我們在上奧數(shù)，老師也是學而思前名師，現(xiàn)在也還帶出很多小學初中階段參加全國杯賽和北京市杯賽一二三等獎的孩子。她確實也說過，只有5%的孩子是真正的牛孩，適合學奧數(shù)，而且不光是數(shù)學好，是科科都好。她的學生中大部分是實驗中學的，據(jù)她介紹，這些孩子上實驗中學都是靠奧數(shù)上的，沒有一個關系生。
鑒于家長們大多因不在行中而不能對學奧數(shù)有一個整體的很清醒的認識，作為一名圈中人（奧數(shù)教師），接觸到的許多家長都很懵懂，好多都顯得“愚蠢”的很，但礙于自己身在機構(gòu)吃飯，工作中在機構(gòu)直接遇到家長和家長交談時好多話不便明說，特此在網(wǎng)上抒發(fā)一些肺腑之言，僅供參考。（需要先強調(diào)聲明一下的是，我這里所說的都是針對一般情況，不要鉆牛角舉例說你知道的那誰誰那個孩子什么的）
首先，需要明確意識到的是，要想憑實力考入理想的學校，學奧數(shù)才是王道，對于靠學英語進英語實驗班，其實更難，競爭更甚，語言這東西，能學好的孩子太多了，差異化相對小，再說你愿意將來讓孩子從事語言這一塊嗎，吃語言飯？如果真有天賦能力吃語言飯，也沒必要在小時候就把英語學成精，長大些一樣能學好，英語只要學個差不多就可以了，不過得學，學英語是為了以后56年級時課業(yè)不吃力，那樣才能有精力學奧數(shù)啊，呵呵，另外順便說一下真正有語言天賦是指有寫作天賦，而不是鸚鵡八哥。對于那些有關系進名校的家庭來說，懂行的家長其實還是會讓孩子學學奧數(shù)的，不然還不是進不了實驗班，到初中還不是成績跟不上人家，一般如此。
再次，尤甚需要明確清醒意識到的是，那么多孩子學奧數(shù)，整體情況如何？對不起，90%的學奧數(shù)的孩子都是陪太子讀書，最后能被點招的也不到10%，至于有人說，學奧數(shù)鍛煉了數(shù)學，開發(fā)了思維，對以后初高中也有用，的確如此，但是要看你是怎么學了，對于大部分孩子來說其實只是學到了點皮毛，尤其是對于那些占大多數(shù)的只是簡單找個機構(gòu)跟著大班走而家長又沒多少能力和工夫給予孩子幫助的，學那點皮毛實在是沒多大用，得不償失，任何東西都是兩面性的，孩子學奧數(shù)花的時間不是成本啊？失去的快樂不是成本啊？花時間在A上就沒時間在B上了，花的錢倒是小事，所以說如果只能學到點皮毛的話，還不如不學，還不如讓孩子學會做飯實惠呢。所以說要么學就學好，要么就不學。學的話，即便孩子不是奧數(shù)的料，為了不只是學點皮毛而讓孩子真正有提高以對將來有幫助，也不能只是隨大流地學。
那么，是不是不讓孩子學奧數(shù)了？肯定不是。奧數(shù)還是很有用的，只不過每個孩子能達到的程度不同而已，所以方式方法很重要。后文會具體談。
那么，要想孩子被點招，奧數(shù)需要學到什么程度？以杯賽來說，最好是能拿一等獎，最次也要達到二等獎的水平，三等獎直接無視，沒用。以整體孩子學奧數(shù)水平來說，56年級時在全城孩子中要考進前500，次也不能低于800。所以說方式方法很重要。真正智力超群的孩子畢竟是少數(shù)，對于大部分孩子來說，智力都差不多，要想能脫穎而出，必須要付出很大努力，一分耕耘一分收獲吧，家長也要對孩子負責。
好了，下面具體來談談應該怎樣學好奧數(shù)：
兩種情況：
1、家長如果奧數(shù)比較厲害又懂得如何教，可以輔導孩子的話，就報一個機構(gòu)大班，然后輔導督促孩子作業(yè)，另外買練習題給孩子做，輔導督促孩子。如果家長超牛，不報班自己輔導都可以。不過，高年級的時候，坑班要占，機構(gòu)也可以選擇，報機構(gòu)也是為了考試機會，大機構(gòu)本身就是個大坑班。
