你是‘復(fù)讀機’父母嗎？
---‘只說一遍’原則讓孩子更尊重你！
導(dǎo)讀：經(jīng)常聽到爸爸媽媽竭斯底里對著孩子大喊：“到底要我說幾遍，你才會聽？”孩子要么嚇呆，要么反抗：“我沒聽到！”。。。。。。
劇幕一：
“寶貝，時間到了，要去洗臉刷牙嘍！”媽媽在樓下廚房第一次溫柔地呼喚寶貝！如果幸運的話，媽媽的溫柔很有可能會得到寶貝‘哦，好的！’的回應(yīng)！
劇幕二：
兩分鐘過去了，媽媽發(fā)現(xiàn)樓上沒有動靜，于是放下手中的家務(wù)，跑到樓梯口聽不見洗臉刷牙的任何動靜，稍微提高聲音問：“強強，洗臉刷牙了，聽見沒有”？如果平時關(guān)系還不錯的話，孩子有可能回應(yīng)到：“知道了，媽媽”！孩子知道了，媽媽再次信任孩子，回去將手頭的家務(wù)做完！ 唉，做不完的家務(wù)??！
劇幕三：
又過了兩分鐘，好像還是沒有什么動靜，可媽媽實在放不下手中的活，希望馬上做完好去監(jiān)督孩子，可又希望孩子能夠先去洗臉刷牙，于是又從樓下略帶著怒氣大喊：“子強，你去洗臉刷牙了沒有？”這下孩子徹底沒有反應(yīng)了！
劇幕四：
生氣的媽媽快速完成手上的活，邊擦干手邊上樓，看到孩子還在不緊不慢地把玩玩具，媽媽徹底被激怒了：“周子強，我叫你多少遍了，你還在玩游戲，你耳朵去哪里了。。。。。。（此處省略教訓(xùn)內(nèi)容若干）”！ 如果幸運的話，孩子立即放下手中的玩具，乖乖去洗臉刷牙，但我相信，在媽媽怒氣沖沖，不停啰嗦的情況下，大部分孩子也會怒發(fā)沖冠，一場戰(zhàn)爭燃起了！
從媽媽溫柔地稱呼‘寶貝兒’，到孩子的小名‘強強’，到不耐煩的稱呼‘子強’到最后怒不可遏時的連名帶姓‘周子強’的稱呼改變歷程，可以看到媽媽的情緒起伏變化過程，有孩子說每次聽到大人連名帶姓叫他們的時候，他們直打哆嗦，一旦孩子聽到他們的姓名全稱意味著他們又犯錯了！美好的名字變成犯錯的代名詞！
文章開頭的一幕幕相信很多家長很熟悉，生活在快節(jié)奏中的父母總有忙不完的事情，我們多么希望孩子能夠在我們只提醒一次就立即配合，或者不用提醒自覺完成！ 這樣的天使不是沒有，只是他們必須訓(xùn)練有素才能達到這個境界！ 因此，如果你們的孩子和案例中的孩子一樣，沒有關(guān)系，只要父母改變教育方法，我們每個孩子都可以是訓(xùn)練有素自覺自律的天使！
請嘗試‘只說一遍’原則：
文章開頭的案例問題就出在媽媽要求孩子去洗臉刷牙時說了太多次，過去的經(jīng)驗告訴孩子： 爸爸媽媽說第一遍，第二遍時不要太當回事，因為他們還會不厭其煩地叫，我等到實在扛不過去了再實行，反正他們不會對我怎樣的！
是的，最終我們不會對他們怎樣，可是一遍又一遍呼喚不僅自己累，更讓孩子養(yǎng)成不重視父母言語的壞習慣！而孩子不尊重父母的壞習慣是父母培養(yǎng)的，因為我們自己在展示不尊重人的行為：在樓下大聲叫喊，同一個房間不同角落傳遞指令。。。怎么辦？
好辦！‘只說一遍’原則能夠從本質(zhì)上改變這個問題！
