文 | 崛朗育兒（文章原創(chuàng) ，版權(quán)歸本作者所有，歡迎個(gè)人轉(zhuǎn)發(fā)分享）

導(dǎo)語

俄國哲學(xué)家列夫·托爾斯泰曾說：“稱贊不但對(duì)人的感情,而且對(duì)人的理智也起著很大的作用?！?/strong>

自尊心理學(xué)中也提到，一個(gè)人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，將直接影響到他的核心價(jià)值觀以及是否有積極地心態(tài)，自我評(píng)價(jià)還會(huì)影響他的思維方式、情緒、希望以及人生目標(biāo)，同時(shí)影響到他的行為。

因而許多家長(zhǎng)總是不分場(chǎng)合不分情況的贊賞孩子，生怕少夸一句，孩子就變得自卑內(nèi)向，于是總把“你真棒，真聰明”掛在嘴邊。但是這樣直接贊賞的方式真的有效嗎？

周末帶孩子去游樂場(chǎng)的手工區(qū)玩，碰到一個(gè)小男孩在涂色，他的媽媽坐在孩子旁邊，小男孩每涂幾筆，他媽媽總會(huì)迫不及待地夸一句：“你真棒?！?/p>

男孩一直涂，媽媽就在一邊不斷的夸孩子“你真棒，真是個(gè)天才小畫家?！?/p>

我在旁邊瞄了一下，其實(shí)涂得很一般，顏色搭配也很別扭。

誠然小男孩母親的初衷是為了建立孩子的自信心，然而在各種夸大的光環(huán)下，會(huì)讓孩子變得自大狂妄，不能及時(shí)認(rèn)識(shí)到自身的不足，從而加以改進(jìn)。

贊賞可以讓孩子更樂于接受生活中的挑戰(zhàn)，更具有勇氣為自己設(shè)立更高的目標(biāo)，也會(huì)更加容易接受自我。但是，現(xiàn)實(shí)生活中許多家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的贊賞不僅沒有得到預(yù)期的效果，甚至得到的卻是反效果？這是為什么呢？

一、為什么大部分家長(zhǎng)的贊賞沒有得到預(yù)期的效果？甚至得到的是反效果？

哲學(xué)家詹姆斯曾說：“人類本質(zhì)中最殷切的要求是渴望被肯定?！?/strong>

贊賞孩子本身是沒錯(cuò)，適度地贊賞孩子確實(shí)有利于幫助孩子建立自信心，但是過度的夸大孩子的成果或是過于敷衍的贊賞孩子，只會(huì)讓孩子變得自負(fù)自大或是讓孩子懷疑父母是否真的覺得自己很棒。

這類父母通常都是采用直接贊賞的方式來評(píng)價(jià)孩子：

1、單純贊賞孩子的行為，比如“你真棒”、“真聰明”、“真乖”這類的評(píng)價(jià)，多數(shù)時(shí)候家長(zhǎng)都是不經(jīng)思考的脫口而出，甚至當(dāng)成口頭禪來夸獎(jiǎng)孩子。但是這種敷衍、帶有評(píng)價(jià)性質(zhì)的詞語容易讓孩子心里不舒服，甚至有時(shí)可能讓孩子懷疑：他真的認(rèn)為我很棒嗎？

2、夸張的贊賞，如文章開頭的母親一般，不根據(jù)實(shí)際情況去夸獎(jiǎng)孩子，為孩子貼上天才的標(biāo)簽。不僅可能讓孩子養(yǎng)成驕傲的性格，更容易讓孩子對(duì)他人的認(rèn)可形成依賴，在意外界對(duì)于自身的評(píng)價(jià)。

正確的贊賞有助于孩子建立正面、真實(shí)的自我形象，但是錯(cuò)誤的直接贊賞只會(huì)讓孩子變得更糟糕。

二、“太棒了”“真好”，這類的直接贊賞會(huì)帶來哪些影響？

兒童心理學(xué)著作《孩子：挑戰(zhàn)》一書中提到：“獎(jiǎng)賞能為孩子提供心靈上的滿足，但錯(cuò)誤的獎(jiǎng)賞方式卻會(huì)讓孩子產(chǎn)生依賴?！?/strong>

大部分家長(zhǎng)們的直接贊賞通常側(cè)重于表揚(yáng)，但是很少有家長(zhǎng)思考這種錯(cuò)誤的夸獎(jiǎng)方式會(huì)帶怎樣的后果：

1、為孩子帶來壓力和焦慮

有的孩子很害怕考試，不僅是成績(jī)差的孩子，成績(jī)好的孩子更甚。這部分孩子通常取得好成績(jī)之后，父母都會(huì)大肆夸獎(jiǎng)孩子“真聰明”“腦瓜真好，稍微努力一下就能考這么好”等等。