2、家長奧數(shù)不厲害，沒能力或者沒工夫輔導孩子，那就又有兩種選擇：
A、時間緊或者不想讓孩子那么累，就只報一個小班（至于大多數(shù)家長關心的小班價格問題完全有辦法解決，后文會有交代，不必擔心），一對一或一對二的那種，過三過四效果就會開始打折扣。小班還是比大班教的好，畢竟上大班老師顧不過來每一個孩子，而小班是根據(jù)你家孩子對知識的接受節(jié)奏來的，孩子注意力集中，知識點講的透，尤其是算法算理思路探討這方面比大班模式好的多，因為老師有工夫和時間和孩子探討，孩子是否理解了老師一眼也就能看出來，而大班模式因為課程課時關系算法算理思路探討這方面相對講的就少就弱，主要靠孩子自己領悟，孩子吃不透知識點，要么就干脆只記住公式解題套路等，而不懂算法算理，沒掌握思路，記公式記套路也記不好，遇到稍難點變形點的題就不會，更不用說數(shù)學思想思維的提高提升了，而這也是為什么大多數(shù)孩子跟大班學奧數(shù)只是學會點皮毛的原因，畢竟家長懂數(shù)學教學的也很少，我就遇到過很多家長說孩子奧數(shù)學的不錯，在大班上的成績排名在班里挺靠前，但是一給他題目一問他就這也不會那也不懂的，尤其是456年級一考杯賽就不行的，低年級的區(qū)別倒不是很明顯。
B、時間寬裕又舍得孩子套狼就報兩個班，一個小班（一對一或一對二），一個大班，大班是輔助。
總之，如果家長不牛，想學好奧數(shù)，小班是首選，也可以說是必選，機構(gòu)大班以及坑班單單就對于真正把奧數(shù)學好這一點來說倒更像是輔助，功夫都在“詩”外啊，即便你家孩子超牛，水平在機構(gòu)超常班，也是需要課下家長多輔導，或找小班補課。當然，也有部分自主性很強，很自覺又很刻苦，熱愛學習能力上又夠的孩子，家長不用輔導，只上一個大班跟著走就學的很好最后被點招的，不過少的可憐。但無論是大班還是小班，都需要家長多上心，多配合監(jiān)督孩子作業(yè)。另外需要聲明一下的是，并不是說你上了小班就能百分百保證小升初被點招，畢竟孩子間的差異也是有的，小班只是希望更大些，至少不會讓孩子只是學到點皮毛，對孩子的數(shù)學真正有提升，對以后的學習幫助更大，不會是得不償失。
下面先說說教材體系：（千萬不要胡亂選擇書和練習題）（關于杯賽，坑班以及點招考試在后面）
低年級（12年級）
對應上文兩種情況：1、報了機構(gòu)大班的，可補充春雨牌的舉一反三1000題，奧數(shù)AB卷（東南大學出版社）。2、家長自己輔導或一對一、一對二輔導的，可選用藍皮的奧數(shù)教程和春雨牌舉一反三1000題及AB卷等等。
高年級（3-5）
對應上文兩種情況：1、報了機構(gòu)大班的比如學而思，可再補充一套教材推薦高思課本（書店有賣的）和AB卷，報了高思或巨人的，高思課本可換成奧數(shù)教程。如果孩子時間寬?；蛘哒f家長舍得孩子就再補充春雨牌舉一反三（也是為了和低年級時銜接），機構(gòu)大班體系和高思課本體系是在學生課內(nèi)上學期間學習的，到了暑假和寒假就重點攻克新思維導引，推薦高思出的那個，不推薦巨人出的，雖然二者題目基本一樣，但高思出的，紙張質(zhì)量好，手感、實用性舒服，另外高思的是新版再版過的，題目難度順序調(diào)整的比巨人的好些。如果孩子非常厲害，基礎很扎實，高思課本和舉一反三那些可不用，直接上著大班期間就開始攻克新思維導引就行，前提是孩子真的很牛，屬于有數(shù)學天賦級別的，而不是以是否進了機構(gòu)的尖子班超常班等來衡量，大多超常班孩子并不真的牛。
2、沒報機構(gòu)大班的，推薦高思課本+舉一反三+AB卷，，然后攻克新思維導引。（對于機構(gòu)或坑班，345年級要開始適時選擇占坑，為了點招考試，具體事宜下文交代）