‘只說一遍’，顧名思義，就是當老師，父母或祖父母要求孩子做某件事的時候，只能說一遍！我知道很多家長馬上提出異議：怎么可能？一遍怎么會聽，5遍10遍都不聽！ 是的！大部分孩子只叫一遍當然不會聽，因為孩子根本不把你當回事！ 可是都知道叫5遍10遍都不會聽，為什么還要叫這么多遍？
還好，我總結(jié)了以下幾個步驟教你如何引導(dǎo)孩子在你只說一遍的時候便心甘情愿配合！
第一步： “只說一遍”的重點就是當你要讓孩子配合完成另一件應(yīng)該做的事情（記住：不是孩子因為做錯事而被暫停），事先一定要給孩子完成某件事情的時間規(guī)定，然后慢慢提醒孩子還有多久就要接下去做另一件事，（每次提醒的時候必須直接走到孩子面前，確認孩子真正聽到你的提醒，而不是隨意敷衍）！
現(xiàn)代的父母太忙了，尤其是媽媽們，出得了廳堂，下得了廚房，工作上風風火火，回家有做不完的家務(wù)，還要輔導(dǎo)孩子英語鋼琴，上廁所的時間都要跑步進行，怎么還有時間每次站到孩子面前去提醒他們？但是，我可以很負責任地告訴大家，如果孩子養(yǎng)成提醒一遍就配合，這將節(jié)省父母大量的寶貴時間，更重要的是，家人互相尊重，家庭氛圍更和諧，更融洽！
第二步：當預(yù)定時間到了，你再次站到孩子面前的時候，一聲不吭，安靜平和地望著孩子，這個時候孩子一定會驚訝于爸爸媽媽站在你面前而抬頭看看究竟發(fā)生什么事，等孩子停下他手上的活，眼睛看著你，家長立即抓住時機表揚他：你這么快就看著我，準備注意聽了！然后鄭重且簡明扼要地描述你要求孩子做的事情：“寶貝，時間到了，現(xiàn)在是洗臉刷牙時間”！ ---記住，千萬不要再次重復(fù)一遍！一旦你說了第二遍，你在給孩子傳遞一個信息：第一遍我可以不要聽，因為媽媽還會再說2遍甚至5遍！（如果孩子沒有停下來看你的時候，什么話都不要說，因為在這個狀態(tài)下說的話他們不會嚴肅對待?。?/span>
剛開始孩子一定很不習慣這個做法，因為這和以前在家里任何角落隨意喊叫孩子的情形很不同，讓孩子倍感尊重，如果平時親子關(guān)系融洽的孩子一般都會立即去執(zhí)行接下來他們該做的事情。如果那些沉浸在書里無法一下子回神過來的孩子，家長一定要站在離他們很近的地方，讓他們根本無法忽視你的存在！----一般說來，50%的孩子只要第二步就能配合，皆大歡喜！
第三步：但是有些已經(jīng)養(yǎng)成必須等父母提醒好幾次才會有反應(yīng)的孩子就會找各種借口拖延時間：等一下，我還沒有玩好！此時，家長一定要控制脾氣，繼續(xù)站在孩子面前，抓住一切可以表揚的機會描述性表揚孩子的行為：“我注意到你已經(jīng)準備要整理玩具了，這是守時的表現(xiàn)”！或“雖然很喜歡繼續(xù)玩下去，可是你已經(jīng)知道現(xiàn)在是洗臉刷牙的時間，正要準備整理玩具了”！ 孩子本來沒有準備要收拾，看到你這么說，趕緊配合，因為媽媽的講話方式讓他感覺很舒服，他想做更多值得媽媽贊揚的事情，這個時刻，如果家長能夠采取游戲的方式跟孩子一起比賽收拾玩具，效果更加理想！ ---30%的孩子到了第三步就能解決，值得鼓勵表揚！
