孩子學習成績不理想，上輔導班，請家教，甚至換學校，試了很多方法都不見效，成績還是上不去？難道是孩子天生就不會學習？

很多家長已經(jīng)用實踐證明，學習這件事，真的跟天賦沒有關系！重要的事找對方法！今天我們很榮慶，請到了一位非常優(yōu)秀的爸爸，他女兒小學4年級時數(shù)學只考了65分，屬于班上中下。但是他只花了2年時間，就把女兒培養(yǎng)成“市級三好學生”！真的是非常優(yōu)秀。下面是“育兒規(guī)”采訪這位爸爸的新聞稿，希望能給你一點啟發(fā)。

我女兒六年級時，被評為“市級三好學生”，許多人問我是如何培養(yǎng)女兒的？能否傳授一點秘訣？我覺得一言難盡，只能一笑了之！

說實在的，我教育女兒所花的時間并不算多。女兒從小學一年級到四年級，我從來不督促她做作業(yè)，更不檢查她的作業(yè)本。太太要檢查，我堅決制止。女兒的考試成績雖然只有中等，但我知道，她對教學內容并沒有什么不理解。八、九歲的孩子，我覺得不應該讓她在功課上過于繁忙、緊張，更不能讓她淹沒在大量的簡單、重復的作業(yè)練習之中，而對人類最大的歡樂——學習，產(chǎn)生乏味、厭倦之感。我內心常常把女兒比作大海中航行的一條船，只要求她前進的方向正確，不強求她開足馬力。

四年級的最后一學期，女兒在期末考試中數(shù)學意外地考了65分，在班里屬于中下水平。這在女兒的考試經(jīng)歷中是最差的一次。女兒回家就流淚不止，傷心極了。我安慰她，說：“考砸了，不要緊。爸爸上大學時還考過不及格呢！考分并不能說明多少問題。不過，我們可以一起來分析一下，你在數(shù)學這門功課上是否還存在漏洞。”我檢查了女兒的數(shù)學基礎知識掌握情況，又分析了學校的數(shù)學試卷的特點，我發(fā)現(xiàn)：試卷部分題目的難度大大超過了平時課堂數(shù)學的水準。

我突然意識到：殘酷的社會競爭，已不可回避地過早降臨到了女兒身上。為了盡快使她走出失敗的陰影，確立做人的尊嚴與自信，我和她商討了一陣后，制定了一個富有挑戰(zhàn)性的目標：加強數(shù)學的難題訓練，爭取數(shù)學成績在班里名列前茅。暑假期間，我輔導女兒初步學完了小學五、六年級的全部數(shù)學教材。方法很簡單：只做例題，看一遍，把道理一講，孩子來做，做完一對答案。OK！通過！馬上進入下一節(jié)。給孩子的感覺勢如破竹。然后，開始學習小學數(shù)學奧林匹克，教法依然如此。經(jīng)過半年多的輔導后，很快脫穎而出，成為佼佼者。與此同時，她的自信心也得到了空前的增強。

五年級下半學期，我如法炮制，讓女兒課外學習英語。在英語上也“一步超前，步步領先”。后來孩子的英語成績又成了年級佼佼者。數(shù)學、英語的前進是為了增強自信，產(chǎn)生居高臨下的感覺，以便激發(fā)孩子的學習興趣，形成良性循環(huán)，打開求知成長的“內發(fā)動機'。

總結

最后，這位爸爸總結道：很多家長只是單純的聚焦在“怎么提升孩子學習”的問題上，素不知，這只是表面。孩子學習成績不好，深層次的原因是：對自己失去了信心，潛意識認為自己學習成績就是不好，就是比不上別人。

那么作為家長應該怎么做呢?

要讓孩子相信：不是他學習能力出了問題，而是“教”的方法出了問題！死記硬背、一遍又一遍的做簡單又重復的作業(yè)，不但解決不了孩子學習不好的問題，還會讓孩子更加討厭學習。愛因斯坦說過：即使是再貪食的猛獸，若用皮鞭逼著它吃食，終有一天，它也會喪失胃口。

所以，當學校的教育不能讓您的孩子愛上學習，作為家長的你，就要去分析原因，想辦法激發(fā)孩子的潛力和學習興趣，讓孩子知道自己始終在進步，并且越來越優(yōu)秀，并在學習中發(fā)現(xiàn)更多的樂趣，有一種當“英雄”的感覺。就像游戲一樣，讓孩子沉迷、上癮！

你覺得呢？是否有那么一點點啟發(fā)了？歡迎留言探討。