)如何記憶單詞、拼讀單詞。學(xué)數(shù)學(xué)，用24點(diǎn)游戲。有些抽象的內(nèi)容，她就盡量用形象的比喻來(lái)幫助孩子理解。比如：2（a+b），一開(kāi)始孩子不理解，只會(huì)等于2a+b，孔慶華給孩子打比方說(shuō)：2就是披薩，括號(hào)是家里的門，括號(hào)里所有東西是這家人家的人，披薩來(lái)了，把門打開(kāi)，是不是每個(gè)人都應(yīng)該一起吃？這樣教，他就明白了。
另外，她發(fā)現(xiàn)學(xué)很多東西，兒子喜歡自己思考，無(wú)法死記硬背，一定要自己思考才能學(xué)，她就常常給他時(shí)間和機(jī)會(huì)去思考。她還發(fā)現(xiàn)，如果懂了，孩子會(huì)笑?！爸灰α?，就說(shuō)明他懂了，如果不笑，他是不懂的。”
而且，一旦找到了適合自己的學(xué)習(xí)方法，孩子可能會(huì)進(jìn)步飛快。天翔用2年的時(shí)間學(xué)英語(yǔ)，在SLEP（高中生的托福）英語(yǔ)測(cè)試中考了60分（滿分67）；學(xué)3D設(shè)計(jì)，同一個(gè)班上他學(xué)得最好、最快。
最后，給他很多很多的信任和鼓勵(lì)。
孩子，尤其和大多數(shù)孩子不太一樣的孩子，成長(zhǎng)的過(guò)程中可能會(huì)受很多委屈、不公正的待遇。但是，家長(zhǎng)一定要站在他身邊?！拔覐膩?lái)不會(huì)因?yàn)樗谕饷娓舜蚣芫腿ヘ?zé)怪他，我知道他很善良，他不會(huì)輕易惹別人?！?/p>
如果孩子在外面沒(méi)有自信，家長(zhǎng)盡可能的給他鼓勵(lì)。每當(dāng)孩子有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，就很夸張的表?yè)P(yáng)他。同樣一道數(shù)學(xué)題目，天翔想得方法總是跟媽媽不一樣?？讘c華就表?yè)P(yáng)他：沒(méi)有一個(gè)人會(huì)像你這樣思考數(shù)學(xué)，你太厲害了！孩子就非常開(kāi)心?？讘c華還記得，第二天去學(xué)校接天翔，他看到媽媽就問(wèn)：媽媽，是不是只有我一個(gè)人會(huì)用這種方式做題目？孔慶華說(shuō)：是的?！澳悄阍俳o我出一道這個(gè)題目。”孔慶華就又給他出了一道題目，他又做出來(lái)了。那段時(shí)間，天翔的數(shù)學(xué)進(jìn)步飛快。
天翔被美高錄取后，孔慶華主動(dòng)找到招生官說(shuō)，其實(shí)孩子有讀寫(xiě)障礙，招生官給他們的回復(fù)是：
他的溝通技巧、演講技巧已經(jīng)足以將他的讀寫(xiě)障礙遮蓋掉了。他可以成為一個(gè)演說(shuō)家和思想家！
采訪中，這個(gè)15歲的少年在媽媽講話的間隙時(shí)不時(shí)聊上幾句，有時(shí)是借著媽媽所談的話題展開(kāi)，有時(shí)調(diào)皮地懟媽媽幾句。他講的每一句話卻都像是經(jīng)過(guò)了深思熟慮，講起來(lái)流暢而銳利。
關(guān)于教育
我們要的是自主獨(dú)立去思考的小孩
對(duì)小孩子來(lái)說(shuō)，最開(kāi)始都是什么都不知道的，大人說(shuō)什么就是什么。你說(shuō)1+1=2，我們就認(rèn)為是1+1=2，你說(shuō)1+1=3，就1+1=3。小孩子永遠(yuǎn)都是接受到知識(shí)就認(rèn)為是對(duì)的。我們要的不是這樣的小孩。我們要的是自主獨(dú)立去思考的小孩。