高年級以上兩種情況高思課本（或奧數(shù)教程）和舉一反三都是同時用。舉一反三主要讓孩子自己完成，AB卷也是用來練習的，或者選擇類似AB卷這樣的試卷，舉一反三和AB卷主要是扎實基礎練習用的。這樣分散開來，任務并不是很重。接下來攻克新思維導引是牛孩的首選，時間安排上可放在寒暑假。算下來奧數(shù)知識點也學了差不多3輪了就，孩子不容易遺忘。
6年級：其實以上3-5年級說的體系都是要包括6年級的一些知識點的，6年級主要是綜合復習了，綜合題居多。如果體系知識點還沒有學完的要盡快學完，最好在5年級暑假能搞定。接下來就是6年級新思維導引沒有完成的繼續(xù)盡快完成，并開始綜合復習，可選的書有比如學而思的總復習的書，還有順天府學的小升初的書，以及一些綜合卷等等，也可在網(wǎng)上下載題目。發(fā)現(xiàn)薄弱點就多針對練習。
再來強調(diào)下書籍的選擇，好多家長張口就是RH，RH課本什么的，不推薦RH課本，因為已經(jīng)老了，太簡單，個別難的又太難，另外也不推薦陜西出的舉一反三，太簡單，不適合北京的小升初。另外也不推薦劉京友的題庫，老了，更主要因為是小開本，特厚，題目一道接一道，使用起來很不方便，家長選別的書也要注意這一點。另外RH的思維導引也不用選擇了，因為有新的了，不過就是新的沒詳解，可買RH的思維教程和凌科的思維導引詳解，上面是RH思維導引的答案，RH思維導引和新思維導引好多題目是一樣的，不過新思維導引更全面。
另外再補充下很重要的但奧數(shù)教材上一般沒有明確章節(jié)來講的問題事宜：
2-3年級的時候家長要注意自己鍛煉督促孩子的計算能力，最遲3年級下要學會包括小數(shù)的多位數(shù)的乘除法并熟練，比如不能算道6位數(shù)乘以6位數(shù)都算不出來或者要好幾分鐘。4年級的時候要開始學習分數(shù)的乘除法以及份數(shù)比例家長要給孩子鍛煉鍛煉，再就把分小混合開始熟練，這些可放在四下，從4年級寒假開始，但根據(jù)孩子能力，越早越好。另外4年級下要開始鍛煉下孩子的解方程，4升5暑假的時候要重點鍛煉下，或者更早，總之要盡早學會解復雜的分數(shù)方程，最遲要5上，奧數(shù)牛孩幾乎沒有方程不好的，四年級的時候解應用題可讓孩子算術方法和方程并用，兩手都要抓，現(xiàn)在開始練方程是為了孩子56年級時代數(shù)思想以及方程不至于吃虧，先培養(yǎng)下感覺，別聽那些什么方程固化思維的言論，孩子有能力就讓他接受，要不56年級真吃虧，順便說一下其實各機構(gòu)的講義體系以及奧數(shù)教材各模式題的算術方法也都基本已被固化了，好多孩子都是背了一大堆套路而不懂原理，遇到復雜題就歇菜。
下面談談關于杯賽的：
靠突擊是沒用的，關鍵還是平時的扎實學習，各機構(gòu)的考前的杯賽沖刺班可報可不報，自己演練杯賽真題就行了，沖刺班基本也是講那些，沖刺班是適時為了市場推出的用來賺錢的。臨考前一段時間自己做做歷年杯賽真題就可以了，華杯賽和希望杯還有教程。
下面談談點招考試：
可在5年級的時候去占坑班，不放心的可從4年級下開始占坑班。（另外RDF的坑可早點占，占上了就課下加強學習，課上學不太多，RDF是超牛孩的選擇，競爭激烈殘酷，心臟不好的請繞道，另外北清、老教協(xié)、市奧校等這些坑可早點占，能學到東西，相當于前文講的選機構(gòu)了就，然后就是家長奧數(shù)厲害不厲害要不要再報小班的兩種情況了；十一的坑班不必占太早，有海選，實誠是雞肋但也有點用，只是點的極其少，經(jīng)常忽悠，報上不必上課，認坑就是了）以前沒報過機構(gòu)的，可在5年級寒假開始報機構(gòu)，然后機構(gòu)的杯賽要參加，爭取能考進靠前一點的班，報機構(gòu)也是為了坑班，機構(gòu)就是個大坑。6年級的三大機構(gòu)的杯賽都要考，然后填好志愿，期待多幾次點招考試機會。另外對于有海選的學校，家長自己也要及時關注，別錯過考試機會，有門路的也要自己多爭取考試機會。