事實(shí)上父母這樣的夸獎(jiǎng)會(huì)給孩子帶來巨大的壓力，生怕自己讓父母失望，巨大心理壓力之下，孩子容易變得過于在乎輸贏，變得極端。

2、自我感覺良好

家長(zhǎng)們夸獎(jiǎng)孩子，是為了鼓勵(lì)孩子做得更好。但是過度的贊賞容易導(dǎo)致的孩子變得盲目，生活在贊譽(yù)中的孩子，會(huì)覺得自己無所不能。一旦遭遇生活中的打擊或者他人的否定，就容易怨天尤人或是自暴自棄。

3、產(chǎn)生懷疑

對(duì)于內(nèi)向自卑的孩子，家長(zhǎng)們通常不吝于大肆贊賞孩子，期望于能通過這樣的方式，來讓孩子重拾信心，勇敢面對(duì)。

然而結(jié)果卻往往差強(qiáng)人意，家長(zhǎng)經(jīng)常直接贊賞孩子的行為，“你真棒”“你做的不錯(cuò)”，這般的頻繁的夸獎(jiǎng)，更多時(shí)候會(huì)讓這些敏感的孩子自我懷疑：“爸爸媽媽是不是真的覺得我很棒？”

4、過于關(guān)注自身缺陷

部分家長(zhǎng)會(huì)通過與其他孩子對(duì)比來夸獎(jiǎng)孩子，或是對(duì)比長(zhǎng)相，或是對(duì)比身高。往往這樣的做法，會(huì)讓孩子產(chǎn)生強(qiáng)烈的虛榮心，渴望自身是完美的。導(dǎo)致過于關(guān)注自身的缺陷，習(xí)慣于他人對(duì)比，過于在乎別人的看法。

既然直接贊賞達(dá)不到家長(zhǎng)們想要的效果，那家長(zhǎng)不妨換一種思路，試試描述性贊賞！

三、家長(zhǎng)為何要用描述性贊賞？

什么是描述性贊賞？

所謂描述性贊賞，就是把我們看到和感受到的給描述出來，孩子聽到這樣的描述，更認(rèn)同對(duì)自己贊賞。

描述孩子那一點(diǎn)做得好，能讓孩子清晰感知父母在肯定自己，父母把自己的行為都看在了眼里。

生活中利于孩子的成長(zhǎng)方式是：多鼓勵(lì)，少表揚(yáng)。直接贊賞的方式側(cè)重于表揚(yáng)，而描述性贊賞則側(cè)重于鼓勵(lì)。

經(jīng)常描述性贊賞孩子能積累孩子內(nèi)在的力量，增強(qiáng)孩子的自信和自尊。

那么，家長(zhǎng)該如何在日常生活中正確的使用描述性贊賞呢？

四、家長(zhǎng)使用“描述性贊賞”的三個(gè)技巧

描述贊賞孩子的三個(gè)技巧：

1、描述你所看到的

家長(zhǎng)：“我看到你把桌子上污漬用抹布擦干凈，抹布也放到了原來的地方，還把桌子上原來亂七八糟的東西都分別放好，我真高興，你做的很好?！?/p>

孩子：“（開心）我會(huì)整理。”

2、描述你的感受

比如母親節(jié)的時(shí)候，孩子為了你畫了一張賀卡或準(zhǔn)備了一些小禮物的時(shí)候

家長(zhǎng)：“我很喜歡這張賀卡，上面畫的圖案真漂亮。寶貝，你真厲害。”

3、把孩子值得贊賞的行為總結(jié)為一個(gè)詞

孩子自己把被子疊起來的時(shí)候，這叫有“自理能力”。

孩子答應(yīng)別人把玩具借給同學(xué)，下午就把玩具帶過去給他了，這叫“有信用”。

孩子把剩下的垃圾扔進(jìn)垃圾桶，這叫“有素質(zhì)”等等。

把孩子值得贊賞的行為，總結(jié)成一些孩子以往沒有了解過的詞語，能幫助孩子更好的認(rèn)知，樹立正確的價(jià)值觀。

總之，想要更好的鼓勵(lì)孩子，就在于我們?nèi)諒?fù)一日的對(duì)孩子進(jìn)行細(xì)微的描述性的贊賞，孩子們也在不斷積蓄著他們內(nèi)心的力量。最終，在面對(duì)生活中的挫折和迷茫時(shí)，能勇往直前，為成功奠定基石。

今日話題互動(dòng)：大家對(duì)于“描述性贊賞”是怎么看待的呢？日常生活中，大家是怎么贊賞孩子的呢？歡迎分享。

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