愛(ài)迪生小時(shí)候是好奇寶寶，為什么1+1=2?。繛槭裁茨鸽u會(huì)下蛋??？為什么水開(kāi)了會(huì)冒煙??？很多問(wèn)題導(dǎo)致他成為家長(zhǎng)眼中的“問(wèn)題”孩子。但我們要的應(yīng)該是這樣的小孩，有自己的獨(dú)立思考。
學(xué)了不用，等于白學(xué)
首先，要多閱讀，在閱讀的基礎(chǔ)上要多思考。弄明白書(shū)上或某個(gè)人為什么這么說(shuō)。比如說(shuō)愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)一句話，成就=X+Y+Z，那么X是什么，Y是什么，Z又是什么。你要去往深里挖，他為什么這么說(shuō)。有很多學(xué)生記名言名句就是所謂記住，而沒(méi)有真正意義上理解其中的意思。
其次，學(xué)了本領(lǐng)一定要用，不自己親自做一遍，很難成為自己的東西。我個(gè)人認(rèn)為，小孩子要有自己去思考、自己做并且能實(shí)驗(yàn)的一個(gè)經(jīng)驗(yàn)，這樣在別的領(lǐng)域才會(huì)發(fā)揮。
比如我學(xué)3D設(shè)計(jì)、有一種非常高級(jí)的設(shè)計(jì)方法叫障眼法，就是在某個(gè)角度看他是不一樣的，從這個(gè)角度看是這樣，從那個(gè)角度看是那樣。很多同學(xué)學(xué)完做個(gè)筆記就完了，我不一樣，我不做筆記我都要去試，它究竟是怎么做的，究竟是怎么樣的，直到成功為止。
孩子只有想學(xué)的時(shí)候才會(huì)學(xué)
有些家長(zhǎng)從小就教孩子讀英文，逼孩子讀英文，我認(rèn)為沒(méi)有必要。他想讀的時(shí)候，讀得比誰(shuí)都要好，不想讀的時(shí)候，怎么也不要讀。小學(xué)時(shí)我的同學(xué)英文都很好，我很差，我真正開(kāi)始學(xué)英文是從11歲，我花了2年的時(shí)間自學(xué)把口語(yǔ)、讀寫(xiě)、聽(tīng)都弄好了，當(dāng)然有老師幫我稍微拎一拎。
考級(jí)會(huì)讓孩子鋼琴越練越糟
中國(guó)家長(zhǎng)對(duì)西方文化，哪怕中國(guó)文化都有誤區(qū)。好像學(xué)鋼琴必須考級(jí)，考到8級(jí)厲害，考到演奏級(jí)厲害。No，考級(jí)反而會(huì)讓孩子鋼琴越練越糟。為什么？他就失去自主練琴的能力了。
自己彈曲子、自己唱曲子、自己練曲子，自己找到錯(cuò)誤，自己糾正，把曲子練熟，就沒(méi)有這種成就感了?？技?jí)應(yīng)該是達(dá)到一定水平，去測(cè)一測(cè)?？技?jí)只是這個(gè)曲子彈出來(lái)了，這個(gè)音階彈出來(lái)了，對(duì)這場(chǎng)考試都OK，沒(méi)別的了。
學(xué)套路沒(méi)有用
我發(fā)現(xiàn)托福的提高班主要教的是應(yīng)試技巧，就退課了。他們就是講題目形式、答題技巧，專門教你如何應(yīng)付考試、應(yīng)付題目，就沒(méi)有別的了。我要提高的是我的英文水平，不是來(lái)學(xué)出題套路。學(xué)這些并沒(méi)有用，我將來(lái)用不到。我去美國(guó)讀書(shū)后，沒(méi)有套路怎么辦？
我沒(méi)辦法接受老師說(shuō)：你只要按照我教你的方法去做就可以了。如果我錯(cuò)了，請(qǐng)告訴我錯(cuò)在哪里，這樣我才有進(jìn)步。