下面來說說教師的選擇：
1、 大班選擇：不必迷信什么名師不名師，大多都是機構(gòu)為了市場需要而迎合家長心理好牽著家長鼻子走而造勢，都差不多，殺雞不必牛刀，關鍵還是在學生自己以及家長配合，原則上以時間上合適，距離近，方便為主。
2、 如果選擇一對一或一對二，這個得慎重選擇，各機構(gòu)整體水平上都參差不齊，都在大量招人，又都吹的很高，所以選擇要慎重，趕上個新手就特吃虧，有經(jīng)驗的老師倒是有不少，只是認真負責的難找，因為一對一機構(gòu)老師課滿的精力上跟不上，周六日一天10個小時左右誰都累，上課效果自然打折扣，課少的老師又自然不好。不過如果有幸找到有經(jīng)驗并且負責的老師的話，一般差不多就可以，殺雞并不需要牛刀，但家長不要以為報上就完了，建議跟蹤課程并不定期聽聽課好監(jiān)督老師。另外小機構(gòu)也有不少水平高的老師，但不建議找那些老師上小班，價格高的沒譜還對孩子并不怎么負責，因為他們很忙，忙著掙錢開大班上大課呢，沒工夫好好給你教。如果能自己找個有經(jīng)驗的老師私下教那是最好不過了，認真負責，價格還劃算。小班畢竟還是比大班學的好，就算是跟著超級名師上大班也沒有找個一般的只要有經(jīng)驗的老師上一對一或?qū)ΧW的好，原因前文已講。但千萬不要找大學生家教或者網(wǎng)上中介來輔導，一般沒譜。至于價格問題，可以自己找個程度差不多的搭檔拼個一對二然后和一對一機構(gòu)談，讓他給你上一對二，這樣就能拉低價格分擔費用，機構(gòu)之所以幾乎不做一對二就是因為一對二不如一對一賺錢，或者你也可以拼個一對二再自己找個老師私下教，價格上就幾乎和大班持平了。其實如果2個孩子程度差不多，一對二比一對一效果還好，就像逛街有個伴一樣。當然如果你家孩子很自覺刻苦智商又夠除外，那就很適合大班，不過就是這樣的孩子少的可憐，各機構(gòu)超常班的孩子一般也是都要在課下另加強學習的，要不就吃暗虧。
最后再談談關于幾年級開始學奧數(shù)的問題，情況如下：
1、 孩子牛，家長期望又高，幼兒園、學前班、一年級都可以開始，然后一年級時就能參加3年級杯賽考試并能夠拿獎，目標是人素八少這些班，這樣的對家長素質(zhì)要求很高，這條路從孩子的成長角度來說也有一點的危險性，要慎重選擇。另外需要說一下的是這樣的孩子并不僅僅是因為奧數(shù)牛，而是各方面吸收知識都很牛，人家少年班授課也并非一味追求奧數(shù)，而是全面發(fā)展。
2、一般的孩子，最好是1-2年級開始學，雖然有點早，但是迫于北京小升初形勢還是很有必要的，1-2年級重點是基礎，習慣，計算等（越早學奧數(shù)越好是為了好有精力和工夫提前拿下課內(nèi)的加減乘除，解決課內(nèi)數(shù)學，并為以后好分散精力攻克思維導引）
3、2年級越早開始越好，3年級開始學也不算晚，按部就班學就是了。
4、4-5年級還沒有開始學奧數(shù)又不想放棄奧數(shù)想以此來升學的話，那就果斷趁早選擇一對一或找個搭檔一對二，多上點課，一周兩次，平時自己也要每天拿出至少一小時來學習，假期里4年級隔天上課，5年級天天上課這樣子學，希望就可以有。
5、要上6年級了，5升6的暑假也過去了，又想靠奧數(shù)升學，還是放棄吧。
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