第四步：可是，可是，就是有那么幾個‘執(zhí)拗’被寵壞的孩子，不管父母怎么描述性表揚，仍然無動于衷，想要繼續(xù)玩！如果這個時候父母發(fā)脾氣，那么之前良好的起步前功盡棄！切記，不要動怒，即使很想發(fā)火，深呼吸，一次不夠，兩次三次深呼吸！實在控制不了自己的情感，請立即離開房間，或請求家人的幫助！ 回來以后，繼續(xù)站在孩子面前，描述性表揚，實在找不到表揚的行為，還可以表揚孩子沒有做的壞事，等孩子抬頭探究事態(tài)發(fā)展的時候，抓住機會繼續(xù)表揚：“我看到你抬頭看著媽媽，你已經(jīng)做好和媽媽溝通的準備！”然后，看著孩子的眼睛，千萬記住不要再重復(fù)你的要求，而是讓孩子用他們的語言告訴媽媽他們現(xiàn)在必須要做的事情！
孩子用他們自己的語言告訴你他們該做的事情，說明他們聽到你的話，一旦是他自己說出來的，他自己會更加嚴肅對待！ 類似‘思想內(nèi)化’問答！一旦孩子說出他該做的事情，家長可以通過游戲的方式，激起孩子的熱情：“非常好，你完全記住媽媽的要求，還用自己的話表達出來，現(xiàn)在，請問‘太空先生’，你想象戰(zhàn)斗機一樣迅速飛向浴室，還是象蝸牛一樣爬到浴室？”這樣的點睛之筆往往讓孩子在歡樂中完成一件事情，最后帶給孩子的事歡樂，也就是說好好配合父母的要求帶來的是歡樂，下次孩子更愿意配合！
如果你叫孩子重復(fù)你所說的話，有些故意找茬的孩子可能會說：“我不知道，我忘了”！也請家長不要落入他們的圈套，不要再重復(fù)一遍，因為剛才你是在他們認真聽的情況下提出要求的，他們一定會記住，他們在故意激怒你！他們不習慣以前的方式被打破，他要回到媽媽提醒好幾遍的惡性循環(huán)中！你只要堅定和藹地說：“認真想想看，你一定知道的！”然后，繼續(xù)站在他身邊看著他直到他配合為止！期間一定要控制自己的情緒，然后不斷描述性表揚！一般說來，到了這一步，15%的孩子愿意配合！
第五步：是的，我知道，還真有那5%特別‘頑固不化’的‘熊孩子’，讓家長操碎了心??！而對于這類或被父母寵壞，或嚴重缺乏溝通的孩子，我們更應(yīng)該和風細雨地感化他，因為任何以硬碰硬后果絕對是兩敗俱傷！在孩子越大越不好溝通之前，一定要打好良好溝通的渠道！當他們在發(fā)脾氣的時候，幫助孩子表達他們的情感，找準時機表揚：我可以看出你真的很生氣，你真想繼續(xù)玩你的玩具，可即使你這么生氣，你也沒有大喊大叫/（用扔玩具來表達你的不滿），你已經(jīng)學會控制自己的脾氣！。。。。。。。一直陪伴在孩子身邊，直到他們慢慢安靜下來了！ 這樣的情形也許要經(jīng)歷一段時間，但請相信，對于孩子將來長久的教育，這些等待陪伴的時間絕對值得付出！
然而，在貫徹執(zhí)行‘只說一遍’原則之前，請一定要在孩子心情愉快時和孩子進行‘思想內(nèi)化’的親子問題，讓孩子深刻意識到這個原則的重要性，為什么家里要執(zhí)行這樣的原則等等問題！
最后，請忙碌的家長一定要控制脾氣，這是最難也是最重要的環(huán)節(jié)，但如果我們自己不能改正火爆脾氣，請別要求孩子改正任何問題！
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