關(guān)于人生
人生是一個(gè)很復(fù)雜東西，你過(guò)得開(kāi)不開(kāi)心取決于你。
心態(tài)
要保持好的心態(tài)。有時(shí)候直視自己的弱點(diǎn)，往往那就是你最大的優(yōu)點(diǎn)。人都有缺點(diǎn)，都是不完美的，偉人也有，這只是人生劇本中很小的一塊，不要讓他們打敗你。
看人
交友謹(jǐn)慎。人分兩種，物質(zhì)和精神。我就會(huì)跟物質(zhì)上的人做生意，跟精神上的人交朋友。但是現(xiàn)在很多人太注重物質(zhì)了。
開(kāi)心
很多人無(wú)法活在當(dāng)下。生活要盡興才能樂(lè)得其所。
追求
很多人盲目追求是因?yàn)闆](méi)有眼界。佛經(jīng)中的一句話，無(wú)眼界乃至無(wú)意識(shí)界，看不懂的人就是沒(méi)有意識(shí)的人。一個(gè)人要有清醒，要走自己的路。
毒害
人生有很多誘惑。其實(shí)這與第四點(diǎn)有關(guān)，就是人內(nèi)心要篤定，要追求自己認(rèn)可的東西。
社會(huì)
社會(huì)就是個(gè)經(jīng)濟(jì)體，利益優(yōu)先，精神再說(shuō)，不做虧本生意，人與人互相得罪。
人
秋風(fēng)掃落葉。落葉像煩惱一樣，要掃干。而真正厲害的人，永遠(yuǎn)都是看到了很多世間上的凋零才懂得了世間的千奇百怪。人要放開(kāi)的很多事情，排除自身，才能開(kāi)心，才能獲得自由。
早在2004年，北京教科院對(duì)北京約一萬(wàn)名小學(xué)生的評(píng)估發(fā)現(xiàn)，有10%的小學(xué)生存在不同程度的讀寫(xiě)困難現(xiàn)象。按比例估計(jì)，北京約有10萬(wàn)、全國(guó)約有1500萬(wàn)小學(xué)生存在讀寫(xiě)困難問(wèn)題。到目前為止，我國(guó)內(nèi)陸尚沒(méi)有關(guān)于“讀寫(xiě)障礙”的相關(guān)政策、法規(guī)和措施。
目前，孔慶華也在用自己的經(jīng)驗(yàn)，努力去幫助更多像天翔一樣有“讀寫(xiě)障礙”的孩子，“一個(gè)家庭如果遇到一個(gè)這樣的孩子，還是用傳統(tǒng)的方式教育，可能這孩子就廢了，我見(jiàn)過(guò)太多了。”她惋惜得說(shuō)。
附：讀寫(xiě)障礙典型特征
1、閱讀吃力，易讀錯(cuò)字；
2、閱讀后不理解內(nèi)容；
3、朗讀不流暢，跳字、跳行；
4、逃避書(shū)寫(xiě)，書(shū)寫(xiě)困難，字體不工整，容易寫(xiě)錯(cuò)字；
5、抄寫(xiě)時(shí)需要看一筆寫(xiě)一筆，花費(fèi)時(shí)間長(zhǎng)；
6、注意力集中時(shí)間短；
7、聽(tīng)課效率低，多動(dòng)；
8、缺乏運(yùn)動(dòng)細(xì)胞，平衡感不好；
9、握筆姿勢(shì)不良，系鞋帶和使用筷子動(dòng)作笨拙；
10、人際關(guān)系處理不好，內(nèi)向害羞或者性格急躁；
11、自信心低落，容易放棄；
12、聰明，但是學(xué)習(xí)成績(jī)不理想。
(12項(xiàng)中符合超過(guò)6項(xiàng)，持續(xù)六個(gè)月，孩子有70%的可能性存在讀寫(xiě)困難問(wèn)題，目前國(guó)際上普遍認(rèn)為，患有讀寫(xiě)障礙的孩子最好在12歲前進(jìn)行矯正。)
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